蘇教版二年級數(shù)學期末試卷分析教案-文庫吧資料
2024-11-06 12:41本頁面
【正文】 學期末試卷分析一、試題分析本次數(shù)學試卷較好體現(xiàn)了人教版《新課程標準》的新理念和目標體系，立足課本，關(guān)注過程，重視方法，體現(xiàn)應(yīng)用，題量適當，范圍全面，難度適宜，為不同的學生在數(shù)學上取得不同的發(fā)展提供了一次平臺。這樣理解透徹，印象深刻。其主要原因是在新課后操作練習較少，只是讓學生口頭說了說而已，印象不深刻。比如，第四大題的第三小題：畫圖表示32=6。故將“28+19”的估算結(jié)果填入“比50大”的方框內(nèi)，造成失分的現(xiàn)象。主要體現(xiàn)在：（1）對估算重視不夠。本次試卷中，除了極個別學生外，絕大多數(shù)學生做到了書寫工整，卷面整潔，得分率達到了91%，這與平時教師的指導(dǎo)和訓練以及學生的努力是分不開的。本次得分率達到了96%以上。學習數(shù)學的目的是為了能用數(shù)學知識解決問題，因此，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決問題的能力成了我們教學中的重要目標之一。全年級計算得分率達到了95%以上。從卷面的得分情況來看，總體成績不錯，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）基礎(chǔ)知識扎實，形成了一定的基本技能。本次試題注意了開放意識的浸潤，分別在第五、六大題中設(shè)置了“提出兩個問題進行計算、”“你還能提出什么數(shù)學問題進行計算”的開放性題目，鼓勵學生展示自己的思維方式和解決問題的策略。本次試題通過不同的數(shù)學知識載體，全面考查了學生的計算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運用知識解決生活問題的能力。（3）重視各種能力的考查?！叭巳藢W有價值的數(shù)學，”這是新課標的一個基本理念。本冊重點內(nèi)容——100以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘法，在試卷中通過口算、筆算、估算、比較大小、解決問題等形式得到了廣泛的考察。學生基礎(chǔ)知識和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。（1）強化知識體系，突出主干內(nèi)容。突出了學科特點，以能力立意命題，體現(xiàn)了《數(shù)學課程標準》精神。擠出時間輔導(dǎo)分析人倪廣林 2018元月30日第三篇：二年級數(shù)學期末試卷分析一、試題分析：從整體上看，本次試題難度適中，內(nèi)容不偏不怪，符合學生的認知水平。（5）了解學生的個別差異，做到因人而異。訓練中有意識的變換各種題型，讓學生會融會貫通。（3），每天完成一頁計算能手，重視學生認真細心計算習慣的養(yǎng)成，以及檢查等良好習慣習慣的養(yǎng)成，提高計算的準確率。重視課堂教學，注重通過創(chuàng)設(shè)情境，評價鼓勵等方式，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。第五大題、解決實際問題，,第一次用去28米,第2次用去36米.(1)這根彩帶比原來短多少米?(2)還剩多少米?很多學生不知第一問得意思:兩次一共用去多少米?:小麗帶了15元錢,如果全買牙膏,最多買()盒,小華帶的錢比買3塊香皂的錢多,比3個茶杯的錢少,他最少帶()元,最多帶多少元?相對2年級學生有點抽象,超越大多數(shù)學生思維承受能力。第四大題、動手操作,這道題很簡單，很多學生出錯多，如果學生們都養(yǎng)成做完題認真檢查的好習慣，相信成績會更好。第三大題選擇題:我會按要求做，綜合性很強，都是課本上最基礎(chǔ)的知識，同學們掌握較好，但個別學生還是有出錯現(xiàn)象。沒有養(yǎng)成檢查的好習慣。有沒寫全，有一半
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1