小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析最終5篇-資料下載頁(yè)
2025-09-11 21:53本頁(yè)面
【正文】 的提高題型，不過(guò)部分試題超出了本冊(cè)教材的內(nèi)容，總的說(shuō)來(lái)試卷出的還算理想滿意。 二、考試概況： 我們二年級(jí)全體學(xué)生的考試情況如下： 班級(jí) 總分 均分 基本點(diǎn) 綜合點(diǎn) 優(yōu) A率 優(yōu)率 達(dá)標(biāo)率 最高點(diǎn) 最低點(diǎn) 一班 3248 378 二班 3346 三班 3630 四班 3362 144 五班 3147 六班 3526 年級(jí) 20259 三、 各大題得分率（﹪） 一大題二大題三大題四大題五大題六大題一班 858189967889二班 三班 四班 四、典型錯(cuò)題分析： 第一大題的第 8小題：鏡子里的我，和我大?。ǎ?，左右（） 錯(cuò)因：這的題的敘述比較抽象，這樣概念性較強(qiáng)的總結(jié)話語(yǔ)低年級(jí)學(xué)生理解起來(lái)比較困難，部分 學(xué)生審題不清。 措施：以后教學(xué)中注重相關(guān)知識(shí)的總結(jié)點(diǎn)撥，尤其加強(qiáng)概念的理解。 第一大題第 9小題判斷題：一只手有 5個(gè)手指頭， 2雙手有（）個(gè)手指頭。 錯(cuò)因：所有錯(cuò)誤的學(xué)生都是算成了 10 個(gè)手指頭，不看清楚題意是 2雙手，不細(xì)心造成的錯(cuò)誤。 措施：加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣上下功夫。 第五大題第 1小題：我會(huì)觀察我會(huì)連 錯(cuò)因：本題由于印刷的比較模糊，學(xué)生沒(méi)有看清楚圖影響了學(xué)生的解題。 措施：數(shù)學(xué)是一門思維性很強(qiáng)的學(xué)科，針對(duì)這樣的試題老師要給予一定的方法。 應(yīng)用題第 3小題：母雞有 20只，小雞的只數(shù)比母雞少 12 只，他們一共多少只？ 錯(cuò)因：這道題是一道兩步計(jì)算的試題，超出了本冊(cè)教材的內(nèi)容，導(dǎo)致很多學(xué)生無(wú)從下手，不知道具體該怎么解題，題中給的已知條件也是以對(duì)話的形式出現(xiàn)的，這種對(duì)話方式對(duì)于這種類型的題就更影響了學(xué)生的思維。 措施：加強(qiáng)練習(xí)題的多樣設(shè)計(jì)，并且培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)解題思路的過(guò)程，以后加強(qiáng)應(yīng)用題的分析過(guò)程的敘述。 5最后一道統(tǒng)計(jì)題： 錯(cuò)因：這道題綜合性較強(qiáng)，統(tǒng)計(jì)和應(yīng)用題進(jìn)行了結(jié)合，對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō)有一點(diǎn)難度造成了大量的連環(huán)失分。 措施：以后加強(qiáng)綜合思維的聯(lián)系和學(xué)生的 分析能力。 五、教學(xué)中存在的問(wèn)題： 學(xué)生中有相當(dāng)一部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，計(jì)算錯(cuò)誤和看錯(cuò)題的錯(cuò)誤時(shí)有發(fā)生。 學(xué)生學(xué)的靈活性不高，分析能力不強(qiáng)，綜合性的題做起來(lái)比較困難， 有的知識(shí)教師在挖的方面不夠徹底 六、以后努力的方向： 針對(duì)這次我們的考試情況，我們將在以后的教學(xué)中從一下幾方面努力： 老師在備課的時(shí)候盡量越精越好，加強(qiáng)學(xué)生解題的能力。 在教學(xué)中一定對(duì)學(xué)生平時(shí)的易錯(cuò)題進(jìn)行反復(fù)練習(xí)哪怕是重復(fù)練習(xí)。 繼續(xù)加強(qiáng)口算，提高計(jì)算的正確率和速度，將計(jì)算作為一個(gè)數(shù)學(xué)中重中之重的任務(wù)常抓不懈。 練習(xí)設(shè)計(jì)要繼續(xù)研究深入，做到一題多種方法敘述，注重培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧及靈活性。 課堂練習(xí)題的設(shè)計(jì)中適當(dāng)加一些靈活性大的題目。 搞好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，盡量減少負(fù)積累。
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