教學設計方案-資料下載頁
2025-07-19 03:07本頁面
【正文】 目標，提高教學效率，提升學生的綜合素養(yǎng) ,即：? 故事情境：以情境為主線，注重激發(fā)學生的學習興趣 ? 知識整合：多學科知識整合，注重提升學生綜合素養(yǎng)? 技能實踐：充分相信學生，放手實踐，讓學生時刻享受到學習的快樂，成功的快樂。? 當然，只有完美的設計，沒有完美的教學，在本節(jié)課中也生成了一些缺憾：? 關于預設與生成：在課前教學設計時，對使用異地學生授課會出現(xiàn)的生成性問題預設得不夠，致使個別學生的學習積極性還沒有充分調(diào)動起來。；? 關于教學評價：在學生完成最后一項訓練后，展示作品這一環(huán)節(jié)中，教者對學生評價引領不到位。 ? 改進措施：? 在學生創(chuàng)作后 ,發(fā)現(xiàn)學生復制方法掌握非常好，但個別學生的摘記出現(xiàn)了語句不通順的問題，如能引導學生整合語文知識 ,對作品進行綜合性評價效果會更好。? 總之，在教學中，我重在從生活中尋找體裁，在學科中尋找融合點。借助多媒體教學輔助手段，以故事情境為主線，在引導學生進行分層學習的同時，促進學生的個性發(fā)展。力求使教學打破時空限制；使學生的技能得到充分的發(fā)展；使教師真正成為學生學習的引導者、合作者和促進者。謝 謝
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1