二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析-資料下載頁(yè)
2025-09-23 08:47本頁(yè)面
【正文】 道題是一道兩步計(jì)算的試題，超出了本冊(cè)教材的內(nèi)容，導(dǎo)致很多學(xué)生無(wú)從下手，不知道具體該怎么解題，題中給的已知條件也是以對(duì)話的形式出現(xiàn)的，這種對(duì)話方式對(duì)于這種類型的題就更影響了學(xué)生的思維。措施：加強(qiáng)練習(xí)題的多樣設(shè)計(jì)，并且培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)解題思路的過(guò)程，以后加強(qiáng)應(yīng)用題的分析過(guò)程的敘述。5最后一道統(tǒng)計(jì)題：錯(cuò)因：這道題綜合性較強(qiáng)，統(tǒng)計(jì)和應(yīng)用題進(jìn)行了結(jié)合，對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō)有一點(diǎn)難度造成了大量的連環(huán)失分。措施：以后加強(qiáng)綜合思維的聯(lián)系和學(xué)生的分析能力。五、教學(xué)中存在的問(wèn)題：學(xué)生中有相當(dāng)一部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，計(jì)算錯(cuò)誤和看錯(cuò)題的錯(cuò)誤時(shí)有發(fā)生。學(xué)生學(xué)的靈活性不高，分析能力不強(qiáng)，綜合性的題做起來(lái)比較困難，有的知識(shí)教師在挖的方面不夠徹底六、以后努力的方向：針對(duì)這次我們的考試情況，我們將在以后的教學(xué)中從一下幾方面努力：老師在備課的時(shí)候盡量越精越好，加強(qiáng)學(xué)生解題的能力。在教學(xué)中一定對(duì)學(xué)生平時(shí)的易錯(cuò)題進(jìn)行反復(fù)練習(xí)哪怕是重復(fù)練習(xí)。繼續(xù)加強(qiáng)口算，提高計(jì)算的正確率和速度，將計(jì)算作為一個(gè)數(shù)學(xué)中重中之重的任務(wù)常抓不懈。練習(xí)設(shè)計(jì)要繼續(xù)研究深入，做到一題多種方法敘述，注重培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧及靈活性。課堂練習(xí)題的設(shè)計(jì)中適當(dāng)加一些靈活性大的題目。搞好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，盡量減少負(fù)積累。第五篇：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷分析二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試卷分析陵陽(yáng)小學(xué) 二年級(jí) 朱子慧 隨著課改的深入，考試評(píng)價(jià)的形式和內(nèi)容也在做相應(yīng)的改變，突現(xiàn)了對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題能力的關(guān)注；在發(fā)展性上，積極尋求試題呈現(xiàn)形式的多樣性，加大聯(lián)系生活實(shí)際的數(shù)學(xué)知識(shí)的考查力度。具體而言，此次命題題量大，題目類型瑣碎靈活。不但考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)及口算、筆算能力又考察了學(xué)生的觀察、分析、及解決問(wèn)題的能力和動(dòng)手能力，還考察了學(xué)生認(rèn)真審題及細(xì)心答題的習(xí)慣?？忌砻娴梅致始笆Х譅顩r分析二年級(jí)乙班共有25人，全部參加考試，總分：1974平均分:：試卷共分五個(gè)大題：（一）填一填。共12小題。出錯(cuò)最多的是第9。10題。這道題是考查學(xué)生對(duì)直角、鈍角、銳角的認(rèn)識(shí)”這部分的知識(shí)的掌握，出錯(cuò)原因是部分學(xué)生沒(méi)有靈活掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)得不扎實(shí)。（二）選一選共5小題。第五個(gè)最容易出錯(cuò)。（三）列豎式計(jì)算。共二題，正確率較高。（四）我會(huì)畫(huà)。學(xué)生失分率較高，不能正確定位，圖形畫(huà)得不準(zhǔn)確。（五）解決問(wèn)題。共4小題。特別是第3小題，此題本身有一定難度。并且在這一個(gè)題目中出現(xiàn)了3個(gè)不同的問(wèn)題，學(xué)生不知道沒(méi)有用大小于號(hào)比較。低年級(jí)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過(guò)程與能力發(fā)展并重。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。教師應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因才施教。
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