【正文】 眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？?? 年少萬兜鍪（士兵戴的頭盔，．．代指士兵），坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。??”作者在文中贊揚(yáng)的主要人物是A．曹操B．曹丕C．劉備D．孫權(quán) 13． 右圖反映了江南地區(qū)得到開發(fā)的重要原因是 A．江南社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定B．江南自然條件優(yōu)越 C．北方人口大量南遷D．南方統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)14．“π” 是一個(gè)永遠(yuǎn)除不盡的無窮小數(shù)，它在天文、歷法等自然科學(xué)方面應(yīng)用廣泛。世界上第一次把π推算到小數(shù)點(diǎn)后第七位的科學(xué)家是 A．劉徽B．祖沖之C．賈思勰D．酈道元 15．右圖書法作品有“天下第一行書”的美稱。這一作品的首書者是A．顧愷之B．張衡C．王羲之D．范縝二、非選擇題（共20分）16．（10分）中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一是中華兒女不變的追求。閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：材料一(1)我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的朝代是哪一朝代？（1分）統(tǒng)一于何時(shí)？（1分）據(jù)材料一概括指出這一朝代為鞏固統(tǒng)一而采取的重要舉措。﹙3分﹚材料二 漢初分封的諸侯國(guó)，勢(shì)力逐漸膨脹，對(duì)皇權(quán)構(gòu)成嚴(yán)重威脅。像漢武帝的叔叔梁王出行則千乘百騎，和天子一樣威風(fēng)。…… ——摘自人教版歷史七年級(jí)上冊(cè)（2）材料二反映了漢初社會(huì)的哪一問題？（1分）漢武帝采取了哪一措施解決這一問題？（1分）材料三 西漢初年，諸子百家的各派人物還很活躍。諸王門下聚集許多賓客，常常批評(píng)皇帝的政策，指責(zé)中央?！匀私贪鏆v史七年級(jí)上冊(cè)（3）為改變材料三所述的這種局面，漢武帝接受了誰的建議采取了怎樣的舉措？（2分）這一舉措產(chǎn)生了怎樣的影響？（1分）17.（10分）閱讀材料，回答問題材料一 夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動(dòng)而地廣，兵休而國(guó)富，故秦?zé)o敵于天下?！稇?zhàn)國(guó)策〃秦策》材料二 北魏初年，有個(gè)姓拓跋的人穿鮮卑的衣服，說鮮卑話，曾擔(dān)任“白鷺官”，沒有俸祿，但戰(zhàn)爭(zhēng)中掠奪到的財(cái)物可以歸己。若干年后，他的后人已改用漢人的“元”姓，擔(dān)任的官職是太尉，有規(guī)定的俸祿可以領(lǐng)取，穿漢人的衣服，說漢話，還與朝中的一個(gè)漢人官員結(jié)成了親家。(1)材料一中的“商君”是誰?(1分)其“教民耕戰(zhàn)”的具體措施有哪些?(2分)起到了怎樣的作用？(2分)(2)材料二中，與“白鷺官”相比，其后人的生活習(xí)俗發(fā)生了哪些變化?(3分)導(dǎo)致“白鷺官”后人發(fā)生變化的主要原因源于歷史上的哪一重大改革?(1分)分析材料中“白鷺官”后人的變化，說明這次改革具有怎樣的積極作用。(1分)第五篇：第一學(xué)期七年級(jí)生物期末試卷分析第一學(xué)期七年級(jí)生物期末試卷分析2013－2014學(xué)第一學(xué)期七年級(jí)生物期末考試卷是結(jié)合起始年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，以測(cè)試學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主，同時(shí)也兼顧對(duì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析和解決問題能力的考查，試卷作答上對(duì)學(xué)生語言組織能力方面作了要求。整套試卷沒有偏題，試卷難度適中。一、試題分析本套試卷作為期末考試卷，原則上應(yīng)該是涵蓋整冊(cè)教材內(nèi)容，但有所側(cè)重。根據(jù)區(qū)教研室的要求，考查重點(diǎn)放在期中考試后的教學(xué)內(nèi)容上，那么結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，一方面學(xué)生可能將大量的時(shí)間放在一些“主課”的復(fù)習(xí)上，另一方面生物學(xué)科的教學(xué)時(shí)間較緊，教師可能沒有太多復(fù)習(xí)時(shí)間，因此本套試卷基本上將考查點(diǎn)放在教材的后半部。試卷以考查基礎(chǔ)知識(shí)為主整份試卷基本涵蓋了學(xué)科的主干知識(shí)，以教材為依托，以課程標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。以考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本原理，知識(shí)點(diǎn)分布比較廣，如種子的基本結(jié)構(gòu)、根的生長(zhǎng)，開花結(jié)果，植物的光合作用和呼吸作用等（如大部分的選擇題和填空題）。同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查具有綜合性，考查了學(xué)生的理解能力，分析能力和推理能力。讓學(xué)生了解與我們朝夕與共的綠色植物的一些最基本的常識(shí)。關(guān)注環(huán)境問題，突出情感態(tài)度目標(biāo)由于環(huán)境問題越來越突出，人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的破壞，環(huán)境污染對(duì)生物多樣性的影響等問題的日益突出，在中學(xué)生中加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育已迫在眉睫，試卷通過“綠色食品”的概念，生物與環(huán)境的關(guān)系等基礎(chǔ)知識(shí)的考查，加強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活，熱愛生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的情感，尊重自然規(guī)律，科學(xué)合理開發(fā)和運(yùn)用自然資源等情感態(tài)度和價(jià)值觀。二、答卷分析存在的問題（1）學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不夠十分地牢固，有些基本概念和理論分辨不清，差異較小處往往會(huì)迷惑；（2）分析理解能力欠缺，對(duì)問題理解得較為膚淺，審題能力較弱，簡(jiǎn)答題回答不全或“跑題”現(xiàn)象嚴(yán)重，說明這方面的能力訓(xùn)練不夠；（3）實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)操作考查上失分較多，部分同學(xué)對(duì)科學(xué)探究的一般方法不夠理解；（4）語言組織混亂，文字表達(dá)不清。三、對(duì)今后教學(xué)的建議必須扎實(shí)、全面地打好基礎(chǔ)，同時(shí)養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)程序、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的分析、歸納和總結(jié)，尤其要重視探究性實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)。關(guān)注身邊的事，關(guān)注環(huán)境問題和社會(huì)熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)科學(xué)的世界觀，健康的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的健康而全面發(fā)展。注重培養(yǎng)綜合能力，運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)去說明、判斷、分析、評(píng)價(jià)自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象、時(shí)事、熱點(diǎn)的能力。這方面，要把握好三點(diǎn)，一是要培養(yǎng)發(fā)散思維，大范圍調(diào)用知識(shí)的能力；二是學(xué)會(huì)遷移知識(shí)；三是會(huì)運(yùn)用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)觀察問題，解決問題。時(shí)間：2011115