角的初步認識優(yōu)秀說課稿-在線瀏覽
2025-06-04 12:34本頁面
【正文】 角、做角、畫角等加深對角的認識和掌握角的基本特征，為以后進一步學習其他幾何知識奠定了基礎(chǔ)。因此本節(jié)課以數(shù)學活動引領(lǐng)全課，從生活中認識角，從實物中抽象角，在操作中感知角，在辨析中理解角，使學生在理解中應用和發(fā)展。能力目標：使學生通過觀察與操作等活動建立角的空間概念，培養(yǎng)學生動手實踐，自主探索與合作交流的能力。本節(jié)課的教學重難點：教學重點：使學生初步認識角，知道角的各部分名稱。第四部分：教法與學法：蘇霍姆林斯基說過：我看過了，就忘記了。我做過了，就理解了。所以我將觀察、操作、演示、實驗等方法有機地貫穿于教學各環(huán)節(jié)中。第五部分：教學流程：為了實現(xiàn)以上教學目標，我設計了以下四個環(huán)節(jié)的教學流程。上課伊始，我首先向?qū)W生出示三角形和五角星，然后問，這是什么圖形？為什么叫三角形，五角星？并讓學生上來指出圖形中的角，引出兩個圖形里都有角，從而揭示并板書課題。第二環(huán)節(jié)，引導探究，學習新知?；顒右唬郝?lián)系實際，找角。接著我向?qū)W生出示38頁主題圖，讓學生從美麗的校園情景圖中發(fā)現(xiàn)
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