二年級(jí)數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析-資料下載頁(yè)
2025-10-19 22:45本頁(yè)面
【正文】 有多少問(wèn)題，最后一小題填錯(cuò)的比較多。（4）按要求畫一畫，有四五個(gè)同學(xué)畫直角沒有畫直角符號(hào)，有一個(gè)同學(xué)畫角沒有用尺子，邊畫成曲線。其他的問(wèn)題不是很大。（5）在計(jì)算方面，口算完成的比較好，大部分學(xué)生全對(duì)，有一部分學(xué)生錯(cuò)了一兩道題，遞等式計(jì)算也是同樣，學(xué)生掌握了計(jì)算的方法。但有部分同學(xué)沒能正確計(jì)算，前半部分是對(duì)的，結(jié)果卻算不對(duì)。這與教師平時(shí)的訓(xùn)練不到位有關(guān)。列式計(jì)算列示完成的很好，計(jì)算卻不是很理想。（6）看圖寫算式這題相對(duì)好一點(diǎn)，得分率比較高。（7）解決問(wèn)題，這題最突出的問(wèn)題是沒有帶單位，其次，計(jì)算粗心大意。最后，書寫亂，很多男同學(xué)答的時(shí)候?qū)懙牟灰?guī)范，卷面不整潔。但是好在學(xué)生都記得分步計(jì)算。：（1）學(xué)生動(dòng)手操作的能力欠缺，讀題、審題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力比較差，因而在填空和應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題這部分知識(shí)中失分比較多。從這些列示可看出學(xué)生的審題比較不好。（2）學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，因而部分學(xué)生由于粗心將題抄錯(cuò)或數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)而導(dǎo)致丟分。（3）在第七題的解決問(wèn)題能正確列示但結(jié)果的計(jì)算有一部分同學(xué)沒能正確計(jì)算。由于做題習(xí)慣不到位有部分同學(xué)沒有寫單位，在最后的回答上也不精確。這些問(wèn)題在以后的教學(xué)中是我們?nèi)?zhèn)教師要引以為重的問(wèn)題。（4）計(jì)算的掌握不到位，每個(gè)班都有一部分學(xué)生在計(jì)算上丟分。：（1）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，利用課堂教學(xué)及課堂練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)生活情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，多采取一些游戲式、故事式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。（2）加強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練，課前3分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，家庭作業(yè)以計(jì)算為主，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，以便提高學(xué)生的計(jì)算能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣,給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間讓學(xué)生合作交流,更好的發(fā)揮合作的潛能,使得學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給他們.(4)加強(qiáng)后進(jìn)生,對(duì)一些較容易的問(wèn)題,要是讓他們先回答，才能克服全鎮(zhèn)每個(gè)班級(jí)都有20分一下的這種問(wèn)題。下課多輔導(dǎo),多表?yè)P(yáng),少批評(píng),作業(yè)盡量做到當(dāng)面批閱,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)鼓勵(lì),以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)習(xí)的自信心?？偝煽?jī)才能有所提高。(5)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),尤其是動(dòng)手操作能力,認(rèn)真分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),讓學(xué)生多讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系.(6)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括認(rèn)真讀題,審題,認(rèn)真檢查,驗(yàn)算的習(xí)慣.第五篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中質(zhì)量分析二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析一、基本情況概述：這次期中試卷是小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 第一至第四單元的教學(xué)內(nèi)容，考核對(duì)象是二年級(jí)全年級(jí)學(xué)生，二（1）班級(jí)有42名學(xué)生，參加考試的學(xué)生是41名學(xué)生，，及格率56℅，優(yōu)秀率為32%，差生率28℅。二、試卷分析：從試卷卷面情況來(lái)看，考查的知識(shí)面較廣，類型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算、思維以及解決問(wèn)題的能力，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。總的來(lái)講，該份試題比較淺顯，學(xué)生對(duì)所考的知識(shí)點(diǎn)都基本掌握。三、錯(cuò)誤情況分析：學(xué)生基礎(chǔ)部分得分較高，得分率在90%左右，失分主要集中在解決問(wèn)題部分計(jì)算題大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力強(qiáng)，能熟練應(yīng)用解題技巧進(jìn)行計(jì)算，但仍有少數(shù)學(xué)生粗心出錯(cuò)。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言意義的理解上存在一定問(wèn)題。大多數(shù)學(xué)生理解不了應(yīng)用題題意，學(xué)生出錯(cuò)的較高，說(shuō)明學(xué)生的分析理解和審題的能力欠佳。三、幾點(diǎn)反思加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。精選精編?kù)`活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)。重視考后反思，師生共同分析試題。關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1