教學(xué)設(shè)計(jì)方案(文件)
【正文】 （ 2011） D繼續(xù)努力（ 101）能充分利用各類信息資源能較好利用各類信息資源能利用某種單一信息資源不能利用各種信息資源ZUOYIMINGCHUSEDEXIAOBIANJI總評分?jǐn)?shù)參考表等 級 A優(yōu)秀 B良好 C一般 D繼續(xù)努力分?jǐn)?shù)參考 74——100 53——73 28——52 3——27? 【 設(shè)計(jì)思路 】? 本課中 “文字的復(fù)制、粘貼 ”這一學(xué)習(xí)任務(wù)，是 Word中重要的知識點(diǎn)。在設(shè)計(jì)訓(xùn)練時(shí)，把學(xué)習(xí)任務(wù)由淺入深分層穿插于故事情境中，其目的是借助信息技術(shù)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生變 “要我學(xué) ”為 “我要學(xué) ”。引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進(jìn)行小組討論、研討解決問題的方法，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生借助已有的素材，運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行創(chuàng)作。；? 關(guān)于教學(xué)評價(jià)：在學(xué)生完成最后一項(xiàng)訓(xùn)練后，展示作品這一環(huán)節(jié)中，教者對學(xué)生評價(jià)引領(lǐng)不到位。力求使教學(xué)打破時(shí)空限制；使學(xué)生的技能得到充分的發(fā)展；使教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者。? 總之，在教學(xué)中，我重在從生活中尋找體裁，在學(xué)科中尋找融合點(diǎn)。? 【 反思過程 】? 回顧本節(jié)課教學(xué)，我簡單從以下幾方面進(jìn)行反思：? 本節(jié)課教學(xué)我遵循新課程理
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