ang、eng、ing、ong說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2025-11-27 00:37本頁(yè)面
【正文】 正確認(rèn)讀ang eng ing ong四個(gè)后鼻韻母，掌握整體認(rèn)讀音節(jié)ying，并能學(xué)會(huì)拼讀書(shū)寫(xiě)音節(jié)。 二、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)后鼻韻母ang eng ing ong的音形及整體認(rèn)讀音節(jié)ying。 會(huì)讀聲母與后鼻韻母組成的音節(jié)。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 后鼻韻母的發(fā)音，聲母和后鼻韻母組成的音節(jié)的拼讀是本課重點(diǎn)；eng ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點(diǎn)。 四、說(shuō)教法 采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入法揭示本課內(nèi)容，并提醒學(xué)生今天的內(nèi)容在發(fā)音上有難度，希望學(xué)生在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)。 把教、扶、放結(jié)合起來(lái)進(jìn)行 如：教學(xué)后鼻韻母ang的發(fā)音時(shí)，先發(fā)a,的音，接著舌根自然抬起，使氣流從鼻腔出來(lái)，讓學(xué)生用手按鼻梁來(lái)感覺(jué)發(fā)音，反復(fù)練讀，鞏固字母的音。字母的四聲就放手讓學(xué)生自讀，eng ing ong的教法與此相同，對(duì)發(fā)音不夠準(zhǔn)的輔導(dǎo)、糾正。在音節(jié)的拼讀中盡量拼出漢字幫助學(xué)生掌握。 五、說(shuō)學(xué)法 以讀為主 教讀是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好漢語(yǔ)拼音的重要環(huán)節(jié)，課堂內(nèi)以范讀為主，學(xué)生跟讀、分組讀、指明讀等來(lái)掌握字母的發(fā)音。在看圖中訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。 課堂上讓學(xué)生學(xué)學(xué)平時(shí)常聽(tīng)到的聲音來(lái)掌握字母的音，如：小狗、打鼓、蜜蜂、雷聲、飛機(jī)的響聲等，這樣既調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性又活躍了課堂氣氛，突出重點(diǎn)。 六、說(shuō)效果 在本課的教學(xué)中，通過(guò)范讀、學(xué)生練讀、把音節(jié)拼出漢字來(lái)幫助學(xué)生掌握字母的讀音，利用加字母、換字母的方法掌握其字母的形，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生的收益是可以的。 七、說(shuō)板書(shū) 板書(shū)簡(jiǎn)單，突出本課的主要內(nèi)容【《ang、eng、ing、ong》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：1.《ang eng ing ong》的教學(xué)反思2.《ang、eng、ing、ong》的教學(xué)反思3.《ang eng ing ong》教學(xué)反思 eng ing ong說(shuō)課稿 eng ing ong教案、eng、ing、ong的教學(xué)反思《ang、eng、ing、ong》教學(xué)設(shè)計(jì)《ang eng ing ong》教案范文
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