【正文】 ，提高觀察和書寫能力；通過范字的賞析與臨寫，使學(xué)生體驗(yàn)書寫的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地臨寫范字。教具準(zhǔn)備：文房四寶 教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)筆畫橫、橫折，練習(xí)書寫各4遍。教師先做簡(jiǎn)單提示，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，力求學(xué)生準(zhǔn)確掌握。二、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)練習(xí)揭示課題。讓學(xué)生自學(xué)課本89頁，觀察范字，書空，仔細(xì)研讀范字下面的書寫要點(diǎn)，不懂的地方做好批注。教師投影出示言字旁，讓學(xué)生根據(jù)書上的提示，講出它的書寫要點(diǎn)，提出自己不懂的地方。教師對(duì)重點(diǎn)的地方和難點(diǎn)的地方做講解、示范。言字旁，橫畫平行，長(zhǎng)短各不相同，都是左低右高。五年級(jí)上冊(cè)《書法練習(xí)指導(dǎo)》 張家平教師展臺(tái)示范書寫，學(xué)生書空。學(xué)生練習(xí)書寫4遍，教師巡視指導(dǎo)。讓學(xué)生觀察范字“說”、“讀”，同時(shí)看書上的文字提示，讓學(xué)生明確范字的結(jié)構(gòu)，各部分的大小、相對(duì)位置、筆畫特征等。同時(shí)對(duì)自己不懂的地方做好記號(hào)。學(xué)生講述范字的特征和自己不懂的地方。學(xué)生交流討論?！罢f”字右邊上窄緊下寬松，豎彎鉤粗重?！白x”字右部筆畫繁多，安排較難。學(xué)生嘗試練習(xí)書寫范字。教師巡視指導(dǎo)。對(duì)普遍性的問題全班指導(dǎo)。展臺(tái)展示學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生評(píng)析。學(xué)生再練習(xí)4遍。三、對(duì)比與欣賞教師展示歐體、柳體、趙體中的“言字旁”，進(jìn)行對(duì)比欣賞。讓學(xué)生說說各字體的異同之處。小結(jié)：我們知道了顏體字中“言字旁”的寫法，我們還認(rèn)識(shí)到在不同書 寫風(fēng)格中，運(yùn)筆方法也不完全相同。我們學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真觀察體會(huì)。第五課 金字旁教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)金字旁的形態(tài)特征，掌握金字旁的寫法；使學(xué)生能夠借助米字格基本準(zhǔn)確地臨寫出范字的字形結(jié)構(gòu)，提高觀察和書寫能力；通過范字的賞析與臨寫，使學(xué)生體驗(yàn)書寫的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地臨寫范字。教具準(zhǔn)備：文房四寶 教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)筆畫撇、提、橫撇，練習(xí)書寫各4遍。教師先做簡(jiǎn)單提示，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，力求學(xué)生準(zhǔn)確掌握。二、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)練習(xí)五年級(jí)上冊(cè)《書法練習(xí)指導(dǎo)》 張家平揭示課題。讓學(xué)生自學(xué)課本1011頁，觀察范字，書空，仔細(xì)研讀范字下面的書寫要點(diǎn)，不懂的地方做好批注。教師投影出示金字旁，讓學(xué)生根據(jù)書上的提示，講出它的書寫要點(diǎn)，提出自己不懂的地方。教師對(duì)重點(diǎn)的地方和難點(diǎn)的地方做講解、示范。金字旁，豎畫與撇首對(duì)正。教師展臺(tái)示范書寫，學(xué)生書空。學(xué)生練習(xí)書寫4遍，教師巡視指導(dǎo)。讓學(xué)生觀察范字“銘”、“錫”，同時(shí)看書上的文字提示，讓學(xué)生明確范字的結(jié)構(gòu)，各部分的大小、相對(duì)位置、筆畫特征等。同時(shí)對(duì)自己不懂的地方做好記號(hào)。學(xué)生講述范字的特征和自己不懂的地方。學(xué)生交流討論。“銘”字右邊兩撇均伸入左邊，口子左上角不封口?！板a”字右部“勿”較大，幾撇的長(zhǎng)短不同，安排較難。學(xué)生嘗試練習(xí)書寫范字。教師巡視指導(dǎo)。對(duì)普遍性的問題全班指導(dǎo)。展臺(tái)展示學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生評(píng)析。學(xué)生再練習(xí)4遍。三、對(duì)比與欣賞教師展示歐體、柳體、趙體中的“金字旁”，進(jìn)行對(duì)比欣賞。讓學(xué)生說說各字體的異同之處。小結(jié)：我們知道了顏體字中“金字旁”的寫法，我們還認(rèn)識(shí)到在不同書 寫風(fēng)格中，運(yùn)筆方法也不完全相同。我們學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真觀察體會(huì)。五年級(jí)上冊(cè)《書法練習(xí)指導(dǎo)》 張家平第六課 橫與豎的分布教學(xué)目標(biāo)：通過賞析范字，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)橫豎筆畫重復(fù)繁多時(shí)的疏密勻稱和細(xì)微變化。使學(xué)生能夠借助米字格基本準(zhǔn)確地臨寫出范字字形，掌握這些字的寫法，提高觀察和書寫能力；通過范字的賞析與臨寫，使學(xué)生感悟漢字的空間結(jié)構(gòu)疏密勻稱的布局，感悟漢字的優(yōu)美，體驗(yàn)書寫的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地臨寫范字。教具準(zhǔn)備：文房四寶 教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)筆畫點(diǎn)、橫、橫折、豎鉤，練習(xí)書寫各4遍。教師先做簡(jiǎn)單提示，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，力求學(xué)生準(zhǔn)確掌握。二、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)練習(xí)揭示課題。讓學(xué)生自學(xué)課本1415頁，觀察范字，書空，仔細(xì)研讀范字下面的書寫要點(diǎn)，不懂的地方做好批注。讓學(xué)生重點(diǎn)從每個(gè)字的整體字形、結(jié)構(gòu)組合、筆畫長(zhǎng)短粗細(xì)、正斜、位置間距多方面觀察范字。教師分別投影出示“書”、“事”、“論”、“溫”四個(gè)字，讓學(xué)生根據(jù)書上的提示，講出各自的書寫要點(diǎn)，提出自己不懂的地方。教師對(duì)重點(diǎn)的地方和難點(diǎn)的地方做講解、示范?！笆隆蓖庑慰v長(zhǎng)，上緊密下疏松，橫畫平行，長(zhǎng)短不一，間距相似，豎鉤微彎，橫細(xì)豎粗。其余三字也照此觀察分析。教師展臺(tái)上示范書寫，學(xué)生書空。學(xué)生練習(xí)書寫4遍，教師巡視指導(dǎo)。展臺(tái)展示學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生評(píng)析。學(xué)生再練習(xí)4遍。三、對(duì)比與欣賞教師展示歐體、柳體、趙體中的“書”字，進(jìn)行對(duì)比欣賞。讓學(xué)生說說各字體的異同之處。小結(jié)：我們知道了顏體字中“書”的寫法，我們還認(rèn)識(shí)到在不同的書寫風(fēng)格 7五年級(jí)上冊(cè)《書法練習(xí)指導(dǎo)》 張家平中，字體形態(tài)也不完全相同。我們學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真觀察體會(huì)。第七課 點(diǎn)與撇的分布教學(xué)目標(biāo)：通過賞析范字，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個(gè)字有數(shù)點(diǎn)時(shí)或數(shù)撇連排時(shí)，也要分布均勻。使學(xué)生能夠借助米字格基本準(zhǔn)確地臨寫出范字字形，掌握這些字的寫法，提高觀察和書寫能力；通過范字的賞析與臨寫，使學(xué)生感悟漢字的空間結(jié)構(gòu)疏密勻稱的布局，感悟漢字的優(yōu)美，體驗(yàn)書寫的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地臨寫范字。教具準(zhǔn)備：文房四寶 教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)筆畫點(diǎn)、橫、撇，練習(xí)書寫各4遍。教師先做簡(jiǎn)單提示，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，力求學(xué)生準(zhǔn)確掌握。讓學(xué)生說說上節(jié)課學(xué)到的知識(shí)（橫豎筆畫繁多時(shí)，要間隔均勻。）二、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)練習(xí)揭示課題。讓學(xué)生自學(xué)課本1617頁，觀察范字，書空，仔細(xì)研讀范字下面的書寫要點(diǎn)，不懂的地方做好批注。讓學(xué)生重點(diǎn)從每個(gè)字的整體字形、結(jié)構(gòu)組合、筆畫長(zhǎng)短粗細(xì)、正斜、位置間距多方面觀察范字。教師分別投影出示“無”、“爲(wèi)”、“經(jīng)”、“彭”四個(gè)字，讓學(xué)生根據(jù)書上的提示，講出各自的書寫要點(diǎn)，提出自己不懂的地方。教師對(duì)重點(diǎn)的地方和難點(diǎn)的地方做講解、示范?！盁o”外形扁方，上下結(jié)構(gòu)，上緊密下寬松，橫、豎、點(diǎn)輕重長(zhǎng)短不一，間距均勻，四個(gè)點(diǎn)上合下開。其余三字也照此觀察分析。教師展臺(tái)上示范書寫，學(xué)生書空。五年級(jí)上冊(cè)《書法練習(xí)指導(dǎo)》 張家平學(xué)生練習(xí)書寫4遍，教師巡視指導(dǎo)。展臺(tái)展示學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生評(píng)析。學(xué)生再練習(xí)4遍。三、對(duì)比與欣賞教師展示歐體、柳體、趙體中的“無”字，進(jìn)行對(duì)比欣賞。讓學(xué)生說說各字體的異同之處。小結(jié)：我們知道了顏體字中“無”的寫法，我們還認(rèn)識(shí)到在不同的書寫風(fēng)格中，字體形態(tài)也不完全相同。我們學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真觀察體會(huì)。第八課 對(duì)稱部件的分布教學(xué)目標(biāo)：通過賞析范字，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)相同部件的對(duì)稱現(xiàn)象，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱部件的異同。使學(xué)生能夠借助米字格基本準(zhǔn)確地臨寫出范字字形，掌握這些字的寫法，提高觀察和書寫能力；通過范字的賞析與臨寫，使學(xué)生感悟漢字的空間結(jié)構(gòu)疏密勻稱的布局，感悟漢字的優(yōu)美，體驗(yàn)書寫的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地臨寫范字。教具準(zhǔn)備：文房四寶 教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)筆畫橫、撇折、臥鉤，練習(xí)書寫各4遍。教師先做簡(jiǎn)單提示，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，力求學(xué)生準(zhǔn)確掌握。讓學(xué)生說說上節(jié)課學(xué)到的知識(shí)（數(shù)點(diǎn)時(shí)或數(shù)撇連排時(shí)，也要分布均勻。）二、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)練習(xí)揭示課題。讓學(xué)生自學(xué)課本1819頁，觀察范字，書空，仔細(xì)研讀范字下面的書寫要點(diǎn)，不懂的地方做好批注。讓學(xué)生重點(diǎn)從每個(gè)字的整體字形、結(jié)構(gòu)組合、筆畫長(zhǎng)短粗細(xì)、正斜、位置間距多方面觀察范字。五年級(jí)上冊(cè)《書法練習(xí)指導(dǎo)》 張家平教師分別投影出示“等”、“慈”、“觀”、“撰”等字，讓學(xué)生根據(jù)書上的提示，講出各自的書寫要點(diǎn)，提出自己不懂的地方。教師對(duì)重點(diǎn)的地方和難點(diǎn)的地方做講解、示范。“等”外形接近菱形，上中下結(jié)構(gòu)，上下窄，中間寬，筆畫疏密勻稱。竹字頭大小相近，但略有不同。橫畫平行，間隔均勻，長(zhǎng)短不一。“寸”的豎鉤略彎，出鉤處與上豎正對(duì)，點(diǎn)稍微靠上。其余三字也照此觀察分析。教師展臺(tái)上示范書寫，學(xué)生書空。學(xué)生練習(xí)書寫4遍，教師巡視指導(dǎo)。展臺(tái)展示學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生評(píng)析。學(xué)生再練習(xí)4遍。三、對(duì)比與欣賞教師展示歐體、柳體、趙體中的“觀”字，進(jìn)行對(duì)比欣賞。讓學(xué)生說說各字體的異同之處。小結(jié)：我們知道了顏體字中“觀”的寫法，我們還認(rèn)識(shí)到在不同的書寫風(fēng)格中，字體形態(tài)也不完全相同。我們學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真觀察體會(huì)。第九課 左右、左中右結(jié)構(gòu)的伸展避讓教學(xué)目標(biāo)：通過賞析范字，使學(xué)生左右、左中右結(jié)構(gòu)的伸展避讓的形態(tài)特征；使學(xué)生能夠借助米字格基本準(zhǔn)確地臨寫出范字字形，掌握這些字的寫法，提高觀察和書寫能力；通過范字的賞析與臨寫，使學(xué)生感悟漢字的空間結(jié)構(gòu)疏密勻稱的布局，感悟漢字的優(yōu)美，體驗(yàn)書寫的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地處理好范字中左右、左中右結(jié)構(gòu)的伸展避讓關(guān)系。教具準(zhǔn)備：文房四寶 教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)筆畫橫、撇、捺，練習(xí)書寫各4遍。教師先做簡(jiǎn)單提示，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，力求學(xué)生準(zhǔn)確掌握。二、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)練習(xí)五年級(jí)上冊(cè)《書法練習(xí)指導(dǎo)》 張家平揭示課題。讓學(xué)生自學(xué)課本2021頁，觀察范字，書空，仔細(xì)研讀范字下面的書寫要點(diǎn)，不懂的地方做好批注。讓學(xué)生重點(diǎn)從每個(gè)字的整體字形、結(jié)構(gòu)組合、筆畫長(zhǎng)短粗細(xì)、正斜、位置間距多方面觀察范字。教師分別投影出示“殿”、“敦”、“徽”等字，讓學(xué)生根據(jù)書上的提示，講出各自的書寫要點(diǎn)，提出自己不懂的地方。教師對(duì)重點(diǎn)的地方和難點(diǎn)的地方做講解、示范?！暗睢弊笥医Y(jié)構(gòu)，左高右低，左部橫畫平行，兩點(diǎn)上合下開，右點(diǎn)收縮以避讓右邊的撇。右邊上緊縮下舒展，撇尾和捺畫的起筆伸入左部，左右迎讓避就，渾然一體不松散。其余三字也照此觀察分析。教師展臺(tái)上示范書寫，學(xué)生書空。學(xué)生練習(xí)書寫4遍，教師巡視指導(dǎo)。展臺(tái)展示學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生評(píng)析。學(xué)生再練習(xí)4遍。三、對(duì)比與欣賞教師展示歐體、柳體、趙體中的“徽”字，進(jìn)行對(duì)比欣賞。讓學(xué)生說說各字體的異同之處。小結(jié)：我們知道了顏體字中“徽”的寫法，我們還認(rèn)識(shí)到在不同的書寫風(fēng)格中，字體形態(tài)也不完全相同。我們學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真觀察體會(huì)。第十課 上下、上中下結(jié)構(gòu)的穿插教學(xué)目標(biāo)：通過賞析范字，使學(xué)生了解上下、上中下結(jié)構(gòu)穿插的形態(tài)特征及書寫要領(lǐng)，為了使字各部分之間緊密，除了將各個(gè)部件適當(dāng)壓扁之外，還要注意各部件筆畫之間的穿插；使學(xué)生能夠運(yùn)用穿插規(guī)律基本準(zhǔn)確地臨寫出范字字形，提高觀察和書寫能力；通過范字的賞析與臨寫，使學(xué)生感悟漢字的空間結(jié)構(gòu)疏密勻稱的布局，感悟漢字的優(yōu)美，體驗(yàn)書寫的樂趣。五年級(jí)上冊(cè)《書法練習(xí)指導(dǎo)》 張家平教學(xué)重難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地處理好上下、上中下結(jié)構(gòu)的穿插關(guān)系。教具準(zhǔn)備：文房四寶 教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)筆畫斜鉤、撇、捺，練習(xí)書寫各4遍。教師先做簡(jiǎn)單提示，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，力求學(xué)生準(zhǔn)確掌握。二、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)練習(xí)揭示課題。讓學(xué)生自學(xué)課本2223頁，觀察范字，書空，仔細(xì)研讀范字下面的書寫要點(diǎn)，不懂的地方做好批注。讓學(xué)生重點(diǎn)從每個(gè)字的整體字形、結(jié)構(gòu)組合、筆畫長(zhǎng)短粗細(xì)、正斜、位置間距多方面觀察范字。教師分別投影出示“茂”、“秦”、“叅”、“察”等字，讓學(xué)生根據(jù)書上的提示，講出各自的書寫要點(diǎn)，提出自己不懂的地方。教師對(duì)重點(diǎn)的地方和難點(diǎn)的地方做講解、示范?！扒亍鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，上寬大下窄小。下部的“禾”字的平撇和橫縮短，插入春字頭中，豎鉤和春字頭的撇首對(duì)正。其余三字也照此觀察分析。教師展臺(tái)上示范書寫，學(xué)生書空。學(xué)生練習(xí)書寫4遍，教師巡視指導(dǎo)。展臺(tái)展示學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生評(píng)析。學(xué)生再練習(xí)4遍。三、對(duì)比與欣賞教師展示歐體、柳體、趙體中的“叅”字，進(jìn)行對(duì)比欣賞。讓學(xué)生說說各字體的異同之處。小結(jié)：我們知道了顏體字中“叅”的寫法，我們還認(rèn)識(shí)到在不同的書寫風(fēng)格中，字體形態(tài)也不完全相同。我們學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真觀察體會(huì)。五年級(jí)上冊(cè)《書法練習(xí)指導(dǎo)》 張家平第十一課 左右結(jié)構(gòu)和左中右結(jié)構(gòu)的比例教學(xué)目標(biāo)：通過賞析范字，使學(xué)生了解左右、左中右結(jié)構(gòu)穿插的形態(tài)特征及書寫要領(lǐng)；使學(xué)生能夠運(yùn)用穿插規(guī)律基本準(zhǔn)確地臨寫出范字字形，提高觀察和書寫能力；通過范字的賞析與臨寫，使學(xué)生感悟漢字的空間結(jié)構(gòu)疏密勻稱的布局，感悟漢字的優(yōu)美，體驗(yàn)書寫的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地處理好左右、左中右結(jié)構(gòu)的穿插關(guān)系。教具準(zhǔn)備：文房四寶 教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)筆畫橫、豎、撇、捺、橫折鉤，練習(xí)書寫各4遍。教師先做簡(jiǎn)單提示，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，力求學(xué)生準(zhǔn)確掌握。二、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)練習(xí)揭示課題。讓學(xué)生自學(xué)課本2425頁，觀察范字，書空，仔細(xì)研讀范字下面的書寫要點(diǎn)，不懂的地方做好批注。讓學(xué)生重點(diǎn)從每個(gè)字的整體字形、結(jié)構(gòu)組合、筆畫長(zhǎng)短粗細(xì)、正斜、位置間距多方面觀察范字。教師分別投影出示“朝”、“鄰”、“依”、“卿”等字，讓學(xué)生根據(jù)書上的提示，講出各自的書寫要點(diǎn)，提出自己不懂的地方。教師對(duì)重點(diǎn)的地方和難點(diǎn)的地方做講解、示范?！俺弊笥医Y(jié)構(gòu)，右部上窄下寬松，撇伸入左部，左右融為一體。其余三字也照此觀察分析。教師展臺(tái)上示范書寫，學(xué)生書空。學(xué)生練習(xí)書寫4遍，教師巡視指導(dǎo)。展臺(tái)展示學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生評(píng)析。學(xué)生再練習(xí)4遍。三、對(duì)比與欣賞教師展示歐體、柳體、趙體中的“朝”字，進(jìn)行對(duì)比欣賞。讓學(xué)生說說各字體的異同之處。五年級(jí)上冊(cè)《書法練習(xí)指導(dǎo)》 張家平小結(jié)：我們知道了顏體字中“朝”的寫法，我們還認(rèn)識(shí)到在不同的書寫風(fēng)格中，字體形態(tài)也不完全相同。我們學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真觀察體會(huì)。第十二課 上下結(jié)構(gòu)和上中下結(jié)構(gòu)的比例教學(xué)目標(biāo)：通過賞析范字，使學(xué)生了解上下結(jié)構(gòu)和上中下結(jié)構(gòu)字形的分布比例及安排規(guī)律，掌握其書寫要領(lǐng)；使學(xué)生能夠運(yùn)用穿插規(guī)律基本準(zhǔn)確地臨寫出范字字形，提高觀察和書寫能力；通過范字的賞析與臨寫，使學(xué)