【正文】 清楚一些，老師希望你們筆下的主人公能夠活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在讀者的面前，給讀者留下深刻的形象，好嗎？就請大家拿起你們的筆，完成習(xí)作。注意：寫出人物特點(diǎn)，文從字順；要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，規(guī)范書寫。第三課時(shí)（習(xí)作講評）一、集體評改，請習(xí)作者上臺朗讀展示。以“你欣賞這篇習(xí)作的哪些地方”或“這篇習(xí)作有什么地方值得你學(xué)習(xí)”“你對這篇習(xí)作還有什么建議”等引導(dǎo)語，引導(dǎo)學(xué)生展開互相評價(jià)；老師亦可指出寫得好的地方和修改建議。（1）說出這篇習(xí)作哪些地方寫得好？（2）哪些地方要修改？（3）應(yīng)該怎么改？二、同桌互改：根據(jù)剛才同學(xué)們的修改意見，同桌之間互相交換讀習(xí)作，進(jìn)行互相修改。學(xué)生互改，教師巡視，發(fā)現(xiàn)修改較好的例子。（1）修改后的文章比原文好嗎？（2）好在哪里？三、指導(dǎo)自改，請學(xué)生歸納出修改這一類習(xí)作應(yīng)注意的問題：（1）敘述過程是否具體，是否突出人物的性格特征。（2）詞語的使用是否恰當(dāng)、生動(dòng)？文章是否通順？（3）文章標(biāo)點(diǎn)符號使用是否正確，書寫是否規(guī)范？。請每位同學(xué)根據(jù)大家總結(jié)的修改注意事項(xiàng)及老師、同學(xué)的修改意見，再認(rèn)真修改自己的習(xí)作，讓描繪的人物形象能夠更加活靈活現(xiàn)地展示在大家面前。四、總結(jié)課堂同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅修改了自己的習(xí)作，還掌握了一些修改的方法，請大家牢牢記住這些方法，用以指導(dǎo)今后的習(xí)作，爭取每次的習(xí)作都能更上一層樓。第五篇：五年級語文上冊口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)1五年級語文上冊口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)1 根據(jù)《新課標(biāo)》和人教版教材的新理念:激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望,注重表達(dá)的條理性,并將口語交際延伸到日常生活中去,提高語言能力和強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)作意識,加強(qiáng)習(xí)作形式的指導(dǎo),有效積累習(xí)作素材,養(yǎng)成良好的文風(fēng)這些要求,我們精心設(shè)計(jì)了本次口語交際和習(xí)作的教學(xué)過程。本次設(shè)計(jì)首先通過課外資料及影像內(nèi)容的鋪墊,讓學(xué)生入情入境,從而產(chǎn)生表達(dá)的欲望。同時(shí),在課前的資料查找過程中,使學(xué)生有目的的了解當(dāng)時(shí)的一些時(shí)代背景,可以加深學(xué)生對革命領(lǐng)袖和英雄人物的敬佩感,從而更加珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活。在本次設(shè)計(jì)中,媒體的直觀介入,有效提高孩子的認(rèn)知面,使孩子們真正有話可說、有文可寫、有感可發(fā)。這次口語交際是圍繞本組專題安排的,讓學(xué)生從看過的有關(guān)毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的電影、電視中,選一部印象最深的推薦給大家。若沒有看過這類題材的電影、電視,也可以講一個(gè)自己聽過或讀過的革命領(lǐng)袖和英雄人物的故事。進(jìn)行這一話題的訓(xùn)練,不僅在于訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)和交際能力,同時(shí)是對本組課文學(xué)習(xí)的拓展和延伸,可加深學(xué)生對革命領(lǐng)袖和英雄人物的崇敬之情。本次習(xí)作,安排了二個(gè)內(nèi)容供學(xué)生選作:一是學(xué)習(xí)《開國大典》場景描寫的方法,按時(shí)間順序描寫一個(gè)場景。二是從最近讀過的文章或看過的影視作品中,選擇一個(gè)寫梗概。寫場景。這對學(xué)生而言并不生疏。本次習(xí)作要求把場景寫具體,寫清楚,這正是學(xué)生寫場景的難點(diǎn)。指導(dǎo)時(shí),要充分利用范文《開國大典》,可選擇《開國大典》中的一個(gè)場景描寫組織學(xué)生再閱讀感悟,看看《開國大典》一文是如何把場景寫具體,寫清楚的。學(xué)生習(xí)作過程中,要體現(xiàn)先說后寫的原則,說清楚,說后即寫。寫梗概。過去訓(xùn)練不多,屬新學(xué)內(nèi)容。寫梗概一般要經(jīng)歷如下過程:①熟悉文本(作品)。②理清脈絡(luò),抓住重點(diǎn)。③用簡潔的語言歸納概括。指導(dǎo)時(shí),可先以學(xué)生熟悉的課文為例,寫出梗概,給學(xué)生予示范。再組織學(xué)生試寫梗概,寫后評價(jià)、修改、完善。教學(xué)前,要布置學(xué)生回顧觀看(聽過、閱讀過)的有關(guān)毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視片(故事)。收集相關(guān)資料制成卡片,如,自己喜愛的影視作品的名稱、主要人物、故事梗概、精彩情節(jié)等。教學(xué)時(shí),要對推薦者和聽眾提出明確要求:推薦者要講清楚作品名稱、主要人物、故事梗概、精彩情節(jié)、觀(讀、聽)后感想。聽眾聽時(shí)要認(rèn)真,抓住要點(diǎn),有不清楚的地方可直接詢問,還可以補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)或談自己的感想?？梢韵确纸M活動(dòng),然后在全班舉行“革命領(lǐng)袖、英雄人物影視作品推介會”。推介會中,要充分體現(xiàn)雙向互動(dòng)的特點(diǎn),教師要注意從口語表達(dá)、交際態(tài)度等方面加以指導(dǎo),以達(dá)到本次口語交際的要求。本次習(xí)作是選作,教師應(yīng)尊重學(xué)生的選擇權(quán),不要強(qiáng)求一律。習(xí)作中,教師要對有困難的學(xué)生給予重點(diǎn)指導(dǎo)。評改時(shí),切忌教師包辦代替,要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,充分給予學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會,讓學(xué)生在評改中得到提升。但也不能放任自流,教師應(yīng)有的放矢地加以指導(dǎo)或引導(dǎo)。評改后,選用適當(dāng)?shù)姆绞匠浞终故緦W(xué)生的習(xí)作,使學(xué)生獲得成功的愉悅。知識與技能(1)進(jìn)行口語交際,廣泛接觸革命電影,了解革命前輩的英雄事跡,從中受到教育。(2)指導(dǎo)學(xué)生寫作,學(xué)會寫場景作文和梗概。過程與方法(1)通過小組內(nèi)交流,訓(xùn)練學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力和小組協(xié)作能力。(2)通過多層次的引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寫場景作文和故事梗概。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(1)激發(fā)學(xué)生對革命英雄的崇敬愛戴之情。(2)提高學(xué)生對閱讀和寫作的興趣?？谡Z交際時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生抓要點(diǎn)講清楚,并能簡單談感想。如何才能把場景寫具體,寫清楚,才能把梗概寫得更簡練。預(yù)習(xí)布置學(xué)生去搜集一些有關(guān)毛主席和其他英雄人物的資料及作品、電影,以進(jìn)一步豐富本次口語交際和習(xí)作的具體內(nèi)容。以生活為源泉,讓學(xué)生會習(xí)作。通過相應(yīng)的目標(biāo)誘導(dǎo)和刺激強(qiáng)化產(chǎn)生一種行為,讓學(xué)生養(yǎng)成有有話就記在本子里,有發(fā)現(xiàn)、有感受、有感受、有體驗(yàn)就寫下來,使這種習(xí)作行為演化為一種需求,進(jìn)而成為一種習(xí)慣,變“要我寫”為“我要寫”。《開國大典》的影片資料及毛澤東紀(jì)念館的一些資料。搜集平時(shí)在書中和生活中讀到的或看到的革命英雄故事。教學(xué)過程 鄉(xiāng)鎮(zhèn)意見 教師體會第一課時(shí) 口語交際一、打開思路,引出話題同學(xué)們,在這大千世界里,無論是國際還是國內(nèi),無論是農(nóng)村還是城市,無論是過去還是現(xiàn)在,涌現(xiàn)出不少千古留芳的英雄人物。作為小學(xué)生,不能兩耳不聞天下事,一心只讀圣賢書。有道是:“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳/家事國事天下事事事關(guān)心”現(xiàn)在大家就暢所欲言,來贊美你心中的革命英雄。二、導(dǎo)入,你們喜歡看電影、電視嗎? ,我們一起來交流一下大家看過的革命影視作品。播放革命時(shí)期的影視圖片 ,讓學(xué)生接觸歷史及一些英雄人物。三、投影出示“口語交際”的要求。(1)選一部印象深的革命影視作品進(jìn)行推薦。(2)介紹時(shí)要講清楚作品名稱、主要人物、事件、深刻的情節(jié),還可以談?wù)勛约旱母邢搿?3)要認(rèn)真聽,抓要點(diǎn),及時(shí)詢問,補(bǔ)充同學(xué)的發(fā)言。(4)也可介紹聽過的或讀過的作品中的英雄人物。(讀題目明確要求。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生明白題目中的幾點(diǎn)要求:把事情的經(jīng)過說清楚。也可以談對人物的看法,把理由講清楚。通過討論,爭取對某一話題取得一致的認(rèn)識。)四、分組、安排各自任務(wù)。五、分小組開始口語交際活動(dòng)出示討論要求:(1)認(rèn)真聽別人說了什么,想想你從這件事中得到什么信息。(2)大膽發(fā)表自己的看法,提出不同的見解。(3)學(xué)會提出問題,并學(xué)習(xí)回答別人提出的問題。(4)學(xué)會小組合作,互相補(bǔ)充完整話題。(5)每小組派出一名代表,作為嘉賓上臺發(fā)言。(幻燈片、小人書、課外圖片及資料)六、全班選代表發(fā)言。(提供自己準(zhǔn)備的資料)、補(bǔ)充。七、談感受師總結(jié):同學(xué)們,今天我們的話題使我們的走出了教室,走向社會,放眼了世界,并從中了解到了許多革命前輩的英雄事跡。學(xué)會了從多角度,多方面去分析談?wù)撛掝}。作為新世紀(jì)的主人,我們必須學(xué)會關(guān)注生活,關(guān)注社會,關(guān)注國內(nèi)外大事,以此同時(shí),我們還要學(xué)會能言善辯,發(fā)表自己的觀點(diǎn),這樣我們才能適應(yīng)時(shí)代的潮流,適應(yīng)社會的發(fā)展。八、作業(yè)將今天聽到的印象深刻的革命英雄人物的事跡講給家人聽。繼續(xù)觀看革命影視作品。