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2024-12-07 21:38本頁面
【導讀】義務(wù)教育課程標準實驗教科書青島版小學數(shù)學一年級下冊第二單元信息窗一。這部分內(nèi)容在教材中雖然是第一次出現(xiàn)，但學生已具有這方面的。一些生活經(jīng)驗，因此，教學中要結(jié)合學生的生活經(jīng)驗與實際展開教學。妙地串在一起，引發(fā)學生探究的興趣，同時教材中滲透著濃濃的師生情。時剛過”和“快到幾時”。“小小馬兒跑不停，日日夜夜不休息，嘀噠嘀噠跑不停，提。通過接受自己見過的不同形狀的鐘表，讓學生了解鐘表與日常生活的聯(lián)系。針，較細較長的是分針），學生參與學習的積極性。小力是什么時間到家的？表示方法，通過合作交流，操作練習進一步鞏固所學內(nèi)容。規(guī)律，進一步復習本課所學的四種表示時間的方式，加強識記。晚，使學生建立時間觀念，有利于培養(yǎng)學生抽象思維能力。決身邊的問題，通過讓學生制定時間表，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識，
【正文】 說點兒什么？ 你覺得林林是一個怎樣的孩子？你能把這幾幅圖連成一個小故事嗎？ 學生匯報交流，根據(jù)學生回答，滲透尊老愛幼教育。 [設(shè)計意圖 ] 通過看一看、填一填、說一說，提出數(shù)學問題，使學生進一步學會看鐘表，體會鐘表在生活中的實際運用，同時訓練了學生的表達能力，培養(yǎng)了學生尊老愛幼的良好品德。 連一連，編成小故事。 （ 1）談話：林林是個尊敬老人的好孩子，連他的爸爸媽媽都夸 獎他，為了鼓勵她，爸爸媽媽決定帶他到動物園去玩，他們還照了照片留作紀念呢？你能說一說每幅照片的內(nèi)容嗎？ （ 2）生自主觀察、思考，小組交流，全班匯報 （ 3）談話：剛才同學們說了照片的內(nèi)容，那你知道這三張照片分別是什么時間拍攝的嗎？請你根據(jù)照片的內(nèi)容，把照片和時間連一連，自己編一個小故事，小組內(nèi)交流，并說說這樣連線的理由。 （ 4）全班交流匯報，并說明連線的理由，其他學生進行評價。 [設(shè)計意圖 ] 這一部分的教學與上一部分的教學情境緊密相連，調(diào)動學生學習的積極性，通過說一說，連一連，編一編，進一步 體驗，復習鞏固所學內(nèi)容，發(fā)展學生的思維能力。 四、回顧總結(jié)，拓展應(yīng)用 談話：今天這節(jié)課，我們共同用學過的知識解決了鐘表王國，小紅以及林林身邊的一些有趣的數(shù)學問題，進一步鞏固了上節(jié)課學看鐘表的內(nèi)容，同學們表現(xiàn)得很不錯！都成了一個認識鐘表小能手，你們真棒！ 談話：那小能手們，請發(fā)揮你們的能量，課下，在下面的四個時刻觀察旗桿的影子，你能發(fā)現(xiàn)什么？小組交流一下。 教師小結(jié)。 [設(shè)計意圖 ] 對學生進行鼓勵，提高學習的積極性，同時，引導學生對身邊的與時間相關(guān)的事物產(chǎn)生興趣，感受數(shù)學與生活的密 切聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察周圍的事物的意識。 課后反思： 本節(jié)課的教學是在上節(jié)課教學的基礎(chǔ)上，引導學生進一步認識時間。本課的教學設(shè)計，給學生留有較大的學習空間，讓學生在寬松、開放的情境中，自主觀察、發(fā)現(xiàn)、思考，主動學習，實現(xiàn)了預定的教學目標。 本節(jié)課的教學設(shè)計體現(xiàn)了以下幾個方面的特點： 創(chuàng)設(shè)學生喜聞樂見的情境，激發(fā)學生學習興趣。 在“基本練習”板塊中，我設(shè)計了學生喜歡的鐘表王國情境，把學生的注意力吸引到學習內(nèi)容上來，激發(fā)學生的學習興趣。在“提升練習”中，又設(shè)計了紅紅的一天、林林的鐘表、奶奶的生日、 林林逛動物園的環(huán)節(jié)，不斷吸引學生參與到學習中。 重視學生“信息感”和問題意識的培養(yǎng)。 在本課的設(shè)計中，注重引導學生從數(shù)學的角度去發(fā)現(xiàn)信息、提取信息，根據(jù)信息提出問題、解決問題。在拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，引導學生運用時間，觀察物體，使學生自覺主動地用數(shù)學的眼光看問題，看世界，培養(yǎng)學生運用已有的知識和經(jīng)驗尋求策略解決問題，培養(yǎng)問題意識。 貼近學生生活實際，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 本課的教學環(huán)節(jié)中設(shè)計了適合學生特點、能激發(fā)學生興趣的問題 —— “說說你的作息時間安排”，引導學生運用已有知識和經(jīng)驗解決問題，使 學生真正體驗到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，初步體會學習數(shù)學的意義。
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