二年級數學質量分析報告-資料下載頁
2025-10-18 11:47本頁面
【正文】 第二題，大部學生掌握的較好，但有少數學生對題不能真正理解，基礎知識掌握不夠好。例如：乘算式的各部分名稱填上合適的長度單位，第三題，大部分的學生都能判斷出那些是角，但有的學生不能按要求完成，沒有在錯誤的下面畫，導致失分還有。第四題的動手操作，有的學生畫圖不夠規(guī)范，嚴謹，例如：有的忘了寫直角符號或者線段不夠直等。第2小題，出一條比2厘米長3厘米的線段。有的學生沒有標出線段的端點，只有個別同學不會畫。這道題本身是沒有難度，只是學生太粗心，沒有細心去讀題去審題。第五題計算題其中兩位數的加減法題占主要，從卷面上看，多數學生掌握的好，對基礎知識掌握較牢固，列豎式計算，大部分學生都能準備無誤的計算出來，失分率較少，但有少數學學生存在計算錯誤，進位不加，退位不減，尤其不列豎式，只計算橫式，這樣一來失分率就高，計算結果是對，但沒有豎式要扣一分。還有極個別學生計算不過關，還有個別數學生把數字看錯了，所以導致整個計算結果出錯。這要在以后的教學中注重基礎知識的培養(yǎng)。第六大題解決問題，這一道題失分率較高，有一半學生沒有全對，關鍵是不認真讀題，沒有理解題意。三、學生存在的問題1，因為知識較難，試題難度一增加，學生間的差異就凸現出來了。2，基礎知識掌握不扎實。如第三題出現的錯誤說明了這一點。3，學生兩極分化嚴重差生太差，知識不能融會貫通。學習勁頭不足，學習方法欠得法。這歸根于平時學習態(tài)度不端正，上課開小差，作業(yè)馬虎，甚至不完成，課后不愛思考，學習不感興趣，教學中基本知識不夠落實，對學生要求和管理有待加強。四．今后努力的方向：，提高學習信心。，不歧視差生，注意培養(yǎng)尖子生。上課要深入淺出，精講多練。、精練。第五篇：二年級數學質量分析二年級上冊數學期中測試質量分析一、試題情況分析這次考試試題，側重基礎知識和基本技能的考查，從學生實際出發(fā)，注重面向全體學生，以教材內容為主，重點考查學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握，測試內容生活化，情景化，體現開放性，靈活性，人文性。關注學生思考，創(chuàng)新，解決問題的能力，讓學生輕松作答。二、全班考試概況分析本次考試100分5人、90—99分的41人、80—89分的16人。70—79分5人、62分1人，三、學生答卷優(yōu)缺點優(yōu)點：學生畫線段、畫直角掌握的較好，第四題正確率高。第五題解決問題正確率高正確。缺點：學生做題不細心，列豎式計算出錯的人較多。第二題的3小題數角有個別同學選擇錯誤。第一題量一量有的同學填錯。有的同學沒有分清幾個幾怎樣填。四、改進措施抓住學生在運算中出現的一些典型錯誤，通過有針對性地練習，使學生糾正錯誤。精選習題，突出重點地進行練習。針對大部分學生解題缺少方法或方法不夠靈活的問題，在重視基礎教學的同時，適當增加一些開放性題目的練習，以開闊學生的思路，期望能以此提高學生解題的靈活性。要加強數學知識與實生活的緊密聯系，讓學生利用所學的知識來解決實際問題，要注意學生實踐能力的培養(yǎng)。
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