【導讀】1.經(jīng)歷探索、猜想、證明的過程,進一步發(fā)展推理論證的能力。3.理解在證明過程中所運用的歸納、類比、轉化等思想方法。教學重點掌握和運用三角形中位線定理。定理三角形的中位線平行與第三邊,且等于第三邊的一半。中點依次連接起來,得到一個新的四邊形,明你的結論,并與同伴交流。
【總結】大家好第三章證明(三)第一節(jié)平行四邊形平行四邊形性質邊兩組對邊分別平行(定義)兩組對邊分別相等(定理)角兩組對角分別相等(定理);鄰角互補對角線互相平分(定理)判定邊兩組對邊分別平行的四邊形(定義)兩組對邊分別相等的
2024-11-06 22:44
【總結】九年級數(shù)學(上)第三章證明(三)(3)平行四邊形的判定?定理:平行四邊形的對邊相等.′BDCA∵四邊形ABCD是平行四邊形,∴AB=CD,BC=DA.?定理:平行四邊形的對角相等.∵四邊形ABCD是平行四邊形∴∠A=∠C,∠B=∠D.平行四邊形的性質(三種語言
2024-11-10 04:17
【總結】課題特殊平行四邊形(一)課型新授課教學目標1.經(jīng)歷探索、猜想、證明的過程,進一步發(fā)展推理論證的能力。2.能運用綜合法證明矩形性質定理和判定定理。3.體會證明過程中所運用的歸納概括以及轉化等數(shù)學思想方法。教學重點掌握矩形的性質和判定以及證明方法。教學難點運用綜合法證明矩形性質和判定。教學方法講練結合法
2024-12-07 23:18
【總結】九年級數(shù)學(上)第三章證明(三)(2)平行四邊形的性質,等腰梯形的性質與判定陽泉市義井中學高鐵牛駛向勝利的彼岸學好幾何標志是會“證明”?證明命題的一般步驟:?(1)理解題意:分清命題的條件(已知),結論(求證);?(2)根據(jù)題意,畫出圖形;?(3)結合圖形,用符號語言寫出“已知”和“求
2024-11-10 23:01
【總結】一、復習(問題)導入對邊相等對角相等對角線互相平分平行四邊形?????性質對邊平行DABCO兩組對邊分別相等兩條對角線互相平分兩組對邊分別平行平行四邊形?????判定一組對邊平行且相等兩組對角分別相等峽江縣水邊中學李國平平行四
2024-11-21 05:50
【總結】第三章平行四邊形§平行四邊形的判定平行四邊形的性質?定理平行四邊形的對邊平行.?定理平行四邊形的對邊相等.?定理平行四邊形的對角相等.?定理平行四邊形的對角線互相平分.平行且相等(1)若四邊形ABCD是平行四邊形,則AB∥___,AD∥__
2024-11-10 05:01
【總結】課題特殊平行四邊形(一)課型[來新授課教學目標1.經(jīng)歷探索、猜想、證明的過程,進一步發(fā)展推理論證的能力。2.能運用綜合法證明矩形性質定理和判定定理。3.體會證明過程中所運用的歸納概括以及轉化等數(shù)學思想方法。教學重點掌握矩形的性質和判定以及證明方法。教學難點運用綜合法證明矩形性質和判定]教學方法
2024-11-19 07:56
【總結】平行四邊形及特殊平行四邊形一、平行四邊形【知識梳理】1、掌握平行四邊形的概念和性質2、四邊形的不穩(wěn)定性.3、掌握平行四邊形有關性質和四邊形是平行四邊形的條件.4、能用平行四邊形的相關性質和判定進行簡單的邏輯推理證明.【例題精講】( )A.兩
2025-06-19 23:09
【總結】《平行四邊形的面積》教學設計蔡莊小學:周揚《平行四邊形的面積》教學設計設計提要:本設計巧妙地利用學生計算長方形面積
2024-11-21 23:55
【總結】特殊平行四邊形(時間100分鐘滿分:100分)教材跟蹤訓練(一)填空題(共16分)1.(2分)矩形除了具備平行四邊形的性質外,還有一些特殊性質:四個角,對角線.2.(1分)在矩形ABCD中,對角線AC、BD交于點O,若100AOB??,則OAB??.
2024-12-03 03:05
【總結】
2025-04-16 22:29
【總結】2020/12/16龍城初中初三數(shù)學備課組1第三章平行四邊形§三角形的中位線定理初三數(shù)學備課組2020/12/16龍城初中初三數(shù)學備課組2平行四邊形的性質與判定性質判定邊角對角線推論平行四邊形的①兩組對邊分別平行②兩組對邊分別相等平行四邊形的①對
2024-11-09 02:24
【總結】平行四邊形及特殊的平行四邊形一.選擇題(共20小題)1.(2016?益陽)下列判斷錯誤的是( ?。〢.兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形B.四個內角都相等的四邊形是矩形C.四條邊都相等的四邊形是菱形D.兩條對角線垂直且平分的四邊形是正方形【分析】根據(jù)平行四邊形的判定、矩形的判定,菱形的判定以及正方形的判定對各選項分析判斷即可得解.【解答】解:A、兩
2025-06-19 23:25
【總結】八年級下冊平行四邊形的性質學習目標12探索平行四邊形有關概念和性質,發(fā)展探究意識和合作交流的習慣;能運用平行四邊形的性質解決簡單問題.活動探究兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形.平行四邊形丌相鄰的兩個頂點連成的線段叫它的對角線.如圖2所示的四邊形ABCD是平行四邊形.線段AC、BD就
2025-06-16 07:53
【總結】八年級下冊平行四邊形的判定學習目標12探索并證明夾在平行線間的平行線段相等的性質;利用平行線間的平行線段相等的性質解決有關問題,理解平行線間的距離的含義.回顧與思考平行四邊形的判定方法:兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形.⑴兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形;⑵一組對邊平行且相等的四
2025-06-16 08:18