動物兒歌教案-資料下載頁
2025-04-05 12:20本頁面
【正文】 找大樹傘呢？ 2．師：小螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘？（依次類推） 四、完整欣賞師 我們已經(jīng)把小動物們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌，名字就叫傘，現(xiàn)在就一起來完整地欣賞一下吧！ 五、情境表演兒歌 師：你們真棒！這么短的時(shí)間就學(xué)會了這首兒歌，我們又會編，又會念，真了不起，那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧?。ò藗€(gè)小朋友分別扮演小鳥、小白兔、小青蛙等角色，其他小朋友看句卡說兒歌） 六、創(chuàng)編兒歌 師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這么多小動物沒有找到合適的傘躲雨呢！請你們幫忙啦，下課后，請你選擇一個(gè)動物朋友，然后把你們的話和編的句子放在一起，又變成了一首好聽的、有關(guān)’傘’的兒歌啦！ 動物兒歌教案篇5一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 1．聽寫詞語：花間捉迷藏造宮殿 運(yùn)食糧池子歡笑結(jié)網(wǎng) 2．導(dǎo)入新課?！ ⊥ㄟ^上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了課文用三句話介紹了六種小動物和它們的生活習(xí)性。這些可愛的小動物們平時(shí)都在做什么呢？這節(jié)課，我們就來看看吧?！ 《?、課文研讀，突破重難 1．學(xué)習(xí)第一句，在學(xué)習(xí)過程中完成生字認(rèn)讀、詞語積累，思考問題?！ ?1)這一句中介紹了哪兩種小動物？它們都在干什么？ 明確：介紹了蜻蜓和蝴蝶。蜻蜓張開翅膀在半空中飛來飛去，蝴蝶在花叢中悠然自得地玩捉迷藏的游戲?！ ?2)句中“展翅飛”和“捉迷藏”這兩個(gè)詞語用得很生動，說說它們好在哪里。 明確：“展翅飛”寫出了蜻蜓飛翔時(shí)的姿態(tài)?！白矫圆亍边\(yùn)用擬人的修辭手法，描寫了蝴蝶在花間飛來飛去、悠然自得的樣子?！ ?．學(xué)習(xí)第二句，在學(xué)習(xí)過程中完成生字認(rèn)讀、詞語積累，思考問題?！ ?1)這一句中介紹了哪兩種小動物？它們都在干什么？ 明確：介紹了蚯蚓和螞蟻。蚯蚓在土里爬來爬去，忙著建造自己的幸福家園；螞蟻也在地上爬來爬去，忙著搬運(yùn)糧食。 (2)句中“造宮殿”和“運(yùn)食糧”這兩個(gè)詞語用得很生動，說說它們好在哪里?！ ∶鞔_：“造宮殿”運(yùn)用擬人的修辭手法，寫了蚯蚓建造自己的家園，享受美好的生活?！斑\(yùn)食糧”指螞蟻搬運(yùn)食物，突出了螞蟻的勤勞。一個(gè)“運(yùn)”字也從側(cè)面寫出了“食糧”對于小螞蟻來說是多么重要?！ ?．學(xué)習(xí)第三句，在學(xué)習(xí)過程中完成生字認(rèn)讀、詞語積累，思考問題?！ ?1)這一句中介紹了哪兩種小動物？它們都在干什么？ 明確：介紹了蝌蚪和蜘蛛。小蝌蚪在池塘里游來游去；蜘蛛在房前忙著織網(wǎng)捕食?！ ?2)句中的“歡”和“忙”兩個(gè)字表現(xiàn)了什么？ 明確：“歡”字點(diǎn)出了蝌蚪在池中無憂無慮的快樂生活。“忙”字說明了蜘蛛很勤勞，它正集中全部精神專注于織網(wǎng)的工作?！ ∪?、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化 1．設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容?！ ”菊n用________句話，介紹了______種小動物。其中，會飛的是________、________，會在土里建屋的是________，會在水里游泳的是________，能搬運(yùn)糧食的是________，能織網(wǎng)的是________?！ 〈鸢福?6蜻蜓蝴蝶蚯蚓蝌蚪螞蟻蜘蛛 2．談話小結(jié)：這首兒歌用朗朗上口的語言，向我們介紹了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛的本領(lǐng)，激發(fā)了我們對小動物的喜愛之情。只要在平時(shí)的生活中，多觀察、多思考，我們就會從細(xì)小的事物上得到快樂?！ ∷摹⒕毩?xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升 請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練?！ ?
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1