一年級(jí)語文下冊(cè)春雨的色彩第一課時(shí)教案-資料下載頁
2024-10-28 17:06本頁面
【正文】 春雨把大地裝扮的五彩繽紛。教學(xué)思路：利用課本插圖創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生可以在看、讀、演畫中感悟春雨給大地帶來的變化。教學(xué)目標(biāo)：掌握本課生字，認(rèn)識(shí)“線、論、趣、題、底、”等11個(gè)生字，會(huì)寫“你、們、紅、綠、花、草”6個(gè)字。正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。有主動(dòng)積累詞語的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：理解春雨不同的色彩，從中感悟春雨的情趣感。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)一、小朋友們，我們知道在春天里，花兒的顏色五彩繽紛，樹、草的顏色是綠的，有沒有同學(xué)看見春雨的顏色呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第二課《春雨的色彩》。板書課題：春雨的色彩。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字請(qǐng)學(xué)生自讀課文，把拼拼音才會(huì)讀的字圈起來。這些圈起來的字都是我們的新朋友，看看你有什么好辦法記住這些字。同桌互讀課文，如果有不認(rèn)識(shí)的字，就教教他，還可以問其他同學(xué)，每人讀一遍。多媒體課件出示6個(gè)生字，請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)展示讀。愿意給哪個(gè)生字組詞就給哪個(gè)組詞?？蠢蠋熣n件演示的情景，用一個(gè)字搶答A、一群人在雨中（淋）B、灑水車（灑）C、小水珠落下（滴）出詞給學(xué)生讀。三、讀通課文，感知內(nèi)容生字大家都認(rèn)識(shí)了，課文肯定也讀得更好。分小組幫讀，老師指定每組一名學(xué)生過一會(huì)代表小組讀，小組成員幫他讀流利。朗讀比賽，師生評(píng)價(jià)。感知內(nèi)容，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎？你聽到春雨的聲音了嗎？你知道田野里來了哪些小客人？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課二、精讀課文，理解積累同學(xué)們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的理解和感受，有感情地讀一遍課文，并自己喜歡的一段精讀。討論交流，指導(dǎo)朗讀調(diào)整方案：方案一：通過讀文你知道了什么？（這一問題較開放，如果學(xué)生已從整體上感知課文內(nèi)容，即可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。如果學(xué)生回答只停留在零散的詞句上，就按方案二教學(xué)。）方案二：小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認(rèn)為春雨是什么色的？他們?yōu)槭裁催@么認(rèn)為？（板貼寫有字的小寫圖片和對(duì)應(yīng)的顏色）小組內(nèi)討論：，該怎樣讀爭(zhēng)論的語法，朗讀好“不對(duì)”“不對(duì)，不對(duì)”“你們瞧”。根據(jù)自己的理解感受小組內(nèi)分角色讀、表演讀。同學(xué)們春雨到底是什么顏色的呢？把你的想法說一說，畫一畫（自選粉筆板畫春雨）指導(dǎo)積累。同學(xué)們讀得真有感情，現(xiàn)在請(qǐng)把你喜歡的詞句畫下來。課堂練習(xí)讀讀說說滴雨滴水滴歡歡樂歡笑題題目數(shù)學(xué)題線紡線棉線三、指導(dǎo)寫字，擴(kuò)展思維出示田字格中的生字觀察今天的生字有什么特點(diǎn)范寫臨摹重點(diǎn)指導(dǎo)綠的筆畫對(duì)照拓展：春雨到底是什么色的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙麓河陼r(shí)好好看看，并聽聽春雨說些什么，把看到的說出來，把聽到的寫出來。四、教師小結(jié)：這一課同學(xué)們學(xué)的都很認(rèn)真，字音讀得準(zhǔn)，讀課文讀得好，把春雨美麗的顏色都讀出來了。再是，春雨像變色龍似的，為同學(xué)們營造了神奇的氛圍，讓同學(xué)們?cè)隗w會(huì)雨前、雨后的美的時(shí)候，也漸漸地形成了一種對(duì)自然美的向往與追求。
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