二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析推薦-資料下載頁(yè)
2024-11-04 17:09本頁(yè)面
【正文】 4。其中，3題體現(xiàn)整體代入思想，4題是將錯(cuò)就錯(cuò)的問(wèn)題，學(xué)生對(duì)這類題的方法還沒(méi)有掌握。第二大題填空題，共7個(gè)小題，每小題3分，共21分；答題情況較好的題目是第13題。第9題考察的是多項(xiàng)式的知識(shí)，第11題考察的是多項(xiàng)式和相反數(shù)；第12題考察的是第四章方位角的內(nèi)容；第14題考察的是非負(fù)數(shù)和中點(diǎn)的知識(shí)，是代數(shù)和幾何的結(jié)合題目；第15題考察的是尋找數(shù)字規(guī)律的方法。第三大題解答題，共8個(gè)小題，第16題8分，1720題各9分，第222題各10分，23題11分。本大題答題情況較好的題目有1119，第1223題答題情況相當(dāng)差，而22題答題情況比想象中要好些。第18題的實(shí)質(zhì)是化簡(jiǎn)求值題，但是題目表面上蒙上了“小康社會(huì)”、“世界末日”等華麗外衣，學(xué)生便不會(huì)做了。說(shuō)明他們的審題能力還有待提高。第20題考察的是分段函數(shù)的問(wèn)題，學(xué)生的腦海中尚未構(gòu)建這樣的函數(shù)思想，所以做對(duì)的人很少。第21題是開放性題目，讓學(xué)生觀察、猜想、發(fā)現(xiàn)、歸納、驗(yàn)證，這是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的題目，對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力和書寫數(shù)學(xué)結(jié)論的能力有很高的要求。第22題要求按照條件編寫一道應(yīng)用題。第23題是考察線段中點(diǎn)的問(wèn)題。此題難度不算很大，學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)中也經(jīng)常見到，可是，由于放在了最后一道，所以很多學(xué)生都放棄了。這反映了學(xué)生的一個(gè)普遍的答題心理，總覺得最后一道題就是難題，從主觀上就畏懼、放棄了。三、改進(jìn)措施、意見和建議：１、在今后的教學(xué)中，還是要在課堂上下功夫，認(rèn)真研究教材和教參，把握每節(jié)課的重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生牢固掌握知識(shí)．提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)生學(xué)法的研究。在課堂教學(xué)要多引導(dǎo)學(xué)生自主探索、動(dòng)手實(shí)踐，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系讓學(xué)生從學(xué)會(huì)走向?qū)W活，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。２、培養(yǎng)學(xué)生良好的常常習(xí)慣，包括認(rèn)真聽講的習(xí)慣，上課積極思考的好習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。３、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生讀應(yīng)用題，思考解決問(wèn)題的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生解應(yīng)用題的能力，培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)算題正確率高的能力。提優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)他們建立學(xué)習(xí)的自信心，使他們的學(xué)習(xí)逐步提高，讓所有學(xué)生都有發(fā)展。從這次的考試中可以看出，兩極分化的比較嚴(yán)重。要關(guān)注這部分學(xué)生，和他們一起分析原因找出對(duì)策，防止拉大差距。同時(shí)也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快突穎而出，使全班的教學(xué)質(zhì)量有更大的提高。第五篇：七年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析七年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷分析一、試題考測(cè)分析。本次期中試題分三部分，填空題、選擇題和解答題。其中各題型的考測(cè)比重比例為2：2：6。第一部分填空題，總計(jì)20分。基礎(chǔ)知識(shí)考測(cè)6題占12分；思維分析能力考測(cè)10題占6分；難度挑戰(zhàn)考測(cè)7題占2分。第二部分選擇題，總計(jì)24分?；A(chǔ)知識(shí)考測(cè)11118題占12分；思維分析能力考測(cè)1116題占9分；難度挑戰(zhàn)考測(cè)14題占3分。第三部分解答題，總計(jì)56分?；A(chǔ)知識(shí)考測(cè)120（1）（2）、21（1）、223（2）、24題占36分；思維分析能力考測(cè)20（3）、21（2）、25（1）（2）題占13分；難度挑戰(zhàn)25（3）題占3分；超進(jìn)度題23（1）題占4分。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，此次百分試題，基礎(chǔ)知識(shí)考測(cè)占60分；思維分析能力考測(cè)占28分；難度挑戰(zhàn)考測(cè)占8分；超范圍考測(cè)占4分。統(tǒng)觀全題，考測(cè)全面，難度適中，有層次、有梯度，能夠檢測(cè)出學(xué)生的實(shí)際水平。二、應(yīng)考錯(cuò)題、難題分析。第1題：是一道取值范圍題，必須體現(xiàn)出符合條件的區(qū)間值。第2題：題意本身考察的是所選的總個(gè)數(shù)，沒(méi)有必要寫出具體是哪幾個(gè)。第7題：難度題，講解時(shí)可借用初三的樹形圖進(jìn)行分析，點(diǎn)撥一下，應(yīng)該能夠突破。第16題：講解時(shí)可指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)排除法，逐個(gè)分析，細(xì)致比較。第20（3）題：考點(diǎn)就在是單獨(dú)的平方，還是整體的平方。五、問(wèn)題補(bǔ)救、戰(zhàn)略對(duì)策及今后的努力方向。認(rèn)真講解本次試題，使問(wèn)題、難題一一破解、細(xì)化。精講多練，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，多搜集不同的題型作為課外補(bǔ)充。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生更有自信。總之，一頁(yè)頁(yè)的翻閱，一頁(yè)頁(yè)的學(xué)習(xí)，一天天的博拼，一天天的努力，求學(xué)路上是很艱辛的，我們除過(guò)要有敢拼的精神外，還要有學(xué)的方法，加油吧!我們離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)......
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