「必備」教學(xué)設(shè)計(jì)方案-資料下載頁
2025-10-19 17:24本頁面
【正文】 位的同學(xué)互相交流討論。探究（1）本文寫的是初春之景，初字在文中有哪些體現(xiàn)？目的：體會(huì)作者那顆善感的心。（2）你能試著發(fā)現(xiàn)本文在寫景狀物上有哪些特點(diǎn)嗎？試試看誰最具備發(fā)現(xiàn)的眼光！最具備科學(xué)家的頭腦！目的：積累學(xué)習(xí)寫景方法。特色探幽：明確①白描的手法。作者寫景，不堆砌詞藻，沒有夸張、渲染和烘托，而是用極為簡練單純的筆法將其勾勒出來。如作者寫柳條，只用將舒未舒，柔梢披風(fēng)8個(gè)字，但柳芽剛吐、枝頭鵝黃嫩綠的風(fēng)韻，以及楊柳的動(dòng)態(tài)美都活生生地再現(xiàn)了出來；寫麥田，用淺鬣寸許４個(gè)字便表現(xiàn)出初春麥苗的特征，文字也極為簡練。這種簡練的白描，有賴于作者對(duì)景物細(xì)致入微的觀察。②擬人的寫法。把景物擬人化，可以增加景物的動(dòng)感或靈氣，也便于在景物描寫中滲透進(jìn)作者的感情色彩。我們來看作者對(duì)鳥和魚的描寫：凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。鳥的羽毛和魚的鱗鰭之間都洋溢著一股喜氣，這首先是因?yàn)樽髡咝念^蕩漾著春天的喜悅。③生動(dòng)的比喻。文中的比喻主要是用來寫景的，如用鏡之新開而冷光之乍出于匣來比喻明亮的春水，用倩女之面而髻鬟之始掠也比喻積雪融化后的山巒，這兩個(gè)比喻一氣相通，由明鏡而帶出對(duì)鏡梳妝的美人，顯得優(yōu)美熨帖，同時(shí)能讓人產(chǎn)生美好的聯(lián)想。本文中的比喻也有寫人的，用若脫籠之鵠來表現(xiàn)自己終于得以出游的愉悅，真是再真切生動(dòng)不過了。理清線索，強(qiáng)化記憶，爭取背誦第二自然段。二、主題探尋這篇游記描繪了北京近郊滿井一帶美麗的早春景色，曲折地表現(xiàn)了作者厭棄都市官場生活而寄情山川草木的情懷。三、基訓(xùn)鞏固作業(yè)設(shè)計(jì)：見知識(shí)盤點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇9【教學(xué)目標(biāo)】1．有感情地朗讀課文，整體感知內(nèi)容。背誦自己喜歡的部分。2．品味重點(diǎn)語句，理清思路，了解文章的新奇的構(gòu)思。3．感受作者所描寫的境界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的美好情感。4．學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、擬人、排比、想象來表達(dá)感情的方法。【教學(xué)重難點(diǎn)】整體感知文章內(nèi)容，感受作者所描寫的境界，感受作者對(duì)山里的“朋友”那份深厚的感情，并體會(huì)作者表達(dá)情感的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課前分組自習(xí)字詞，教學(xué)課件制作《山中訪友》字詞j236。ngh232。zh224。nzhīxu225。nch232。幽徑唱和湛藍(lán)梔子玄奧清澈Ch225。nf232。iqi225。ocu236。guānn237。ng禪心犬吠憔悴樹冠凝靜“我”在山中主要拜訪了哪些“朋友”？答：作者都是怎樣稱呼它們的？答：【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過程】小組交流，導(dǎo)入新課。1．你從《山中訪友》這個(gè)標(biāo)題中讀到了哪些信息？地點(diǎn)、事件、作者對(duì)朋友的感情情感：“訪”（喜愛、贊美、敬佩）2．通過我們對(duì)文章標(biāo)題的理解，你們認(rèn)為應(yīng)怎樣來朗讀？帶著好心情，心里想著美好的畫面，讀得輕一些，美一些。讀文章時(shí)，就好像我們在跟好朋友面對(duì)面地?cái)⑴f般自然、親切、有感情。今天讓我們“帶著滿懷的好心情”，帶著豐富的想象，跟隨著著名詩人、散文家李漢榮先生《山中訪友》，會(huì)晤作者“山中的眾朋友”。（1）“我”在山中主要拜訪了哪些“朋友”？作者要訪的都是自然界的朋友，它們依次是：古橋──樹林──山泉──小溪──白云──瀑布──懸崖──云雀──石頭──落葉──小花──陣雨──老柏樹──螞蟻──歸鳥（2）作者都是怎樣稱呼它們的？古橋──老朋友樹林──知己山泉──姐姐溪流──妹妹白云──大嫂瀑布──大哥懸崖──爺爺云雀──弟弟螞蟻──小弟弟☆研讀與賞析，走入文本。配樂朗讀，激發(fā)學(xué)生的感情。⑴課文為什么以《山中訪友》為題？大自然是人類的家園，一山一水，一草一木無不是人類的朋友，愿我們每一個(gè)人都熱愛大自然，保護(hù)人類的朋友⑵從哪些描寫中可以看出“我”和山里的“朋友”有著深厚的感情？⑶找出描寫可以看出“我”和山里的“朋友”有著深厚感情的語句。作者與大自然是那樣貼近，關(guān)系是那么密切，作者分別從山中的眾朋友身上感悟到什么？得到了怎樣的啟示？①細(xì)讀課文，自主探究事物稱呼感悟/啟示古橋老朋友德高望重古老而堅(jiān)韌的靈魂，總是默默地為人們服務(wù)著。樹林知己樹為人友，人為樹友。走進(jìn)大自然物我相融的境界。白云大嫂熱情的大嫂，無私奉獻(xiàn)。瀑布大哥不求回報(bào)，無私奉獻(xiàn)的精神。懸崖爺爺無雜念的心境，給人清凈。永遠(yuǎn)保持平和良好的心態(tài)。云雀弟弟純潔少年，從不說是非螞蟻小弟弟患難與共………………教師小節(jié)：做人要有持久而不變的堅(jiān)韌的靈魂；要深深扎根于人民大眾當(dāng)中；要愛護(hù)大自然，保護(hù)人類的朋友鳥類；要淳樸善良用愛心待人，不去搬弄是非；愉快地投身于工作和生活。②再讀課文，體會(huì)那“童話般的世界”。③作者激發(fā)了我們對(duì)自然的熱愛之情，我們就把這種美好的情感表達(dá)出來吧。請(qǐng)任選一位你喜歡的自然朋友，模仿本文的風(fēng)格，也可按自己的風(fēng)格，為她寫幾句贈(zèng)言。④老師寄語：“生活中處處都有美，只是缺乏一種感悟美的心情?！币砸环N平常心，保持一種好的心情來對(duì)待周圍的人和事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來生活是如此的美好?、菡?qǐng)你以大樹、落葉、晨霧、小草、小路等自然景物為話題寫出更好的文段，把你的習(xí)作朗讀給同學(xué)們聽，好嗎？☆抨擊感悟①文章的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)？強(qiáng)調(diào)了什么？（“好心情”）②同學(xué)們，兩種“好心情”是一樣的嗎？第一種“好心情”是拋開一切欲念，以一顆純凈的心親近大自然；第二種是與大自然神交后的徹底放松，對(duì)自然親近與賞識(shí)后的愜意和滿足。☆反思，延伸反思1．日常生活中我們應(yīng)該怎樣珍視這個(gè)賴以生存的朋友？2．就你所知道的事實(shí)，能舉出人類不珍惜與這位“朋友”的友誼，甚至欺凌、背叛朋友的實(shí)例嗎？（結(jié)合五年級(jí)上冊《鯨》）延伸在雙休日約上伙伴，來一次真正的精神之旅，游覽楊梅山、竹林，回歸自然，擁抱自然，享受一下與大自然親近的樂趣，并完成一篇450字左右的短文。
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