【正文】 主要表現(xiàn)在：語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯誤、基本旬型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等。三、教學(xué)建議及反思教學(xué)中存在的問題，英語教學(xué)還要在以下幾個方面作進(jìn)一步的努力：課改理念，鉆研新教材，夯實(shí)英語基礎(chǔ)英語試題改革雖然強(qiáng)調(diào)了由過去的比較注意知識考查向注重綜合語言運(yùn)用能力的考查，但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到能力高于基礎(chǔ)，但必須依托基礎(chǔ)，考查能力，并不意味著削弱對基礎(chǔ)知識的要求，而是要聯(lián)系實(shí)際。試題主要考查新課標(biāo)和教材所規(guī)定學(xué)生應(yīng)掌握的英語基礎(chǔ)知識。許多練習(xí)很多學(xué)生“一看就會，一做就錯”，這種現(xiàn)象比較普遍，有時學(xué)生做題失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，才能最終達(dá)到“一看就會，一做就對”。狠抓基礎(chǔ)知識的積累落實(shí)與運(yùn)用。要求學(xué)生積累并能靈活運(yùn)用四會單詞及重點(diǎn)句子是教學(xué)的最基本要求。教師在平時的教學(xué)中，一定要落實(shí)“四清”，扎實(shí)基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)進(jìn)行運(yùn)用能力的培養(yǎng)。英語基礎(chǔ)知識包括：詞匯、語法、句型等。詞匯是語言的基本單位，沒有足夠的詞匯題，是學(xué)不好英語的。詞匯教學(xué)不僅要重視，還要講究方法，注意“詞不離句，句不離義”，既教詞匯，更注意詞匯使用的語境，注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。語法是語言的經(jīng)脈，沒有基本的語法體系柜架，便不可能順利理解語篇，復(fù)習(xí)中一定要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識，幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò)，把基本概念理清，掌握語法規(guī)則、習(xí)慣用語等基礎(chǔ)知識，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識的能力。突出閱讀訓(xùn)練，強(qiáng)化語篇意識。詞匯、語法、語感、文化背景、寫作技巧都與閱讀相關(guān)，要做到精泛結(jié)合，同時教師還要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀英語文化氣息濃厚且貼近學(xué)生生活的文章，訓(xùn)練學(xué)生的語篇意識和邏輯推理能力，對有些復(fù)雜的、有代表性的句子結(jié)構(gòu)，可作一些適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥，使學(xué)生產(chǎn)生豁然開朗之感，進(jìn)而幫助他們理解文章。另外，還要培養(yǎng)學(xué)生上下文猜測生詞詞意的能力。實(shí)現(xiàn)以閱讀帶動詞匯、語法的學(xué)習(xí)以及語感和寫作的訓(xùn)練?？傮w來看，八年級英語試題難度雖不大，但出得很“活”，外語的功能性、交際性體現(xiàn)得淋漓盡致，試題的編制無論從技術(shù)層面或文化層面都體現(xiàn)了教學(xué)新導(dǎo)向、新思維，語 2 言的靈活性和嚴(yán)謹(jǐn)性使得這份卷子很有份量。所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時代感的英語信息，加強(qiáng)語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會，在用中學(xué)英語、在學(xué)中用英語。第五篇：七年級英語上冊期末試卷分析七年級英語上冊期末試卷分析本次由教育局統(tǒng)一組織出卷。在本次考試中，我們感到了教學(xué)的不足，現(xiàn)將本次考試進(jìn)行系統(tǒng)分析。一、試卷的基本情況分析本次考試設(shè)計總分分，考試時間為分鐘。試卷分為主觀試卷（選擇題，主要考查學(xué)生聽、讀的能力）和客觀試卷（非選擇題，主要考查學(xué)生的讀、寫能力）。試卷的難易程度定位在面向大多數(shù)學(xué)生。該試卷緊扣教材，突出重點(diǎn)，注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，重視語境的創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)踐性，突出對語言運(yùn)用能力的考查。二、考試情況七年級一班學(xué)生及格率達(dá)到了％，分以上的同學(xué)有位但是還有一小部分的同學(xué)不夠理想，兩位同學(xué)僅僅得了67分，在及格線邊緣徘徊，很讓人揪心，五位同學(xué)在70多分左右。六班情況比較差，100分以上的同學(xué)只有1位，90多分的有6位，優(yōu)秀率60％，情況不容樂觀，很令人頭疼。三、存在問題從考試成績來看發(fā)現(xiàn)以下問題。綜合應(yīng)用語言能力差，學(xué)生沒有掌握答題技巧和方法。聽力能力不夠好，也缺乏聽力的技巧。部分學(xué)生寫作能力很差，詞不成句，句不成文。，低分人數(shù)較多兩極分化問題凸顯。四、今后英語教學(xué)建議１、英語教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識和基本技能，注意學(xué)生基本知識的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。２、面向全體學(xué)生，加強(qiáng)識記能力和閱讀訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的運(yùn)用能力，做好防差補(bǔ)差的工作。教師在教學(xué)過程中要始終重視抓兩頭、促中間，努力提高優(yōu)秀率和及格率。加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。但是每次的聽力訓(xùn)練時間不宜過長，因?yàn)槁犃τ?xùn)練需要學(xué)生非常專注，注意力非常集中，過長時間做聽力效果不是很好，從聽對話和課文入手，最好是天天聽一點(diǎn)。對潛能生的關(guān)心和輔導(dǎo)要更多一點(diǎn)。今后我會在備課，上課時做好提優(yōu)和補(bǔ)差工作，在作業(yè)批改中多進(jìn)行面批，及時發(fā)現(xiàn)問題，并且做好學(xué)生的思想工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改變學(xué)習(xí)方法。