20xx年春二年級數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析報(bào)告-資料下載頁
2024-10-28 20:43本頁面
【正文】 的數(shù)是（），最小的數(shù)是（），它們相差（）。當(dāng)然這道題也考察了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和應(yīng)用知識的靈活性?？偟膩碇v，該份試題比較適中，學(xué)生對所考的知識點(diǎn)都基本掌握。二、學(xué)生情況分析：從本次考試成績來看，大部分同學(xué)都取得了理想的成績，本年級共有學(xué)生425人，參加考試424人，其中有一名學(xué)生請假，及格率是100%，℅。最高分100分，最低分61分。主要原因是：個(gè)別學(xué)生粗心大意不認(rèn)真審題，有漏題的現(xiàn)象，部分同學(xué)解決問題能力稍差，失誤多，這些都是今后要注意的。三、取得的成績：從學(xué)生做題情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較好，基本功扎實(shí)，形成了一定的基本技能。如，學(xué)生基礎(chǔ)部分得分較高，%。從計(jì)算題可以看出，大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力強(qiáng)，能熟練應(yīng)用解題技巧進(jìn)行計(jì)算，%，%，主要是考察學(xué)生萬以內(nèi)的口算以及一位數(shù)乘整十整百，這主要是因?yàn)樵谄綍r(shí)的教學(xué)中，我們十分重視計(jì)算的學(xué)習(xí)，不僅堅(jiān)持每節(jié)課前的小小口算練習(xí)，還結(jié)合教材印制了口算卡片，每天堅(jiān)持讓學(xué)生計(jì)時(shí)口算，大部分同學(xué)已經(jīng)達(dá)到1分鐘做20道題。同時(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容，本學(xué)期我們每班還給學(xué)生制作了一套計(jì)算本，讓學(xué)生堅(jiān)持每天做6道筆算題，第二天早上老師們早到教室進(jìn)行批改，實(shí)行得分制，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。認(rèn)識鐘表，以及時(shí)間單位間的換算正確率較高。全年級只有17個(gè)同學(xué)出錯(cuò)。由此可見，學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識較強(qiáng)，真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活而又應(yīng)用于生活 這一新課標(biāo)精神。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識解決實(shí)際問題的能力有很大提高。%，說明學(xué)生的分析理解和審題的能力佳。四、存在的問題：教師指導(dǎo)學(xué)生如何分析題目，在培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)真讀題、審題習(xí)慣方面還欠缺，優(yōu)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是太好，沒有最大限度的發(fā)揮出自己的水平。所以考100分的較少，全年級只有21名。空間與圖形的知識主要體現(xiàn)在第一題的第10小題：兩個(gè)長4厘米、寬2厘米的長方形可以拼成長方形或正方形，拼成圖形的周長分別是（）厘米（）厘米，這道題是對長方形正方形知識的綜合考察，學(xué)生出錯(cuò)較多，% 解決問題中，個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真讀題，如第一題（1）百合花有多少枝？基本都能做對。第（2）題月季花有多少枝？學(xué)生選擇信息出錯(cuò)（比玫瑰的3倍少56枝）看作（比百合花的3倍少56枝）五、改進(jìn)的措施：在今后的教學(xué)中要特別注意知識的遷移，教給學(xué)生分析題目的方法，讓他們懂得變通，將所學(xué)的知識靈活運(yùn)用進(jìn)行解題，培養(yǎng)他們的分析、推理、邏輯能力。平時(shí)練習(xí)的設(shè)計(jì)多訓(xùn)練發(fā)散學(xué)生的思維。此外加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使全班的學(xué)生得到均衡發(fā)展。六、幾點(diǎn)反思通過前面對試題的分析，在今后的教學(xué)中除了要把握好知識體系，熟悉知識點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。對于在后進(jìn)生的培養(yǎng)要加大力度，由于個(gè)別班級考試不理想，找原因就是后進(jìn)生太“后”，針對各班級后進(jìn)生，今后將對他們進(jìn)行小班化訓(xùn)練，當(dāng)然在本次期末考試中那幾名后進(jìn)生成績也有了很大提高，所以在以后的教學(xué)中，我們還得抓好對后進(jìn)生的培養(yǎng)，爭取使他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。
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