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正文內(nèi)容

角的初步認識優(yōu)秀說課稿-資料下載頁

2025-04-17 12:34本頁面
  

【正文】 ,讓學生利用我課前下發(fā)的材料(硬紙條和圖釘)自己動手制作活動角。通過把活動角變大變小,把硬紙條剪掉一些,讓學生發(fā)現(xiàn)并概括:角的大小與兩邊張開的大小有關,與兩邊的長短無關。這樣,將難點分散到動手操作中,使他們能形象、深刻的理解角的大小和什么有關。巧設練習,鞏固提高。在這一環(huán)節(jié)里,我設計了兩個練習題:第一題,數(shù)一數(shù)有幾個角。通過找角的練習,再次加深對角的認識。最后一幅圖的出示,大角中夾著兩個小角,發(fā)散了學生的思維,對角的認識進行進一步的鞏固。第二題,用小棒擺一擺。這一練習通過動手操作,激發(fā)學生的興趣,進一步感知角的組成。課堂總結(jié),學習收獲。在這一環(huán)節(jié),我會讓學生自己總結(jié)與概括這節(jié)課所學的內(nèi)容。總結(jié)能起到畫龍點睛的作用,同時有助于學生理清知識的結(jié)構(gòu),形成完整的認識。最后,我說一下本節(jié)課的板書設計:板書是一節(jié)課的靈魂所在,因此我的板書體現(xiàn)了知識性和簡潔性,使學生一目了然,更好的掌握重點、突破難點。 以上就是我說課的內(nèi)容,請各位領導和老師提出寶貴意見,謝謝大家。
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