角的初步認(rèn)識(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-19 14:30本頁(yè)面
【正文】 出角各部分的名稱嗎？ ，質(zhì)疑問(wèn)難。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是課本339頁(yè)的內(nèi)容，請(qǐng)大家自由看書，有什么不明白的地方可以請(qǐng)教同學(xué)也可以請(qǐng)教老師。（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的起點(diǎn)。） 鞏固深化師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想一想，角是什么樣的？角是由什么組成的？師：想好了沒(méi)有，老師想考考你們，有信心接受挑戰(zhàn)嗎？，哪些是角？哪些不是角？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在辨別角的過(guò)程中，建立清晰的角的概念。），哪個(gè)角大？（課件演示比的過(guò)程）。師：你能用自己的身體表示出一個(gè)角來(lái)嗎？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用自己的肢體創(chuàng)造出角，實(shí)際上就是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)，不但起到畫龍點(diǎn)睛的作用，而且有利于學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。） 歸納總結(jié)這節(jié)課大家學(xué)得高興嗎？有什么收獲呢？角在我們的生活中無(wú)處不在，這是老師在生活中找到的一些角。（課件出示生活中的角）第五篇：《角的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)《角的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入：師：上課前，老師先和你們做個(gè)猜圖形游戲，小朋友們，喜歡做游戲嗎？ 生：喜歡 出示信封師：誰(shuí)來(lái)猜一猜這個(gè)信封里裝著的是一個(gè)什么圖形？ 預(yù)設(shè) 生：圓形。師：再看這個(gè)信封呢？ 預(yù)設(shè)生1：長(zhǎng)方形；生2：正方形；生3：三角形。師：這次你們?yōu)槭裁床徊鲁墒菆A形呢？你們是根據(jù)什么來(lái)猜測(cè)的？ 預(yù)設(shè)生：露出了一個(gè)角。師：恩，真細(xì)心，這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新圖形朋友——角。板書：認(rèn)識(shí)角。師：角在我們生活中處處可見(jiàn)，我們一起來(lái)欣賞一幅圖片，它就藏在這些幅中，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察。課件出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。師：你找到圖片中的角了嗎，誰(shuí)愿意到前面指出它呢？ 教師引導(dǎo)。新授：師：我們剛剛欣賞的圖片中有角，那你的周圍，哪些物體上面有角呢？看誰(shuí)有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。指名回答師：我們班的小朋友都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，讓老師知道了原來(lái)生活中有這么多角呢。師：剛剛……說(shuō)三角板上有角，老師這里有一個(gè)三角板，也請(qǐng)同學(xué)們拿出三角尺，找到其中一個(gè)角，用手摸一摸，和你的同桌說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生活動(dòng)認(rèn)識(shí)角的頂點(diǎn)和邊師：你有什么發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)愿意和大家分享你的發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：生1：尖尖的；生2：痛痛的，癢癢的。生3……師：同學(xué)們，請(qǐng)你們用手摸一摸這個(gè)地方，是不是有同樣的感覺(jué)？ 師：我們把這個(gè)摸起來(lái)覺(jué)得尖尖的、痛痛的地方叫做角的頂點(diǎn)。師：你還摸到了什么？ 生：邊師：你有什么感覺(jué)？ 生：滑滑的，平平的師：我們把這兩條平平的、直直的線叫做角的兩條邊，那么你知道一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn)，幾條邊？ 指名回答。師：同學(xué)們來(lái)看，老師給大家?guī)?lái)了三件物品，分別是剪刀、鬧鐘和扇子，你們能從這些物品中找到角嗎？師：真不錯(cuò)，我們還要把這些角搬下來(lái)，同學(xué)們看，它們就變成了下面的圖形角。（學(xué)生一個(gè)一個(gè)指，幻燈片演示）師：我們剛剛知道了一個(gè)角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊，誰(shuí)能到黑板上指出這些角的頂點(diǎn)和邊呢? 指名學(xué)生到臺(tái)上指出頂點(diǎn)和邊，幻燈片演示。畫角師：我們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了角，你會(huì)用我們剛剛學(xué)到的本領(lǐng)來(lái)畫幾個(gè)不同的角嗎？學(xué)生活動(dòng)，教師指導(dǎo)。教師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)角的畫法，并在黑板上示范畫一個(gè)角，并標(biāo)出它的頂點(diǎn)和邊。師：下面老師再來(lái)畫一個(gè)角，看看老師是怎樣畫的。教師畫角：先畫一點(diǎn)，這是它的……（點(diǎn)出一點(diǎn)），再?gòu)捻旤c(diǎn)起畫一條很直的線，這是它的……，再?gòu)捻旤c(diǎn)起往不同和方向再畫一條邊。師：這兩個(gè)角，你更喜歡誰(shuí)呢？師：為了便于區(qū)別這兩個(gè)角，我們還可以給它取個(gè)名字，比如第一個(gè)角，我們可以在角的兩邊張口的地方，用一個(gè)小括號(hào)把兩條邊連起來(lái)，（這叫做角的標(biāo)記），然后在它的后面寫個(gè)數(shù)字1，我們把這個(gè)角記作：∠1，讀作：角1，跟著我一起讀一遍：角1。板書師：那么剩下的這個(gè)有可以怎樣表示呢？師：請(qǐng)同學(xué)們給自己畫的起起個(gè)名字，然后把它記下來(lái)，讀一讀。練一練：師：好了，同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了角，能不能和角成為好朋友，可就要看你接下來(lái)的表現(xiàn)了？有信心嗎？ 生：有 第一關(guān)辨角：火眼金睛找出哪些是角？哪些不是角？為什么？ 第二關(guān)數(shù)角：下面的圖形有幾個(gè)角，為什么？師：一天，紅角和藍(lán)角因?yàn)楸却笮〕沉似饋?lái)，小朋友們，你們能幫幫它們嗎？師：你認(rèn)為是紅角大還是藍(lán)角大，指名回答。師：到底兩個(gè)角是怎么樣呢，請(qǐng)看大屏幕，老師把紅角和藍(lán)角重合在一起（你發(fā)現(xiàn)了什么）生：一樣大。師：通過(guò)對(duì)比，我們知道了這兩個(gè)角的大小是一樣大的，現(xiàn)在老師這個(gè)角的邊擦掉一些，角的大小發(fā)生變化了嗎？ 生：沒(méi)有。師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，角的大小和什么沒(méi)有關(guān)系？ 指名回答。師：老師剛剛擦掉的是什么呀？ 生：邊。師：那么角的大小與角的什么沒(méi)有關(guān)系？ 小結(jié)：角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。（板書）師：同學(xué)們，我們剛剛通過(guò)紅角和藍(lán)角的故事知道了角的大小和邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，那角的大小與什么有關(guān)呢？師：大家看，老師這有一個(gè)活動(dòng)角，誰(shuí)能把老師手中的角變大呢。指名同學(xué)到前面變大，同學(xué)們看，她是怎樣把角變大的（指名回答）；誰(shuí)可以把角變小呢，同學(xué)們，她又是怎樣把角變小的呢？（指名回答）師：剛剛……是怎樣變大變小的？師：把兩邊拉的越開(kāi)，我們就說(shuō)張口變大，相反，兩邊拉的越小，張口變小。你能說(shuō)說(shuō)什么樣的角大，什么樣的角小嗎？ 指名回答。師：現(xiàn)在呀，我們一起來(lái)感受一下，拿出課前準(zhǔn)備的角，把角的兩條邊向外拉，兩條邊張開(kāi)的越大，這個(gè)角就……，再把兩條邊向里面合攏一些，再合攏一些，兩條邊張開(kāi)的越小，這個(gè)角就越……師：說(shuō)的真好，老師幫你們總結(jié)了一下，角的兩邊張口越大，角越大，張口越小，角越小。也就是說(shuō)角的大小跟它兩條邊叉開(kāi)的程度有關(guān)。板書（角的大小跟它兩條邊叉開(kāi)的程度有關(guān)）。請(qǐng)同學(xué)們把角放在桌子上，比一比看誰(shuí)做的最端正。師：同學(xué)們，剛剛我們知道了角的大小跟它兩條邊叉開(kāi)的程度有關(guān)，那老師給大家?guī)?lái)了三個(gè)鐘面，鐘面上時(shí)針和分針形成了什么呀？ 生：角。師：我們也把它搬下來(lái)，你能告訴老師，這3個(gè)角，哪個(gè)角最大？哪個(gè)角最小嗎？ 指名回答。師：同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的真不錯(cuò)，下面老師帶來(lái)了一道思考題來(lái)考考你們？下面圖形各有幾個(gè)角？請(qǐng)大家認(rèn)真思考。如果我是角師：學(xué)了這么多與角有關(guān)的東西，假如你是一個(gè)可愛(ài)的角，你能向大家介紹一下你自己?jiǎn)幔?指名回答。角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊，角的大小與兩邊的張口有關(guān)，與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。師：介紹的真精彩，這些可愛(ài)的角，用處可大呢？生活中角都有哪些應(yīng)用，我們一起來(lái)看看（課件出示圖片）結(jié)束：同學(xué)們，角的用處很大，角的秘密很多，希望同學(xué)們?cè)谏钪凶屑?xì)觀察，找到更多的角，發(fā)現(xiàn)角更多的秘密。
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