20xx年上學(xué)期小學(xué)二年級數(shù)學(xué)期末試卷分析-資料下載頁
2024-11-03 12:01本頁面
【正文】 ，只是讓學(xué)生口頭說了說而已，印象不深刻。由此可見，動手動口應(yīng)緊密結(jié)合起來。這樣理解透徹，印象深刻。在今后的教學(xué)中，要注意從這幾方面加以改進(jìn)。第五篇：二年級數(shù)學(xué)期末試卷分析二年級數(shù)學(xué)期末試卷分析一、對試題的認(rèn)識：從整份試卷來看是較試題的綜合性偏高?？疾烀芏容^大，內(nèi)容編排較為適合中上等學(xué)生，對學(xué)困生來說難度較大，知識點覆蓋所學(xué)過的應(yīng)該考察的內(nèi)容，考察點比較全面。出題者對教學(xué)的目標(biāo)把握尺度這次不是很合理，整體看試卷難易程度偏難。試卷的題型符合新課程倡導(dǎo)的精神，題型多樣靈活，既有基礎(chǔ)題型，又有考察學(xué)生能力的提高題型，不過部分試題超出了本冊教材的內(nèi)容，總的說來試卷出的還算理想滿意。二、考試概況：我們二年級全體學(xué)生的考試情況如下：班級總分均分基本點綜合點優(yōu)A率優(yōu)率達(dá)標(biāo)率最高點最低點一班3248378二班3346三班3630四班3362144五班3147六班3526年級20259三、 各大題得分率（﹪） 四、典型錯題分析：第一大題的第8小題：鏡子里的我，和我大?。ǎ?，左右（）錯因：這的題的敘述比較抽象，這樣概念性較強(qiáng)的總結(jié)話語低年級學(xué)生理解起來比較困難，部分學(xué)生審題不清。措施：以后教學(xué)中注重相關(guān)知識的總結(jié)點撥，尤其加強(qiáng)概念的理解。第一大題第9小題判斷題：一只手有5個手指頭，2雙手有（）個手指頭。錯因：所有錯誤的學(xué)生都是算成了10個手指頭，不看清楚題意是2雙手，不細(xì)心造成的錯誤。措施：加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣上下功夫。第五大題第1小題：我會觀察我會連錯因：本題由于印刷的比較模糊，學(xué)生沒有看清楚圖影響了學(xué)生的解題。措施：數(shù)學(xué)是一門思維性很強(qiáng)的學(xué)科，針對這樣的試題老師要給予一定的方法。應(yīng)用題第3小題：母雞有20只，小雞的只數(shù)比母雞少12只，他們一共多少只？錯因：這道題是一道兩步計算的試題，超出了本冊教材的內(nèi)容，導(dǎo)致很多學(xué)生無從下手，不知道具體該怎么解題，題中給的已知條件也是以對話的形式出現(xiàn)的，這種對話方式對于這種類型的題就更影響了學(xué)生的思維。措施：加強(qiáng)練習(xí)題的多樣設(shè)計，并且培養(yǎng)學(xué)生說解題思路的過程，以后加強(qiáng)應(yīng)用題的分析過程的敘述。5最后一道統(tǒng)計題：錯因：這道題綜合性較強(qiáng)，統(tǒng)計和應(yīng)用題進(jìn)行了結(jié)合，對學(xué)困生來說有一點難度造成了大量的連環(huán)失分。措施：以后加強(qiáng)綜合思維的聯(lián)系和學(xué)生的分析能力。五、教學(xué)中存在的問題：學(xué)生中有相當(dāng)一部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，計算錯誤和看錯題的錯誤時有發(fā)生。學(xué)生學(xué)的靈活性不高，分析能力不強(qiáng)，綜合性的題做起來比較困難，有的知識教師在挖的方面不夠徹底六、以后努力的方向：針對這次我們的考試情況，我們將在以后的教學(xué)中從一下幾方面努力：老師在備課的時候盡量越精越好，加強(qiáng)學(xué)生解題的能力。在教學(xué)中一定對學(xué)生平時的易錯題進(jìn)行反復(fù)練習(xí)哪怕是重復(fù)練習(xí)。繼續(xù)加強(qiáng)口算，提高計算的正確率和速度，將計算作為一個數(shù)學(xué)中重中之重的任務(wù)常抓不懈。練習(xí)設(shè)計要繼續(xù)研究深入，做到一題多種方法敘述，注重培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧及靈活性。課堂練習(xí)題的設(shè)計中適當(dāng)加一些靈活性大的題目。搞好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，盡量減少負(fù)積累。
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