小學(xué)二年級數(shù)學(xué)期末試卷分析最終5篇-資料下載頁
2024-09-20 21:53本頁面
【正文】 的提高題型，不過部分試題超出了本冊教材的內(nèi)容，總的說來試卷出的還算理想滿意。 二、考試概況： 我們二年級全體學(xué)生的考試情況如下： 班級 總分 均分 基本點 綜合點 優(yōu) A率 優(yōu)率 達(dá)標(biāo)率 最高點 最低點 一班 3248 378 二班 3346 三班 3630 四班 3362 144 五班 3147 六班 3526 年級 20259 三、 各大題得分率（﹪） 一大題二大題三大題四大題五大題六大題一班 858189967889二班 三班 四班 四、典型錯題分析： 第一大題的第 8小題：鏡子里的我，和我大?。ǎ?，左右（） 錯因：這的題的敘述比較抽象，這樣概念性較強(qiáng)的總結(jié)話語低年級學(xué)生理解起來比較困難，部分 學(xué)生審題不清。 措施：以后教學(xué)中注重相關(guān)知識的總結(jié)點撥，尤其加強(qiáng)概念的理解。 第一大題第 9小題判斷題：一只手有 5個手指頭， 2雙手有（）個手指頭。 錯因：所有錯誤的學(xué)生都是算成了 10 個手指頭，不看清楚題意是 2雙手，不細(xì)心造成的錯誤。 措施：加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣上下功夫。 第五大題第 1小題：我會觀察我會連 錯因：本題由于印刷的比較模糊，學(xué)生沒有看清楚圖影響了學(xué)生的解題。 措施：數(shù)學(xué)是一門思維性很強(qiáng)的學(xué)科，針對這樣的試題老師要給予一定的方法。 應(yīng)用題第 3小題：母雞有 20只，小雞的只數(shù)比母雞少 12 只，他們一共多少只？ 錯因：這道題是一道兩步計算的試題，超出了本冊教材的內(nèi)容，導(dǎo)致很多學(xué)生無從下手，不知道具體該怎么解題，題中給的已知條件也是以對話的形式出現(xiàn)的，這種對話方式對于這種類型的題就更影響了學(xué)生的思維。 措施：加強(qiáng)練習(xí)題的多樣設(shè)計，并且培養(yǎng)學(xué)生說解題思路的過程，以后加強(qiáng)應(yīng)用題的分析過程的敘述。 5最后一道統(tǒng)計題： 錯因：這道題綜合性較強(qiáng)，統(tǒng)計和應(yīng)用題進(jìn)行了結(jié)合，對學(xué)困生來說有一點難度造成了大量的連環(huán)失分。 措施：以后加強(qiáng)綜合思維的聯(lián)系和學(xué)生的 分析能力。 五、教學(xué)中存在的問題： 學(xué)生中有相當(dāng)一部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，計算錯誤和看錯題的錯誤時有發(fā)生。 學(xué)生學(xué)的靈活性不高，分析能力不強(qiáng)，綜合性的題做起來比較困難， 有的知識教師在挖的方面不夠徹底 六、以后努力的方向： 針對這次我們的考試情況，我們將在以后的教學(xué)中從一下幾方面努力： 老師在備課的時候盡量越精越好，加強(qiáng)學(xué)生解題的能力。 在教學(xué)中一定對學(xué)生平時的易錯題進(jìn)行反復(fù)練習(xí)哪怕是重復(fù)練習(xí)。 繼續(xù)加強(qiáng)口算，提高計算的正確率和速度，將計算作為一個數(shù)學(xué)中重中之重的任務(wù)常抓不懈。 練習(xí)設(shè)計要繼續(xù)研究深入，做到一題多種方法敘述，注重培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧及靈活性。 課堂練習(xí)題的設(shè)計中適當(dāng)加一些靈活性大的題目。 搞好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，盡量減少負(fù)積累。
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