5動(dòng)物兒歌教案大全5篇-資料下載頁(yè)
2024-10-28 21:08本頁(yè)面
【正文】 物的部分生活習(xí)性。產(chǎn)生觀察小動(dòng)物，了解小動(dòng)物的興趣。教學(xué)重點(diǎn)有節(jié)奏地朗讀兒歌。歸類認(rèn)識(shí)帶有蟲(chóng)子旁的生字，了解小動(dòng)物的一些生活習(xí)性。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激趣引入。：夏姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)了，很多昆蟲(chóng)、小動(dòng)物也悄悄地跟著夏姑娘一起走上了夏的舞臺(tái)。你瞧，都有誰(shuí)來(lái)了？請(qǐng)同學(xué)們猜謎語(yǔ)。出示幻燈片找生說(shuō)出名字。二、初讀課文，整體感知。過(guò)渡：這些小動(dòng)物在美麗的夏天，都在忙些什么??？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文?！秳?dòng)物兒歌》的音頻，課件播放。，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。，遇到不認(rèn)識(shí)的字，拼一拼。多讀幾遍。圈生字詞，把難讀的短語(yǔ)多讀直至讀通順。遇到讀不通的句子，一直讀到通順為止。（檢查哪些難讀的詞或短語(yǔ)，要打出來(lái)。）：一句一句輪流讀。同桌查，開(kāi)火車查，查出問(wèn)題糾正、強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練。全班齊讀、分行齊讀。三、隨文識(shí)字學(xué)詞。蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛、展翅、迷藏、宮殿、食糧、結(jié)網(wǎng) 運(yùn)用偏旁方法識(shí)：迷、造運(yùn)用字族，一個(gè)字帶一串字方法識(shí)：食、糧 圖片、生活識(shí)字：網(wǎng)、藏（多音字）字理識(shí)字：網(wǎng)？你在課文里畫(huà)出來(lái)。（課件展示），認(rèn)熟這些詞語(yǔ)。，認(rèn)識(shí)形聲字。形聲字識(shí)字：（蟲(chóng)）蜻、蜓、螞、蟻、蜘、蛛（1）運(yùn)用形聲字構(gòu)字規(guī)律識(shí)記生字（課件出示：帶有蟲(chóng)字旁的生字詞）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形旁“蟲(chóng)”。（2）師小結(jié)：我們中國(guó)的漢字可有趣了，有的漢字一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，像這個(gè)“蜻”字，左邊的“蟲(chóng)”表示它的意思，右邊的“青”字表示它的讀音，這樣的字叫形聲字。（板書(shū)：形聲字）來(lái)，跟老師讀：形聲字。我們可以利用這個(gè)規(guī)律認(rèn)識(shí)很多字。（3）師：除了蟲(chóng)字旁的生字，本課還有這6個(gè)生詞，同學(xué)們有什么好辦法記住這5個(gè)生詞嗎？（卡片出示：展翅飛、捉迷藏、造宮殿、運(yùn)食糧、結(jié)網(wǎng)忙）請(qǐng)先說(shuō)給同桌聽(tīng)。四、指導(dǎo)寫(xiě)字。“迷”的結(jié)構(gòu)，觀察田字格中米與走之所占的位置與寫(xiě)法。教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)每一筆要注意的地方。學(xué)生描紅、寫(xiě)字。“造、運(yùn)”。教師邊寫(xiě)邊說(shuō)注意走之的寫(xiě)法。學(xué)生描紅、寫(xiě)字。，全班交流。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，組織學(xué)生認(rèn)讀：“展翅飛”、“捉迷藏”、“造宮殿”、“運(yùn)食糧”、“結(jié)網(wǎng)忙”。：迷人運(yùn)動(dòng) 運(yùn)走造句二、讀韻文，理解內(nèi)容。師：我們?cè)賮?lái)看看課文是怎么描述這幅圖的。，指名以“誰(shuí)在哪里”的句式說(shuō)話。，學(xué)生聽(tīng)記，說(shuō)說(shuō)兒歌中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，記住了哪些詞語(yǔ)哪些句子。，借助拼音自由讀兒歌。，學(xué)習(xí)輕松的同學(xué)幫助有困難的同學(xué)把兒歌讀正確讀流利?！罢?、運(yùn)、網(wǎng)”。請(qǐng)學(xué)生畫(huà)蜘蛛網(wǎng)或自己知道的網(wǎng)的樣子，幫助記憶“網(wǎng)”字。給“網(wǎng)”字?jǐn)U詞：你還知道有什么網(wǎng)？ 。正音，指導(dǎo)朗讀。跟讀、齊讀。，引導(dǎo)理解。根據(jù)質(zhì)疑情況引導(dǎo)理解“展翅飛”、“捉迷藏”、“造宮殿”。、說(shuō)說(shuō)兒歌的句式與剛才我們用“誰(shuí)在哪里干什么”的句式說(shuō)的話有什么不一樣。明白兒歌句式特點(diǎn)：誰(shuí)（兩個(gè)字）哪里（兩個(gè)字）干什么（三個(gè)字），所以整首兒歌讀起來(lái)朗朗上口，特別好聽(tīng)。如：什么空中展翅飛？蜻蜓空中展翅飛。三、拓展延伸練習(xí)說(shuō)話。仿寫(xiě)句子和兒歌：，想象他們的活動(dòng)像干什么，引導(dǎo)學(xué)生用兒歌的句式來(lái)表達(dá)。如：蜜蜂花間采蜜忙，蝸牛墻壁畫(huà)地圖。，引導(dǎo)調(diào)整修改，編成另一首與課文兒歌類似的兒歌，寫(xiě)在寫(xiě)話本上。、自豪感，齊讀自創(chuàng)兒歌。四、指導(dǎo)寫(xiě)字，布置作業(yè)。：間、池、歡、網(wǎng)，重點(diǎn)指導(dǎo)歡和網(wǎng)。：（1）讀記本課生字卡片，包括讀生字和詞語(yǔ)。（2）在寫(xiě)話本上模仿課文編寫(xiě)自己的兒歌，可以一部分是課堂上講過(guò)寫(xiě)過(guò)的，一部分是自己另外再加的。五、拓展閱讀打開(kāi)語(yǔ)文主題叢書(shū)《動(dòng)物睡覺(jué)》 閱讀要求：、通順朗讀故事。？
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