【正文】 教學(xué)重難點(diǎn)：掌握結(jié)構(gòu)與力，結(jié)構(gòu)的分類 ：學(xué)會(huì)從技術(shù)的角度分析事物的受力。六、教學(xué)準(zhǔn)備人體骨胳標(biāo)本、收集常見結(jié)構(gòu)的圖片、蒼耳子、尼龍搭扣、自行車、座椅、簡(jiǎn)易橋梁、教學(xué)課件PPT七、教學(xué)過程[導(dǎo)入新課] 請(qǐng)將以下六個(gè)字排列成一句有意思的話 這人個(gè)表好現(xiàn)同樣的六個(gè)字“這個(gè)人表現(xiàn)好”“這個(gè)人好表現(xiàn)”，但因排列不同，就形成了一褒一貶。這六個(gè)字按不同的方式排列，得到了不同的語句，這是一種文字結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。[新課教學(xué)] 由此歸納結(jié)構(gòu)概念：結(jié)構(gòu)是指事物的各個(gè)組成部分之間的有序搭配和排列。結(jié)構(gòu)的各組成部分，通常稱為構(gòu)件無處不在的結(jié)構(gòu)：人們每天都在與各種各樣的結(jié)構(gòu)打交道，結(jié)構(gòu)無處不在。如游樂場(chǎng)里的游樂項(xiàng)目讓人目不暇接，過山車、旋轉(zhuǎn)飛輪、旋轉(zhuǎn)木馬、旋轉(zhuǎn)飛輪等令孩子們流連忘返。觀察這些游樂設(shè)施，你會(huì)驚嘆他們結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的巧妙和堅(jiān)固。一切事物都存在結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)多種多樣且決定著事物存在的性質(zhì)。1）自然界中的結(jié)構(gòu)【百度圖片】圖片展示自然界中的結(jié)構(gòu)：蜂巢、鳥窩、人體骨骼、貝殼、冰晶、蜘蛛網(wǎng)、大象、蛇、蒼耳子等引導(dǎo)學(xué)生分析蜂窩和蜘蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)在哪里？蜂巢：耗材最小，容積最大。使用最少的材料制作盡可能寬敞的空間，空間使用效率最好。蜘蛛網(wǎng)：任意兩個(gè)節(jié)點(diǎn)都能找到一條可通過的路徑。啟發(fā)：事物的各個(gè)組成部分之間的搭配和排列改變了，即結(jié)構(gòu)改變了，事物的性質(zhì)也發(fā)生了改變。如人的染色體有X染色體、Y染色體之分，X染色體、Y染色體不同的搭配和排列，決定這個(gè)人是男人還是女人。形形色色的結(jié)構(gòu)能給人以美的享受，給人創(chuàng)造的靈感和啟示。人們將其成果應(yīng)用到技術(shù)領(lǐng)域, 更好地服務(wù)于人類。[馬上行動(dòng)] 生產(chǎn)生活中還有那些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)是受到自然界事物結(jié)構(gòu)的啟發(fā)而產(chǎn)生？船槳（魚鰭）人工冷光（螢火蟲）風(fēng)箏（鷹）鋸（螳螂臂或鋸齒草）車輪（隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)地飛蓬草）潛水艇（海豚）聲納（蝙蝠）潛水用的腳蹼（鴨子）潛水艇的流線型設(shè)計(jì)（魚類）2)技術(shù)領(lǐng)域中的結(jié)構(gòu)（圖片展示)技術(shù)領(lǐng)域中的結(jié)構(gòu)：鐵錘、汽車、手機(jī)、悉尼歌劇院、羅浮宮、比薩斜塔、吉隆坡雙子星大樓、輪船、臺(tái)燈等。結(jié)構(gòu)影響性質(zhì)和功能，合理的結(jié)構(gòu)是事物存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，卓越的結(jié)構(gòu)是設(shè)計(jì)者和制造者長(zhǎng)期的追求。如果結(jié)構(gòu)存在問題，也許就會(huì)導(dǎo)致重大事故的發(fā)生?！景俣任膸臁浚嚎笨舜髽虻奶?。[學(xué)生思考]：大橋坍塌的原因是什么？擅自改變橋的結(jié)構(gòu)。1907年，加拿大魁北克附近的圣勞倫斯河上落成了全球最長(zhǎng)的拱橋。該橋采用了比較新穎的懸臂構(gòu)造，這樣的結(jié)構(gòu)非常流行。盡管只比蘇格蘭愛丁堡福斯河上非常成功的懸臂大橋稍長(zhǎng)一點(diǎn)，但魁北克大橋存在設(shè)計(jì)問題，還未完工就坍塌了。3)社會(huì)領(lǐng)域中的結(jié)構(gòu)：在社會(huì)領(lǐng)域,也普遍存在著結(jié)構(gòu)現(xiàn)象。如：文章結(jié)人事結(jié)構(gòu)、人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、人員的職稱結(jié)構(gòu)、書法結(jié)構(gòu)等[馬上行動(dòng)]：請(qǐng)分別列舉自然界、技術(shù)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域給你印象較深的有關(guān)結(jié)構(gòu)的事例？ 自然界：樹狀結(jié)構(gòu)、天體結(jié)構(gòu)、植物的結(jié)構(gòu)、動(dòng)物的結(jié)構(gòu) ?技術(shù)領(lǐng)域：汽車的結(jié)構(gòu)、微機(jī)的結(jié)構(gòu)、電腦主板的結(jié)構(gòu)、數(shù)字控床的結(jié)構(gòu) ? 社會(huì)領(lǐng)域：教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、通用技術(shù)的學(xué)科結(jié)構(gòu)、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、文化、經(jīng)濟(jì)格局等。[小結(jié)]結(jié)構(gòu)的重要性 ：（1）結(jié)構(gòu)是事物存在的形式（2）結(jié)構(gòu)影響甚至決定事物的性質(zhì)（3）結(jié)構(gòu)影響甚至決定事物的功能從力學(xué)角度來說，結(jié)構(gòu)是指可承受一定力的架構(gòu)形態(tài)，它可以抵抗能引起形狀和大小改變的力。一個(gè)較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)由許多不同的部分組成，這些組成部分通常稱為構(gòu)件。分析討論自行車的組成構(gòu)件：自行車：車架、車把、傳動(dòng)、座鞍、車輪等。車輪： 輻條、輪胎、車圈、氣門等。生活中常見的結(jié)構(gòu)都能抵抗來自外界的各種作用力和自身重力。例如自行車承受人和所載物體的壓力及自行車自身的重力；橋墩承受自身重力及負(fù)荷的壓力、大風(fēng)的作用力等其它外力。討論分析生產(chǎn)、生活中常見結(jié)構(gòu)，要抵抗來自外界力的作用情況： 建筑物的窗戶：自身重力、墻體的壓力、風(fēng)力、外來撞擊力 ? 課桌：自身的重力、手臂的壓力、桌面上物體的壓力?硬紙包裝箱：箱內(nèi)物體的重力、箱內(nèi)物體向外的擠壓力、自身的重力、外界壓力? 構(gòu)件的基本受力形式：拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力。[馬上行動(dòng)]：請(qǐng)連線（p6）受力形式概念拉 力物體所承受的拉拽力壓 力擠壓物體的力剪切力兩個(gè)距離很近,大小相等,方向相反,且作用于同一物體上的平行力扭轉(zhuǎn)力反方向向物體兩端均勻施力 ,使物體發(fā)生扭轉(zhuǎn)形變的力彎曲力作用于物體 ,使它產(chǎn)生彎曲的力案例分析P6分析椅面和橋面的受力[馬上行動(dòng)]p7：探究：觀察右圖,說明石磨的推桿為什么要用一根繩子吊起來。一、保持人在推磨時(shí)推桿始終在平行于地面的平面上運(yùn)動(dòng)，改變了人推磨時(shí)的用力方向，只需前推與后拉，使推磨更輕松；二、防止推桿彎曲變形。三、抵消推桿自身的重力進(jìn)一步挖掘：石磨在推動(dòng)過程中，繩子在空間的軌跡是一個(gè)什么圖形？ 小實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生做“紙板承受壓力試驗(yàn)”p8： 比較不同形狀的紙板承受壓力的大小。試驗(yàn)準(zhǔn)備、試驗(yàn)過程（略）回答問題：1）哪種情況下紙板的抗壓能力最強(qiáng)? 2）舉例說明這一結(jié)論在實(shí)際應(yīng)用中有什么意義。3）如果把紙板折成瓦楞狀,試驗(yàn)結(jié)果會(huì)發(fā)生什么變化 ? 事物結(jié)構(gòu)合理性的基礎(chǔ)是能夠抵抗來自外界的各種作用力和自身重力的影響。：1）實(shí)體結(jié)構(gòu)：是指結(jié)構(gòu)體本身是實(shí)心的結(jié)構(gòu)。受力特點(diǎn)：外力分布在整個(gè)體積中。如長(zhǎng)城、三峽大壩、錘子、廚房中的菜板子、實(shí)心墻、水庫的大壩、古代的城墻、柱子、實(shí)心球等是實(shí)體結(jié)構(gòu)。2）框架結(jié)構(gòu)：是指結(jié)構(gòu)體由細(xì)長(zhǎng)的構(gòu)件組成的結(jié)構(gòu)。受力特點(diǎn)：支撐空間而不充滿空間框架結(jié)構(gòu)是由細(xì)長(zhǎng)的桿件或板件連接而成的，構(gòu)件可以是空心，也可以是實(shí)心；可以是平面框架，也可以是空間框架。由于這種結(jié)構(gòu)用料少，可以承受多種載荷，因此用得很廣泛。象窗戶、畫框、房子、竹排、教室的門窗、常用木框架，蔬菜大棚的棚體、建筑用腳手架、自行車、艾菲爾鐵塔、桌子、板凳、書櫥、輸電鐵塔等是框架結(jié)構(gòu)。3）殼體結(jié)構(gòu)：通常是指層狀的結(jié)構(gòu)。受力特點(diǎn)：外力作用在結(jié)構(gòu)體的表面上，由弧面整體分擔(dān)承受，抵抗變形。殼體結(jié)構(gòu)是用薄壁殼狀構(gòu)件來替代空間框架而形成的一種空間結(jié)構(gòu)。由于它可以將作用在其上的集中橫向載荷分散為沿殼體的壓力。因此在場(chǎng)館建設(shè)中用得很多。象頭盔，汽車飛機(jī)外殼、飲水杯、文具盒、裝甲車、油罐、雞蛋、核桃殼、鍋碗瓢盆??等是殼體結(jié)構(gòu)4）組合結(jié)構(gòu)：在生產(chǎn)和生活實(shí)際中，很多物體的結(jié)構(gòu)是由兩種或兩種以上的基本結(jié)構(gòu)類型組合而成的。受力特點(diǎn)：復(fù)雜在日常生活中我們常見的結(jié)構(gòu)大部分都是組合結(jié)構(gòu)。自行車也是由若干結(jié)構(gòu)組合而成的。其中承重部分是框架結(jié)構(gòu)，擋泥板是殼體結(jié)構(gòu)，腳踏與鏈輪之間是傳動(dòng)結(jié)構(gòu)（屬于機(jī)械結(jié)構(gòu)）等[馬上行動(dòng)]：p10指出表中所列物體的結(jié)構(gòu)類型[學(xué)生討論] 進(jìn)入工地時(shí)總是被要求戴上安全帽，為什么？ [課后作業(yè)]：p11 練習(xí)3題八、教學(xué)反思，所以這節(jié)課采取了比較直觀的方式，舉了許多現(xiàn)實(shí)中的實(shí)例，歷舉了大量的圖片，學(xué)生反應(yīng)熱烈。本節(jié)課利用文字游戲?qū)?。通過文字的排列得出結(jié)構(gòu)，然后通過具體圖片展示，用圖片展示常見的事例片激發(fā)興趣切入課題，讓學(xué)生明白自然界中的結(jié)構(gòu)?？裳a(bǔ)充在自然界，相同的物質(zhì)，不同的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出不同特性的現(xiàn)象處處可見。2有自然界中的結(jié)構(gòu)聯(lián)想得到技術(shù)領(lǐng)域中的結(jié)構(gòu)，再通過自然界中的結(jié)構(gòu)（蜘蛛網(wǎng)、飛鳥）聯(lián)想到網(wǎng)兜、飛機(jī)等，從而達(dá)到圖片的二次利用。3．技術(shù)領(lǐng)域結(jié)構(gòu)同樣采取展示技術(shù)領(lǐng)域結(jié)構(gòu)的圖片，國(guó)家體育場(chǎng)“鳥巢”、拱橋、汽車來讓學(xué)生感知體會(huì)，通過閱讀大橋坍塌的案例讓學(xué)生思考，培養(yǎng)對(duì)待結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的科學(xué)的態(tài)度。再有魁北克大橋案例過渡到技術(shù)領(lǐng)域中的結(jié)構(gòu)與力，同時(shí)以真實(shí)案例加上實(shí)物橋模型加以演示實(shí)驗(yàn)來震撼學(xué)生的心靈，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。又一次載體的二次利用，利用剪刀和指甲鉗進(jìn)一步分析構(gòu)件受剪切和受壓的區(qū)別。，條理清楚，講解流暢，學(xué)生的反應(yīng)也不錯(cuò)。