二年級音樂小紅帽教學設計[推薦五篇]-資料下載頁
2025-10-20 00:56本頁面
【正文】 句換氣，練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。2．創(chuàng)編表演《小紅帽》的過程中，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造能力，從而教育學生懂得尊敬老人是應有的美德。教學重、難點：1．重點：用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。2．難點：引導學生創(chuàng)編、表演。教學準備：音樂、課件、鈴鼓。教學過程：一、師生問好！二．導入：師：同學們喜不喜歡聽童話故事？誰來說一說你聽過看過什么通話故事？ 生：師：今天，老師要帶領同學們一同走進音樂童話《小紅帽》。同學們都聽過《小紅帽》的故事吧？誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個孩子？（是一個活潑可愛、聰明、機智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子），你喜歡她嗎？（喜歡）。師：作曲家把《小紅帽》的故事改編成了一首好聽的歌曲。同學們想不想跟老師一起來學唱呢？（想）那讓我們一同進入今天的音樂童話《小紅帽》。（一）、聽范唱，聽完回答問題。師：同學們，小紅帽喜歡乖巧可愛的小孩，在聽音樂的時候，你們要把小嘴巴閉上認真聆聽，然后思考這兩個問題：這首歌的速度是怎么樣的？（中速）這首歌曲是幾拍子的？（二拍子）師：我們學習過，四二拍子的強弱規(guī)律是怎么樣的？（強 弱）很好。那我們學習過用拍手怎么表示？很好。大家一起來一遍。（一二一二）。（二）、復聽歌曲：師：請同學們再仔細聆聽一遍歌曲，用拍手感受歌曲的節(jié)奏。并且思考：（1）、這時刻小紅帽的心情是怎么樣的？（開心、快樂的）（2）、故事發(fā)生在哪里？（去外婆家的路上）（三）、按節(jié)奏、輕聲高位置地朗讀歌詞；師：下面請跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞，邊讀的時候邊拍節(jié)奏。師：同學們的節(jié)奏感真強。下面請同學們自己來朗讀一遍。（四）、聽范唱—跟唱—全體跟琴唱師：請你們跟著老師的琴聲一起來學唱這首歌曲。唱的時候注意要控制聲音，不能太大聲。剛才我們說了，小紅帽此刻的心情是開心快樂的，所以我們應該用怎么樣的聲音來演唱呢？（開心、快樂的聲音）（師彈琴，一句句教唱）師：同學們的學習能力可真強。但是，老師發(fā)現(xiàn)了，同學們有兩個地方唱錯了?？锤枳V的第三行，“又/遠又/僻/靜的/地方”聽老師唱一遍。注意節(jié)奏要正確。（生跟唱）還有一個地方，同學們有發(fā)現(xiàn)嗎？“我/要趕/回家”同學們要注意哪個音對哪個字，（生跟唱）。很好，唱的時候要注意這兩個地方。再跟著老師唱一遍。（五）．歌曲處理（1）以輕巧的聲音演唱歌曲師：同學們表現(xiàn)的非常棒，如果能把聲音控制好，用輕巧歡快的聲音來演唱那就更好了?，F(xiàn)在，請同學們完整的把歌曲演唱一遍。（2）連線處理師：請同學們找找，歌譜出現(xiàn)了什么音樂記號??？（連線）那我們應該怎么來演唱？（唱得親切、連貫、自然）先請同學們朗讀屏幕上這個順口溜：連線? 身子彎彎像座橋，有長有短有大小； ? 橋下音，若不同，千萬記住唱連貫； ? 橋下兩音，若相同，合成一音飛過橋。師：“身子彎彎像座橋”這里的“橋”指的是什么？（連線）很好。那同學們看看這兩個音是是相同的音還是不同的音？（不同的）那唱的時候我們就要把兩個音唱連貫。聽老師唱一遍。（師范唱，學生模仿唱）（3）有感情的完整演唱一遍。四、舞蹈創(chuàng)編師：同學們想想，我們還可以用什么方式來表現(xiàn)這首歌曲？ 可不可以用舞蹈表現(xiàn)小紅帽的心情？（可以），教師根據歌詞示范舞蹈動作。全體表演，跟著老師一起（播放錄音）。五．小結師：同學們，小紅帽是一個可愛聰明、機智勇敢、不怕困難的好孩子，我們都要向她學習。那老師要問問同學們，平常你們在家里有沒有做個孝順的孩子呀？你都會幫爸爸媽媽做些什么事情？（洗衣、做飯、拖地板）很好?？磥?，同學們都和小紅帽一樣，是個乖巧孝順的好孩子。六、布置作業(yè)師：同學們今天都學會了這首好聽的歌曲《小紅帽》，希望大家回去以后要多唱唱這首歌曲，還可以在表演給你的爸爸媽媽看。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1