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二年級數學質量分析報告-資料下載頁

2025-10-18 11:47本頁面
  

【正文】 第二題,大部學生掌握的較好,但有少數學生對題不能真正理解,基礎知識掌握不夠好。例如:乘算式的各部分名稱填上合適的長度單位,第三題,大部分的學生都能判斷出那些是角,但有的學生不能按要求完成,沒有在錯誤的下面畫,導致失分還有。第四題的動手操作,有的學生畫圖不夠規(guī)范,嚴謹,例如:有的忘了寫直角符號或者線段不夠直等。第2小題,出一條比2厘米長3厘米的線段。有的學生沒有標出線段的端點,只有個別同學不會畫。這道題本身是沒有難度,只是學生太粗心,沒有細心去讀題去審題。第五題計算題其中兩位數的加減法題占主要,從卷面上看,多數學生掌握的好,對基礎知識掌握較牢固,列豎式計算,大部分學生都能準備無誤的計算出來,失分率較少,但有少數學學生存在計算錯誤,進位不加,退位不減,尤其不列豎式,只計算橫式,這樣一來失分率就高,計算結果是對,但沒有豎式要扣一分。還有極個別學生計算不過關,還有個別數學生把數字看錯了,所以導致整個計算結果出錯。這要在以后的教學中注重基礎知識的培養(yǎng)。第六大題解決問題,這一道題失分率較高,有一半學生沒有全對,關鍵是不認真讀題,沒有理解題意。三、學生存在的問題1,因為知識較難,試題難度一增加,學生間的差異就凸現出來了。2,基礎知識掌握不扎實。如第三題出現的錯誤說明了這一點。3,學生兩極分化嚴重差生太差,知識不能融會貫通。學習勁頭不足,學習方法欠得法。這歸根于平時學習態(tài)度不端正,上課開小差,作業(yè)馬虎,甚至不完成,課后不愛思考,學習不感興趣,教學中基本知識不夠落實,對學生要求和管理有待加強。四.今后努力的方向:,提高學習信心。,不歧視差生,注意培養(yǎng)尖子生。上課要深入淺出,精講多練。、精練。第五篇:二年級數學質量分析二年級上冊數學期中測試質量分析一、試題情況分析這次考試試題,側重基礎知識和基本技能的考查,從學生實際出發(fā),注重面向全體學生,以教材內容為主,重點考查學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握,測試內容生活化,情景化,體現開放性,靈活性,人文性。關注學生思考,創(chuàng)新,解決問題的能力,讓學生輕松作答。二、全班考試概況分析本次考試100分5人、90—99分的41人、80—89分的16人。70—79分5人、62分1人,三、學生答卷優(yōu)缺點優(yōu)點:學生畫線段、畫直角掌握的較好,第四題正確率高。第五題解決問題正確率高正確。缺點:學生做題不細心,列豎式計算出錯的人較多。第二題的3小題數角有個別同學選擇錯誤。第一題量一量有的同學填錯。有的同學沒有分清幾個幾怎樣填。四、改進措施抓住學生在運算中出現的一些典型錯誤,通過有針對性地練習,使學生糾正錯誤。精選習題,突出重點地進行練習。針對大部分學生解題缺少方法或方法不夠靈活的問題,在重視基礎教學的同時,適當增加一些開放性題目的練習,以開闊學生的思路,期望能以此提高學生解題的靈活性。要加強數學知識與實生活的緊密聯系,讓學生利用所學的知識來解決實際問題,要注意學生實踐能力的培養(yǎng)。
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