【正文】 位推銷員能獲得最高等級——“五星級推銷員”，并說出理由。顧客提問（再次創(chuàng)設(shè)推銷員與顧客的交際情境，使學(xué)生身臨其境的交際表達。）發(fā)表看法評一評（學(xué)生要能根據(jù)每個人特點進行評價。）評獎、頒獎。老師針對幾位推銷員情況簡要評價，進一步明白推銷的技巧，交際時是否禮貌、真誠、舉止大方得體。七、回顧總結(jié)每位推銷員談?wù)勍其N的經(jīng)驗、感受教師總結(jié)：作為一個推銷員，既可以從“商品”的外觀、規(guī)格、用途、使用方法、價格等方面作全面介紹，也可以重點強調(diào)某一方面的特點進行詳細介紹。介紹“商品”時最好采用邊說邊演示的方法，突出特點，使得介紹具有吸引力和說服力；也可以一邊說一邊出示“商品”照片，以取得直觀、形象的說明效果。今天的口語交際課，我們不僅學(xué)會清楚、準(zhǔn)確、有條理地介紹商品，還用生動、形象的語言，恰到好處的動作去打動顧客。更重要的是在宣傳、推銷的過程中形成了良好的團隊合作意識和誠實守信的良好美德。八、作業(yè)為自己的推銷寫一篇推銷產(chǎn)品說明書。板書設(shè)計：“ 推銷”我最棒“商品”方法注意事項外觀打比方文明禮貌 規(guī)格列數(shù)字態(tài)度真誠 用途作比較舉止大方使用方法引用語言生動價格等《語文園地二口語交際》 生活中的啟示【 教材分析和設(shè)計思路】：本次“口語交際”的內(nèi)容，與本組課文的學(xué)習(xí)專題緊密相關(guān)，意在進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀生活之書，從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟發(fā)，并能自覺地聯(lián)系生活實際，用自己的行動為生活之書增添更新、更美的篇章。所以這節(jié)課我盡量讓學(xué)生聯(lián)系生活實際說?！緦W(xué)情分析】：現(xiàn)在的學(xué)生只會讀課本，哪里懂得生活這本無字之書。所以編者安排了豐富的內(nèi)容，分別從三個不同的角度，為學(xué)生提供了說話的思路，讓學(xué)生有話可說。學(xué)生有了選擇的余地，或許還能打開話匣。不過有些細節(jié)學(xué)生可能不能關(guān)注，只能說個大概?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：運用口頭語言交流從生活中的一件小事、一句格言、一幅漫畫中獲得的啟示。先思考得到的啟示，再在班上講一講。要把事情的經(jīng)過講清楚，啟示說明白。【教學(xué)重難點】：引導(dǎo)學(xué)生說明它給你留下的印象是什么，又從中受到了什么啟示，在班里說一說?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件?；貞浬钪薪o你帶來啟迪的事?！窘虒W(xué)過程】：一、回憶引入。同學(xué)們，回憶一下本單元學(xué)習(xí)的主題，你發(fā)現(xiàn)了什么？“生活”就是一本你永遠都讀不完的書，也是你永遠都讀不夠的書。其實我們常會從生活中獲得啟示，一件小事、一句格言、一幅漫畫，都能引起我們的思考。二、出示話題，明確要求。（一）課件出示文中三個話題。在生活中，有哪些事情曾經(jīng)給你以啟發(fā)？從中選擇一件，仔細想想這件事是怎樣發(fā)生的，你從中獲得了什么啟示。先說一說，在寫下來，注意把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白。座右銘是用來激勵或提醒自己的警句格言。平時我們搜集了很多名言警句，你覺得哪句話對你啟發(fā)最大？跟同學(xué)交流自己的座右銘（可以是別人說的，也可以是自己擬的），并說說是怎樣理解這句話的，還可以聯(lián)系生活實際，通過事例來說一說、寫一寫這句話對自己的啟發(fā)或幫助。仔細觀察漫畫，你看到了什么？想到了什么？和同學(xué)交流交流。如果你還看見過其他發(fā)人深思的漫畫，也可以帶到班上介紹給大家。（二）指名讀，說要求。說一說生活中讓你受到啟發(fā)的事，要求把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白。交流你啟發(fā)最大的名言警句，要先說是什么，再說是怎樣理解的，還可以聯(lián)系生活實際，通過事例來說一說對自己的啟發(fā)和幫助。介紹漫畫的形式多種多樣，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示，也可以根據(jù)畫意編一個故事。三、自主選擇，分組交流。自主選擇交流的內(nèi)容。自己根據(jù)要求先想一想怎么說，再練一練。在小組里和同學(xué)進行交流，別人講時要認真傾聽，相互補充。四、全班交流，師生評議。小組代表在班上交流。師生評議。適時點撥提示。五、教師總結(jié)，提示積累。看來在生活中會給我們帶來啟示的東西還真不少，一件小事，一句名言，一幅漫畫，甚至一件東西都會給我們帶來很多思考，在今后的生活中，我們一定要注意積累和思考，學(xué)會在人生的路上小心地收藏起令自己心動的點點滴滴，將來它便是一筆豐厚的財富。板書設(shè)計：生活中的啟示 講清楚說明白第五篇：五年級語文上冊口語交際教學(xué)設(shè)計[人教版]口語交際:《過生日，請同學(xué)吃飯好不好》旭景小學(xué)（鐘小燕）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能按口語交際的要求積極參加課堂上的討論發(fā)言。培養(yǎng)孩子態(tài)度大方，語言流暢的口語交際能力，注意口語交際的文明態(tài)度和語言的修養(yǎng)。培養(yǎng)孩子說理要有理有據(jù)，擺事實，講道理，努力實現(xiàn)學(xué)生口語交際的雙向互動?？谡Z交際活動中滲透能夠節(jié)約，反對鋪張浪費的傳統(tǒng)美德教育。教學(xué)難點：分組討論過生日請同學(xué)吃飯的利與弊。教學(xué)重點：在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生進行德育目標(biāo)的滲透。教學(xué)過程一、音樂導(dǎo)入聽歌曲《生日快樂歌》談話師：同學(xué)們，剛才聽到的是什么歌？想到生日，大家有什么感覺？你們的生日是怎么過的呢？生：（略）師：看來我們班的孩子一說到過生日就掩飾不住內(nèi)心的喜悅。同學(xué)們一年一次的生日，的確是一個值得慶祝的有意義的日子。不止是小孩子是這樣的，而且大人們樂此不彼。課件揭示課題小明的生日到了，爸爸、媽媽問小明打算怎樣過生日，小明想了想，說：“我想請幾個同學(xué)來家里吃飯?！倍?、討論：過生日，請同學(xué)吃飯好不好。提出要求：（課件展示）A、要表明自己的觀點。B、要陳述理由，可以擺事實、講道理、做到理由充分。C、要做好發(fā)言的準(zhǔn)備，做到語句通順，態(tài)度大方。小組討論小結(jié)：同學(xué)們的意見不一致，我們干脆來個辯論賽，同學(xué)們自由組合，分為正反兩方進行辯論： 認為：“過生日，請同學(xué)吃飯好?！钡耐瑢W(xué)為正方。認為：“過生日，請同學(xué)吃飯不好。”的同學(xué)為反方。三、展開辯論準(zhǔn)備：師：出示計分表，并指導(dǎo)學(xué)生戴上標(biāo)志。提出要求（課件展示）（A、要陳述理由，可以擺事實、講道理、做到理由充分B、提問或反駁應(yīng)有針對性，不能偏離主題。C、要做好發(fā)言的準(zhǔn)備，做到語句通順，態(tài)度大方。D、友誼第一，講文明、講禮貌。E、辯論中做到會聽別人發(fā)言,并適當(dāng)做好筆錄）開始辯論圍繞本此口語交際的要求，學(xué)生對辯手的表現(xiàn)進行評價宣布結(jié)果并小結(jié)：（1）表揚兩組的同學(xué)能積極發(fā)言，參與到課堂教學(xué)中；（2）生日是一個有紀念意義的日子，應(yīng)本著不破費的原則，選擇切合自己實際的有意義的方式進行。（板書：切合自身實際，有意義）四、歌聲祝福：同學(xué)們一首歌、一句話、一首詩??可以表達我們對同學(xué)的生日祝福，讓我們一起在歌聲中為我們身邊每一個人的生日祝福吧！設(shè)計理念：過生日對當(dāng)今的城里孩子來說居于普遍，如何讓學(xué)生選擇有意義的方式過生日是老師，更是家長頭疼的事情。所以，教材中安排的這次口語交際用意非常清楚?？蓡握{(diào)而枯燥的說教未免顯得蒼白無力，于是通過課件的制作，用活動的方式，讓學(xué)生在辯論中擺事實、講道理。從而達到這次辯論會的效果。