角的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-08-05 16:54本頁面
【正文】 讓學(xué)生說出誰的角大，再比較兩個角的大小，以確 認(rèn)A生的角大。師：請小朋友繼續(xù)想象，如果老師的兩條邊的叉開的大小不變，就拉長 邊的長短，你們說，老師的角有沒變大？ 看來角的大小跟邊的長短有沒關(guān)系？小結(jié)：角的大小跟兩條邊叉開的大小有關(guān)，跟邊的長短無關(guān)。4．畫角師：今天小朋友認(rèn)識角，那你們想畫角嗎？如果讓你畫角，除了用到紙，筆，你認(rèn)為還可能需要什么？ （教師演示畫角，并說明畫角的方法。）師：你們想試試嗎？在練習(xí)本上試試，畫完后跟同桌說說你是怎樣畫的。（選取幾幅有針對性的畫進行展示、評價、總結(jié)）三、鞏固練習(xí)，拓展提升師：現(xiàn)在用我們學(xué)到的新知識來解決數(shù)學(xué)王國給我們出的難題。數(shù)一數(shù)一共有幾個角？四、課堂總結(jié)1．今天我們認(rèn)識了角，誰來說一說這節(jié)課你有什么收獲？ （結(jié)合板書回顧全課）2. 老師準(zhǔn)備請每個小朋友都當(dāng)一回小老師，你們愿意嗎？回家后，用 今天學(xué)到的知識考考你們的爸爸媽媽，讓爸爸媽媽找一找“家中的一些角”，你們當(dāng)老師看看他們找的對不對。7
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