20xx北京版語文一年級上冊2-14angengingong5-資料下載頁
2024-12-07 22:01本頁面
【導讀】準音，認清形，正確書寫。9個生字，正確朗讀短文、兒歌?！癳ng、ing”的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點?！袄稀?、文、朵、鵝、條、雨、天、橋”9個生字。專門請小鸚鵡當導游，帶我們一起去拼音樂園中玩。（都帶有“ng”，比前鼻音。老師用手當舌頭，邊作手勢邊發(fā)音“ng”，全班跟讀。③指名讀、齊讀、開火車讀。④對比讀前鼻音“n”和后鼻音“ng”。主動學習的狀態(tài)。（師引導生說出：把a和ng兩個音。的比較，解決了“ying”的讀音。鼻韻母，而ying是整體認讀音節(jié)，不用拼，應整體記憶。（打亂順序出示ying的四聲卡片，進行。②老師示范拼讀“dēng、yáng、zhōng、yīng”。音節(jié)，其他同學評價糾正。音節(jié)ying，提醒學生書寫時要將字母寫得緊湊些。怎樣占格，教師范寫tàiyáng，學生觀察它們的占格位置。戲為主”，根據(jù)這一原則，，學生自由拼讀，教師巡視。據(jù)學生的回答，做適當?shù)难a充。
【正文】 。 ： d224。 xi224。ng bāng m225。ng x236。n fēng fēng zheng xīng xing dēng long y237。ng huǒ ch243。ng 六、小結(jié)： 同學們真棒，能拼讀這么多音節(jié)，還能借助拼音認識了那么多的生字，真了不起，快為自己的進步鼓鼓掌吧！ 七、拓展延伸，培養(yǎng)能力 同學們課后再找一些拼音讀物讀一讀，下節(jié)課我們開個“讀書交流會” ，把你讀的內(nèi)容介紹給大家，好嗎？ 見的游戲形式 檢查生字，學 生參與積極性高，可使孩子們在輕松、愉悅中再次復習、鞏固舊知。通過擴詞、造句拓寬字面，體現(xiàn)學習語文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生獨立自主識字的能力。 讓學生在玩中鞏固所學，這樣不僅能使學生放松一下、活躍課堂氣氛，而且適合低年級學生注意力不容易長時間集中的規(guī)律。 把課內(nèi)學習與課外的活動有機結(jié)合起來，給學生積累、感悟、運用語言的機會，促使學生認識所學知識的價值，產(chǎn)生學習新知識的興趣，從而提高識字能力。 當堂 檢測 檢測題型設計 1. 比一比，寫一寫，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ɑnɑnɡ enenɡ ininɡ yinyinɡ 2. 說一說，再用拼音填一填。 一朵（ ） 一只（ ） 一條（ ） 3. 我會給生字注音。 老 師 文 朵 鵝 條 雨 天 橋 設計依據(jù)與意圖 通過對比是學生分辨前鼻韻母和后鼻韻母。 考查學生對量詞的掌握情況。 考查學生對生字的掌握情況。 典型錯題診斷 板書設計 太陽花的圖片： ang eng ing ong 圖片： 羊、燈、 鷹、鐘 t224。i y225。ng 蘑菇卡片教具： y225。ng、 dēng、 ying、 zhōng 教學反思
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