小學五年級語文上冊教學設(shè)計-資料下載頁
2025-04-05 21:42本頁面
【正文】 寫字 教師設(shè)問：什么叫“厄運”？在課文中指什么事？談遷被厄運打倒了嗎？為什么沒有被打倒？（相機理解打不垮、信念） 指名讀題 二、自學探究，交流展示 引導學生圍繞學案自讀課文，并四人一小組合作探究，教師行間導學 檢查課文朗讀情況 ?、拧⒁龑W生選擇最受感動的一節(jié)讀課文，導讀課文第二、三節(jié)，指導學生讀通順，讀正確，嘗試讀出感情，相機理解“家徒四壁、一襲破衫、奮筆疾書”等詞語，引導用自己的話概括每節(jié)大意 （預設(shè)舉例：“疾”在字典里的解釋有：①疾??；②痛苦；③痛恨；④快，疾速?！胺e勞成疾”的“疾”應選第 種解釋；“嫉惡如仇”的“疾”應選第 種解釋；“奮筆疾書的“疾”應選第 種解釋?！币龑W生學會根據(jù)詞語和句子的意思選擇合適的義項） ⑵、導讀第一節(jié) 設(shè)問：一篇好文章的開頭，像鳳凰的頭一樣的優(yōu)美、精彩，所以有“鳳頭”一說，誰喜歡第一節(jié)？ 讀第一節(jié)，相機正音“浙江、國榷”，說說第一節(jié)寫了什么？ ⑶、導讀第四節(jié) 設(shè)問：好文章的結(jié)尾往往又像豹的尾巴一樣有力度、響亮有力，因此又有“豹尾”的說法——反復齊讀第四節(jié) 交流學案第四題 ?、?、談遷寫的《國榷》是一本什么樣的書？ ?、啤⒄勥w是誰，說說你對他的了解?！ 、?、課文主要寫了一件什么事，用幾句話概括。（不超過30字），通過引導，逐步讓學生用最少的字概括課文內(nèi)容。（預設(shè)：談遷矢志不渝著《國榷》） 指導寫字 ?、?、出示生字 浙 遷 博 抄 鎖 掙 誕 ⑵、教師范寫 博 誕 ?、?、學生完成課后第一題 三、質(zhì)疑問難 初讀了課文，你有那些不理解或想知道的問題，提出來。（引導完善學案第五題） 四、課堂小結(jié)小學五年級語文上冊教學設(shè)計6 一、教材分析 部編版小學五年級語文上冊教材繼續(xù)按照主題單元進行編排，共編排了八個單元，八個主題，分別是：“熱愛花鳥”、“我愛閱讀”、“民間故事”、“熱愛祖國”、“學習說明文”、“父母之愛”、“四時景物的動靜態(tài)美”、“書山有路勤為徑”。全冊共安排課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。每個單元包括單元導語、課例、口語交際、習作和語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。本冊是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：專題組元的角度更加靈活多樣。 加強整合的編寫目的更加明確。 課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。 強化導學功能，引導學生思考。 增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應的文章選錄，加強對學生學習和傳承傳統(tǒng)文化的教育。 拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系?！ 《?、學情分析 經(jīng)過四年的語文學習，大部分學生具有濃厚的興趣，養(yǎng)成了良好的39。語文學習習慣。已經(jīng)掌握了大量的字詞等基礎(chǔ)知識，具備了基本的聽說讀寫能力，能正確規(guī)范地進行書寫，流利地朗讀課文，能對分析理解一些淺顯的文章，會運用通順的語句進行語言表達。但也有少部分學生的語文能力較弱，書寫、閱讀，表達等當面比較欠缺，需要進行不同層次的因材施教?！ ∪?、教學目標 生字認識200個，會寫220個，會使用字典、等工具書，有一定獨立識字的能力。 能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，體會漢字的優(yōu)美。 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意?！ ∧苈?lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子?！ ≡陂喿x中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，了解文章的基本說明方法?！ W習瀏覽方法，會根據(jù)需要搜集有價值的信息。 養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字?！ 酚趨⒓佑懻?，敢于發(fā)表自己的意見，學習辯論、演講的基本方法?！ ∧軐懞唵蔚挠泴嵶魑暮拖胂笞魑?，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。 1學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概?！ ?在學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃?！ ∷?、教學重難點： 教學重點： 加強寫字教學的指導，指導學生練好鋼筆字?！ ∨囵B(yǎng)學生自讀自悟的讀書能力?！ W習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會課文中第 17 頁 共 17 頁
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