七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析[小編推薦]-資料下載頁(yè)
2024-10-20 18:25本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面乏善可陳，缺少行之有效的措施，也沒(méi)有收到明顯的效果，這是在以后的教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)改進(jìn)的地方。四、改進(jìn)措施雖然從檢測(cè)成績(jī)看基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，也符合本校數(shù)學(xué)總體教學(xué)水平，但和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求畢竟還有很大的差距，學(xué)生的成績(jī)也還有很大的提升空間。新學(xué)期擬定通過(guò)以下措施進(jìn)一步提高本班數(shù)學(xué)教學(xué)水平：1狠抓課堂教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮每一節(jié)課每一分鐘的教學(xué)效率。2教學(xué)和實(shí)踐緊密結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生把課本知識(shí)遷移到生活實(shí)踐中來(lái)。3開(kāi)動(dòng)腦筋，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有興趣高了，學(xué)習(xí)熱情有了，才可能學(xué)好數(shù)學(xué)課程。4加強(qiáng)學(xué)生的讀圖及觀察能力培養(yǎng)。第五篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析報(bào)告七年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析報(bào)告（201220132）一、考試目的本次命題依據(jù)課標(biāo)的有關(guān)要求，緊扣教材，突出新的教學(xué)理念，在考查學(xué)生必備的知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上，注重過(guò)程和方法，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、探究精神和實(shí)踐能力的考查。由于該試卷考查的主要目的是對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行初中學(xué)習(xí)適應(yīng)性檢查，相對(duì)比其他年級(jí)試題難度要小，同時(shí)還力求試題貼近學(xué)生的生活實(shí)際，也力求適應(yīng)新課標(biāo)要求，起到良好的導(dǎo)向和促進(jìn)作用。二、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生19人，參加考試19人，及格率是63%。有7人不及格。主要原因是：學(xué)生粗心大意，做題不夠細(xì)心，特別是計(jì)算題出錯(cuò)最多。后進(jìn)生的基礎(chǔ)太差，優(yōu)生的成績(jī)不夠理想。三、考題分析本次考試題型豐富，難度一般，涉及全冊(cè)大部分知識(shí)點(diǎn)。內(nèi)容注重實(shí)用性和生活化。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的，有趣的，富有挑戰(zhàn)性。命題體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活，解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。如第2224題。知識(shí)注重綜合性和學(xué)科的整合。命題要賦予新的背景，綜合性的題目為學(xué)生提供更多的思考和探索的空間，自主創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，學(xué)科之間的知識(shí)整合，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)有著不可替代的作用。呈現(xiàn)形式注重多樣性和開(kāi)放性。試題的題型講究圖文并茂，從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的欄目。開(kāi)放性的試題，能滿足不同水平的學(xué)生需求，使他們?cè)诹λ芗暗姆秶鷥?nèi)進(jìn)行探索，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。四、學(xué)生的答題情況很不理想，試卷中主要表現(xiàn)出在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，基本技能仍須加強(qiáng)。如在一些基本問(wèn)題上的錯(cuò)誤，包括第10小題“無(wú)理數(shù)大小的比較”、第17小題的計(jì)算。思想方法方面的問(wèn)題較大，主要表現(xiàn)在：（1）、考慮問(wèn)題不夠全面。（2）、推理能力存在差距，推理過(guò)程思路不清，數(shù)學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用能力差，缺乏將復(fù)雜問(wèn)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單問(wèn)題的手段。這些問(wèn)題在第21題中有明顯表現(xiàn)。計(jì)算能力有待加強(qiáng)。第122小題計(jì)算失分率很高。解應(yīng)用題的能力較差，閱讀理解能力低，有些同學(xué)根本不知該從何入手，導(dǎo)致第224題失分率較高五、改進(jìn)措施強(qiáng)化那些最基本的知識(shí)與內(nèi)容的教學(xué)工作，這一方面的損失，關(guān)系到的不僅僅是此次期末考試，更關(guān)系到學(xué)生的終身發(fā)展。聯(lián)系實(shí)際，重視應(yīng)用，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。數(shù)學(xué)的思想方法源于生活實(shí)踐，其形成過(guò)程正是不斷實(shí)踐的過(guò)程。將數(shù)學(xué)教學(xué)工作與生活實(shí)踐割裂開(kāi)來(lái)，是從前教學(xué)工作的最大弊端，也是課程改革急于解決的問(wèn)題，為此，今后的教學(xué)工作，應(yīng)充分發(fā)揮探究性活動(dòng)課程的功能，把學(xué)生書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際及勞動(dòng)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，研究身邊的數(shù)學(xué)，研究數(shù)學(xué)的應(yīng)用，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合能力，單一的數(shù)學(xué)能力是不存在的，加強(qiáng)學(xué)科間的整合，全面提高學(xué)生的能力是今后教學(xué)的努力方向。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。種蜂場(chǎng)九年制學(xué)校 黃鳳蓮 2013年6月26日
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