七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析[小編推薦]-全文預(yù)覽
【正文】 的時候，都是通過表面觀察得到的，導(dǎo)致錯誤。二題“填空”：滿分16分，大多得分15—18分，錯率高低依次為13題、14題。全卷試題題量適宜，難度中等，全面涉及到本學(xué)期教學(xué)的全部內(nèi)容，重點考察有理數(shù)、相反數(shù)、整式、一元一次方程、三視圖、列方程解應(yīng)用題、找規(guī)律、有理數(shù)四則混合運算、合并同類項等。2012628第三篇：七年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析七年級期末考試質(zhì)量分析組員 付善興 倪家興 姜小春 蘇捷為了總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，取長補短，改進教學(xué)，提升質(zhì)量，提高成績，在全面評估2014—2015學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測七年級數(shù)學(xué)試卷、學(xué)生答題情況以及檢測成績后，做出如下總結(jié)剖析。在這次考試中，錯別字現(xiàn)象在多數(shù)同學(xué)中仍然存在，對有的地名幾乎能想到的地名或同音字都回用上。注重運用圖像，突出地理學(xué)科特點：本試卷充分運用文字和圖像雙重語言，突出學(xué)科特點，表示地理事物的分布、原理或規(guī)律、變化過程、事物之間的聯(lián)系等，考查學(xué)生讀圖分析圖的能力。本次試題主要有以下幾個基本特點：1．強調(diào)“三基”，突出主干：（1）“三基”—基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思維方法。例如，分式的化簡、有理數(shù) 的運算、證明書寫格式等，其記憶與運用，都是反復(fù)訓(xùn)練學(xué)困生的教學(xué)內(nèi)容；思辨性基本知識卻要靠教師既有耐心而且有方法去引導(dǎo)、講解。通過語言對“學(xué)困生”有組織、有系統(tǒng)的訓(xùn)練，重視引導(dǎo)“學(xué)困生”對概念中的關(guān)鍵字、詞的理解，逐字逐句地推敲，如分辨“解不等式、不等式解、不等式解集”這三個既有聯(lián)系又有區(qū)別的數(shù)學(xué)概念。加強數(shù)學(xué)概念教學(xué)，既可以幫助“學(xué)困生”加強對數(shù)學(xué)理論知識的理解，又可以培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，起到“治本”的效果。因此，教師的平時教學(xué)要依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，加強對基礎(chǔ)知識的教學(xué)，尤其是要搞好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容（包括基本概念、定理、公式、法則等等）的教學(xué)，不僅要注重這些基礎(chǔ)知識的本身的教學(xué)，而且要揭示這些知識的來龍去脈和內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展過程，把握蘊涵其中的數(shù)學(xué)思想方法。通過試卷分析發(fā)現(xiàn)，這次的考試主要是基礎(chǔ)題，但還是有一些學(xué)生不及格，這就說明平日里學(xué)生學(xué)習(xí)不扎實。第4小題考查的是三角形的三邊關(guān)系定理，難度不大，但部分學(xué)生審題不認真，漏掉“a.bc”這一條件，故選擇A導(dǎo)致失分，第5小題考查了三角形的內(nèi)角問題，仍有少數(shù)學(xué)生不認真審題導(dǎo)致錯誤，第6小題主要考查列一元一次方程解實際問題，分析失誤的原因是少數(shù)基礎(chǔ)弱的學(xué)生分析問題的能力較差。本試卷共有三種題型，分別為選擇題、填空題、解答題，覆蓋了整冊書各章節(jié)的重點知識，考查的知識點比較全面，具體分析如下：，共10道，考查了全冊書各章節(jié)的基礎(chǔ)知識，在本大題中，失分較多的是第6小題。，共8道，其中失分較嚴(yán)重的是第12224題；第18題考查了坐標(biāo)平面內(nèi)已知三角形面積求點的坐標(biāo)，失分的學(xué)生是因為沒考慮到線段的長與點的坐標(biāo)之間存在符號的差別，還有一部分學(xué)生是因為書寫過程不到位扣分；第21題和第24題分別有兩個問題，主要考查列方程組與不等式組解應(yīng)用題，平時基礎(chǔ)較差，分析問題能力差的學(xué)生失分較大，第23題是求等腰三角形的三邊，此題有兩種情形，少數(shù)學(xué)生因考慮問題不周全只求出一種情況，導(dǎo)致失分；其它各題絕大部分學(xué)生掌握很好，幾乎沒失分 三．學(xué)生成績分析：這次考試結(jié)束后，有些學(xué)生進步很大，但也有學(xué)生退步的。四．改進措施抓好基礎(chǔ)，搞好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的教學(xué)，注重對支撐初中數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)，是學(xué)生發(fā)展的前提，只有具備扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，才能為學(xué)生能力提高創(chuàng)造條件?！安欢笔撬麄冏铍y過的門檻，數(shù)學(xué)概念是反映一類對象空間形式和數(shù)量關(guān)系方面本質(zhì)屬
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