【正文】 計(jì)教學(xué)目標(biāo)：感受自然界的聲音現(xiàn)象與音樂(lè)形象的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)音樂(lè)；通過(guò)回聲游戲，以及歌曲的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的輪唱與合唱技能；從游戲到歌曲的學(xué)習(xí)，完成感性到理性的認(rèn)識(shí)，了解輪唱與合唱；并能用平穩(wěn)、悠長(zhǎng)的氣息，有力度對(duì)比的優(yōu)美地演唱。教學(xué)重點(diǎn)：優(yōu)美、有力度層次的輪唱與合唱 教學(xué)難點(diǎn)：雙聲部合唱的音準(zhǔn) 教學(xué)過(guò)程：一、回聲游戲：導(dǎo)入：我們來(lái)做個(gè)學(xué)話的游戲好嗎？老師找?guī)讉€(gè)同學(xué)進(jìn)行學(xué)話游戲，老師說(shuō)什么詞語(yǔ)，學(xué)生就說(shuō)什么詞語(yǔ)，通過(guò)此方式引出輪唱歌曲形式，強(qiáng)調(diào)歌曲最后一句是合唱形式。二、學(xué)習(xí)歌曲：聆聽(tīng)翻唱，感受輪唱形式跟合唱形式。學(xué)習(xí)歌曲之前，復(fù)習(xí)四分休止符。注意在每句之前的空拍。第一聲部（1）教師彈奏第一聲部旋律，學(xué)生跟琴學(xué)唱歌譜（2）糾正學(xué)生學(xué)唱中的錯(cuò)誤，尤其是休止符、全音符和音準(zhǔn)。（3）學(xué)生學(xué)唱第一聲部歌詞第二聲部（1）教師彈奏第二聲部旋律，學(xué)生跟琴學(xué)唱歌譜，注意最后一句的音準(zhǔn)跟第一聲部區(qū)別開(kāi)。（2）學(xué)生學(xué)唱第二聲部歌詞。分聲部練習(xí)最后一句合唱。0 6 6 6 | 5|0 4 3 2 |1完整地唱歌曲第一段。合唱第二段。完整體驗(yàn)輪唱 ①師生合作唱輪唱②在教師指揮下，全班分為兩部分進(jìn)行輪唱（注意進(jìn)入的準(zhǔn)確性及結(jié)束句的音準(zhǔn)）③進(jìn)行糾正、整理、鞏固：輪唱時(shí)兩個(gè)聲部都要注意相互傾聽(tīng)，相互照顧，各人唱好自己聲部地同時(shí)還要能聽(tīng)到另外一個(gè)聲部，這是唱好二聲部（包括輪唱）的關(guān)鍵。④完整正確地輪唱：要唱的自豪，聲音要明朗、悠揚(yáng)，切忌喊叫歌曲處理：加快速度，用歌曲原速演唱； 唱出聲部間的力度對(duì)比； 氣息平穩(wěn)、悠長(zhǎng)； 唱出樂(lè)句的感覺(jué)。1教師指揮，學(xué)生隨音樂(lè)有表現(xiàn)力地分部輪唱、合唱。1小結(jié)師生交流這節(jié)課的收獲。在美麗的大自然中，當(dāng)我們無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)激動(dòng)的心情，就讓我們用嘹亮的歌聲來(lái)抒發(fā)對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)吧。第四篇：《嘹亮歌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)《嘹亮歌聲》教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)演唱歌曲《嘹亮歌聲》，感受歌曲抒情、愉快的情緒，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)和贊美之情。2..在演唱《嘹亮歌聲》中，實(shí)踐輪唱的演唱形式，體會(huì)與他人合作的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握輪唱的基本演唱形式。教學(xué)過(guò)程：：我們的音樂(lè)課上，基本上是大家一齊唱，這種形式稱為齊唱。有一種演唱形式，曲調(diào)是一樣的，但不是一齊進(jìn)入，有先有后輪流進(jìn)入，這就稱為輪唱?！多诹粮杪暋?。啟發(fā)學(xué)生聽(tīng)辨出同一曲調(diào)分先后進(jìn)入交叉進(jìn)行。請(qǐng)大家看圖形譜：兩個(gè)人的瞼部，二次進(jìn)入線條是一樣的。教師范唱第一聲部曲調(diào)。(1)設(shè)問(wèn)：大家在看譜時(shí)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，曲調(diào)有一個(gè)什么規(guī)律?每隔幾小節(jié)的第一拍有一個(gè)什么休止符？(2)每４個(gè)小節(jié)為一句，共四句。全班分四組學(xué)生每組自學(xué)一句。（教師巡視重點(diǎn)指導(dǎo)第二句）(3)分組接唱第一聲部，相互糾正，教師指導(dǎo)。(4)交換樂(lè)句，再次接唱。(5)完整地唱好第一聲部。：(1)全班分為兩部分，Ａ唱第一聲部，Ｂ唱第二聲部。先學(xué)唱第二部最后一句。(2)在教師指揮下，唱二聲部輪唱。（注意進(jìn)入要準(zhǔn)確，最后結(jié)束二聲部音準(zhǔn)）輪唱時(shí)，兩個(gè)聲部都要注意相互傾聽(tīng)，相互照顧。各人唱自己的聲部還要能聽(tīng)另一個(gè)聲部，這是唱好二聲部的關(guān)鍵（也包括輪唱）。(3)填入歌詞。⑷討論：常見(jiàn)的輪唱方法可以有這樣兩種：隔兩小節(jié)進(jìn)入； 隔一小節(jié)進(jìn)入。結(jié)束句可以不一起結(jié)束，即第一聲部先結(jié)束，第二聲部晚結(jié)束，也可以同時(shí)結(jié)束。還有很多方法讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)創(chuàng)造。第五篇：《歌聲與微笑》教學(xué)設(shè)計(jì)《歌聲與微笑》教學(xué)設(shè)計(jì)西鄉(xiāng)縣蓮花小學(xué)胡小琴課型：以唱歌為主的綜合課 年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)教材版本：廣東花城版教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》，初步體驗(yàn)二聲部合唱。教材分析： 《歌聲與微笑》是一首深受廣大青少年喜愛(ài)、富有時(shí)代氣息的青少年合唱歌曲。歌曲為a小調(diào)，4/4拍。歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段親切甜美，飽含深情；第二樂(lè)段為二部合唱，形成了一種豐滿、和諧的和聲效果。尤其是在高音區(qū)多次運(yùn)用了同音反復(fù)，使得歌曲形成了一種動(dòng)力感，具有一定的號(hào)召性，表達(dá)了青少年朋友將友誼遍布天涯海角的熱切心情。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快、熱情的情緒，體會(huì)歌曲所表達(dá)的對(duì)友誼的贊美與珍愛(ài)之情。能用優(yōu)美自然、連貫有氣息的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲，初步嘗試二聲部合唱。通過(guò)聆聽(tīng)、劃拍感受、歌唱等多種音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱的興趣、初步建立良好的合唱習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確地、充滿感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試二聲部合唱體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、音符卡片、電子琴等。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)音模唱音樂(lè)小游戲：給音符按由低到高排列順序。師：同學(xué)們，老師帶來(lái)了一些音符卡片，請(qǐng)你把它們按照由低到高的順序排列起來(lái)。注意升sol這個(gè)音符。學(xué)生活動(dòng)：跟琴聲，做手號(hào)唱一唱排列的音符。教師：提示學(xué)生注意姿勢(shì)、氣息。旋律模唱：師唱學(xué)生模仿 4/4二、歌曲教學(xué)（二聲部）旋律模唱：教師：下面老師要完整的演唱一段旋律，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真記，聽(tīng)完后試著模唱出來(lái)。教師唱《歌聲與微笑》二聲部旋律，學(xué)生模唱。唱到剛才的兩組旋律時(shí)做手號(hào)唱出唱名。學(xué)生模唱：教師帶領(lǐng)學(xué)生加動(dòng)作、聽(tīng)琴聲模唱。視唱二聲部旋律多媒體出示二聲部旋律，學(xué)生嘗試跟琴聲視唱（一次慢速，一次稍快）。尋找二聲部 教師：同學(xué)們，剛剛我們所唱的這段旋律它就藏在我們就今天要學(xué)習(xí)的歌曲《歌聲與微笑》的旋律中，請(qǐng)同學(xué)們看著歌譜聆聽(tīng)歌曲，當(dāng)你聽(tīng)到這段旋律出現(xiàn)的時(shí)候，跟著旋律輕輕的唱一唱它。學(xué)生活動(dòng)：看歌譜聆聽(tīng)，找出二聲部出現(xiàn)的位置。師生活動(dòng)：再次聆聽(tīng)歌曲，教師帶唱，師生齊唱二聲部旋律。三、學(xué)唱一聲部感受歌曲教師：同學(xué)們，剛剛我們感受了歌曲的二聲部演唱，歌曲的一聲部旋律你們熟悉嗎？請(qǐng)同學(xué)們劃拍認(rèn)真聆聽(tīng)一聲部演唱，邊唱邊體會(huì)：歌曲唱了什么內(nèi)容，歌曲的關(guān)鍵詞是什么？歌曲的情緒是怎樣的，表達(dá)了怎樣的情感？學(xué)生活動(dòng)：劃拍聆聽(tīng)歌曲，感受思考教師提出的問(wèn)題。師生活動(dòng)：組織學(xué)生交流發(fā)言，感受歌曲的情感（對(duì)友誼的熱愛(ài)和贊美）。演唱歌曲 教師：感受了歌曲熱情歡快的情緒，請(qǐng)同學(xué)們帶著你對(duì)親人朋友的想念與祝福來(lái)演唱歌曲。師生活動(dòng)：教師伴奏，學(xué)生演唱歌曲。情感啟發(fā)：你覺(jué)得歌曲情緒最激動(dòng)的地方在哪里？（第二部分）第一部分該用怎樣的情感來(lái)演唱？（親切、深情的）師生活動(dòng)：教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情、有表情、加上動(dòng)作再唱一次。四、合唱體驗(yàn)：復(fù)習(xí)二聲部旋律全班學(xué)生分成兩組：一組唱一聲部、一組唱二聲部，教師引導(dǎo)指揮嘗試二聲部合唱。難點(diǎn)解決：教師手勢(shì)提示學(xué)生唱好唱準(zhǔn)自己的聲部旋律，排除干擾。多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生初步體驗(yàn)合唱的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于合唱的興趣。師生表演唱：教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)完整的熟悉了歌曲的旋律，現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)唱起來(lái)，舞起來(lái)，用我們的歌聲和微笑把友誼和祝福送給我們?cè)谧拿恳晃焕蠋煟瑢W(xué)！