小紅帽教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀范文五篇-資料下載頁
2024-10-28 23:09本頁面
【正文】 到了音樂城堡，哇，城堡里正在開音樂會，唱關(guān)于小紅帽的歌，我們跟著一起學(xué)好不好。聽、賞歌曲《小紅帽》范唱帶。請學(xué)生談?wù)劼牶蟮母惺堋煼蹲x兒歌。師生同讀歌詞，并引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀歌詞。跟隨老師的鋼琴伴奏朗讀。師范唱。依次用“l(fā)u ”“l(fā)i ”模唱歌曲。填入歌詞模唱歌曲。1接龍游戲練唱。1完整的演唱歌曲。1練唱簡譜。1小紅帽去外婆家的心情是怎樣的？（快樂、高興、愉快的）小紅帽擔(dān)心外婆家附近有大灰狼的時候心情是怎樣的？（害怕、恐懼）最后，見到媽媽回到家的時候呢？（高興、快樂）帶著這樣的心情，我們再唱一遍歌曲。四、舞蹈創(chuàng)編同學(xué)們常得非常好，除了唱歌，我們還可以用什么方式來表現(xiàn)這首歌曲？那同學(xué)們就用你喜歡的方式來表現(xiàn)你心中的小紅帽吧！其實，在現(xiàn)實生活中，我們的身邊也有大灰狼一樣的壞人，遇到這樣的人，我們該怎么辦呢？五、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們在美麗的童話中度過的，看的出來大家很開心。我們不但學(xué)習(xí)了有聲有色的演唱歌曲《小紅帽》，而且還運用舞蹈的方式對歌曲進行了表演。在開心的同時，我們也了解到小紅帽是一個善良、聰明、尊敬老人的好孩子，在遇到困難時機智勇敢，大家都要像她那樣。篇4：小紅帽音樂教學(xué)設(shè)計小紅帽音樂教學(xué)設(shè)計一：引入課題同學(xué)們好！歡迎大家來到快樂的音樂小屋，老師今天給大家?guī)砹艘环智榫皥D，請看大屏幕。許多童話故事都發(fā)生在森林里，今天老師就給大家?guī)砹艘粋€發(fā)生在森林里的“小紅帽”的故事，讓我們一起來觀看一下這個故事吧~好，看完了這個故事大家覺得小紅帽是怎樣的小女孩呢？很好，善良孝順勇敢。那么今天，我們就來學(xué)習(xí)一首根據(jù)這個故事改編的歌曲《小紅帽》。（板書）二：試聽，讀歌詞跟節(jié)奏下面，讓我們跟著老師的圖譜一起來仔細的聆聽一下這首歌，我們來聽一聽小紅帽去給外婆送糕點的路上是什么樣的39。心情。大家聽出來了嗎？很好，小紅帽是高興的自豪的愉快的心情。那么現(xiàn)在，我們就帶著開心愉快的表情一起來朗讀一下歌詞吧。非常好，現(xiàn)在大家看一下老師的節(jié)奏圖示，我們來一起跟著節(jié)奏朗讀歌詞吧。這一遍老師先大聲的讀，你們輕聲的跟著，我們來試試~很好，第3句節(jié)奏有點復(fù)雜，我們重點來練習(xí)一下這一句吧。“她家住在又遠又僻靜方” 那我們再來一遍吧，這次你們大聲的讀，老師小聲的跟著你們。三：范唱找相同，學(xué)旋律，重點練第5句，第2句“嘗~”現(xiàn)在老師給大家范唱一遍，同學(xué)們仔細聽，找找有哪些句子的旋律是相同的嗎。 同學(xué)們聽出來了嗎？對了，第1，3句一樣，第2，4，6句基本相同，第5句里也是兩個相同的兩小節(jié)。接下來我們視唱一下樂譜吧！首先看一下第一句，老師先唱一遍，你們跟著唱一遍。非常好，咱們按照這個步驟再接下來看看其余的樂句吧！... 這里面第5句比較難唱，我們重點來學(xué)習(xí)一下吧，這里大跳的兩個音我們需要唱的再準(zhǔn)確一些。好，整首咱們都會唱啦~那現(xiàn)在老師唱一句你們接一句吧。非常好，這次同學(xué)們單獨唱試試吧，注意跨度大的音要唱的準(zhǔn)確一些呀！最后，我們加上歌詞完整的演唱一下這首歌曲吧。非常好，不過第二句還有一個重點需要注意一下?！皣L一嘗~~”最后的這個“嘗~”，一個字唱兩個音，我們把這個再練習(xí)的更準(zhǔn)確些啊。四：編動作加表情演唱；唱的真棒，我們現(xiàn)在可以發(fā)揮豐富的想象力，根據(jù)故事和歌詞的內(nèi)容，自己編一些動作，并帶上表情的再來演唱一遍吧~同學(xué)們唱的太好聽了，我們這節(jié)課不僅學(xué)會了這首歌，還為這首歌創(chuàng)作了舞蹈動作，表現(xiàn)都太棒了。通過學(xué)習(xí)這首歌，希望同學(xué)們在生活中也要像小紅帽一樣做個懂事善良的好孩子，同時也要提高自我保護的能力。最后，讓我們伴隨著這首歌曲的旋律，一起為小紅帽戰(zhàn)勝了大灰狼而慶祝吧~下課！篇5：中班藝術(shù)活動《小紅帽》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計中班藝術(shù)活動《小紅帽》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)：在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂器。認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。自己演奏的同時，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致?；顒訙?zhǔn)備：幼兒熟悉樂曲《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜。幼兒做成馬蹄形。小鈴、木魚、鈴鼓若干事先放在幼兒座位底下?；顒舆^程：在鋼琴的伴奏下，幼兒跟著教師一起有節(jié)奏地說語音總譜。教師：《小紅帽》的故事小朋友都聽過吧，她走到森林時，一會兒輕輕地走，一會兒跑一跑，見到外婆，她高興地嘻稀哈哈笑。讓我們一起跟著小紅帽出發(fā)吧。教師出示木魚，引導(dǎo)幼兒認識木魚，了解木魚分得打擊方法及其特有的音色。引導(dǎo)幼兒依據(jù)語音總譜，為樂曲編配打擊樂演奏方案。教師：小紅帽一個人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起來，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。教師：請小朋友看一看自己椅子底下的樂器，然后空手做這種樂器的`演奏動作。我來指揮大家演奏一下。教師引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)演奏鈴鼓以及三種樂器的齊奏部分。教師指揮幼兒跟隨音樂用樂器完整地演奏樂曲。指導(dǎo)幼兒不交換樂器、演奏樂曲。教師：下面我們要交換樂曲演奏。請小朋友先把自己的樂器放在椅子上，然后站起來去找空位子坐下來。如果你想去的地方已經(jīng)坐了小朋友了，你趕快找別的空圍子坐下。指導(dǎo)幼兒再次交換樂器演奏。指導(dǎo)幼兒有序地收拾樂器。
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