蘇教版二年級數學期末試卷分析教案-資料下載頁
2024-11-06 12:41本頁面
【正文】 度較大，知識點覆蓋所學過的應該考察的內容，考察點比較全面。出題者對教學的目標把握尺度這次不是很合理，整體看試卷難易程度偏難。試卷的題型符合新課程倡導的精神，題型多樣靈活，既有基礎題型，又有考察學生能力的提高題型，不過部分試題超出了本冊教材的內容，總的說來試卷出的還算理想滿意。二、考試概況：我們二年級全體學生的考試情況如下：班級總分均分基本點綜合點優(yōu)A率優(yōu)率達標率最高點最低點一班3248378二班3346三班3630四班3362144五班3147六班3526年級20259三、 各大題得分率（﹪） 四、典型錯題分析：第一大題的第8小題：鏡子里的我，和我大?。ǎ笥遥ǎ╁e因：這的題的敘述比較抽象，這樣概念性較強的總結話語低年級學生理解起來比較困難，部分學生審題不清。措施：以后教學中注重相關知識的總結點撥，尤其加強概念的理解。第一大題第9小題判斷題：一只手有5個手指頭，2雙手有（）個手指頭。錯因：所有錯誤的學生都是算成了10個手指頭，不看清楚題意是2雙手，不細心造成的錯誤。措施：加強學習習慣的培養(yǎng)，在培養(yǎng)學生習慣上下功夫。第五大題第1小題：我會觀察我會連錯因：本題由于印刷的比較模糊，學生沒有看清楚圖影響了學生的解題。措施：數學是一門思維性很強的學科，針對這樣的試題老師要給予一定的方法。應用題第3小題：母雞有20只，小雞的只數比母雞少12只，他們一共多少只？錯因：這道題是一道兩步計算的試題，超出了本冊教材的內容，導致很多學生無從下手，不知道具體該怎么解題，題中給的已知條件也是以對話的形式出現(xiàn)的，這種對話方式對于這種類型的題就更影響了學生的思維。措施：加強練習題的多樣設計，并且培養(yǎng)學生說解題思路的過程，以后加強應用題的分析過程的敘述。5最后一道統(tǒng)計題：錯因：這道題綜合性較強，統(tǒng)計和應用題進行了結合，對學困生來說有一點難度造成了大量的連環(huán)失分。措施：以后加強綜合思維的聯(lián)系和學生的分析能力。五、教學中存在的問題：學生中有相當一部分的學生的學習習慣不好，計算錯誤和看錯題的錯誤時有發(fā)生。學生學的靈活性不高，分析能力不強，綜合性的題做起來比較困難，有的知識教師在挖的方面不夠徹底六、以后努力的方向：針對這次我們的考試情況，我們將在以后的教學中從一下幾方面努力：老師在備課的時候盡量越精越好，加強學生解題的能力。在教學中一定對學生平時的易錯題進行反復練習哪怕是重復練習。繼續(xù)加強口算，提高計算的正確率和速度，將計算作為一個數學中重中之重的任務常抓不懈。練習設計要繼續(xù)研究深入，做到一題多種方法敘述，注重培養(yǎng)學生的解題技巧及靈活性。課堂練習題的設計中適當加一些靈活性大的題目。搞好學困生的輔導工作，盡量減少負積累。
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