【導(dǎo)讀】遼寧工程技術(shù)大學。職業(yè)技術(shù)學院建設(shè)項目。遼寧立杰咨詢有限公司?？裳袌蟾婢帉懭藛T。李軍注冊咨詢工程師（投資）

　　

【正文】 保持在 400 人 左右 ， 下 圖列示了教職工基本構(gòu)成狀況 。 房地產(chǎn)商域網(wǎng) 35 2021年遼寧工程技術(shù)大學職業(yè)技術(shù)教育教職工構(gòu)成狀況(人)0100200300400教職工總數(shù) 158 366專任教師數(shù)量 98 178雙師型教師 34 84技術(shù)與經(jīng)濟學院 職業(yè)技術(shù)學院 近年來，遼寧工程技術(shù)大學職業(yè)技術(shù)教 育的師生比例逐漸下降并趨于穩(wěn)定， 下 表具體說明了 目前該 大學 職業(yè)技術(shù)教育 專任教師學歷及職稱水平。 2021 年遼寧工程技術(shù)大學職業(yè)技術(shù)教育 專任教師師資構(gòu)成 表 年度 人數(shù) 類別 技術(shù)與經(jīng)濟學院 職業(yè)教育學院 專任教師 98 178 I 職稱 教授或 高級職稱 5 6 副教授或 副高職 49 76 中級職稱 30 60 初級職稱 14 36 II學歷 博士及在讀 博士 4 8 碩士及在讀 碩士 39 74 研究生進修班 結(jié)業(yè) 25 50 二、學校教學科研情況 房地產(chǎn)商域網(wǎng) 36 （一）教學 教學機構(gòu) 技術(shù)與經(jīng)濟學院 下設(shè) 信管系、會計系、經(jīng)濟系、管理系、基礎(chǔ)部和體育教研室 6 個教學單位 ；并在阜新、沈陽、大連、上海等地建立了穩(wěn)定的實習和就業(yè)基地， 職業(yè)技術(shù)學院下設(shè) 資源與環(huán)境工程系、機械工程系、土木工程系、計算機系、電氣工程系、 社會科學系、基礎(chǔ)部和體育教研室 8 個教學單位； 以及 阜礦集團五龍礦 、 清河門礦、伊馬礦、孫家灣礦 、 圣諾化工股份有限公司（阜礦十二廠） 、 機電二廠、機電總廠 、 熱電廠 ， 阜新市熱電廠 ， 鐵煤集團小青礦、曉明礦、曉南礦、大興礦等 38 個校外實習 場所； 被教育部確定為煤礦安全實訓基地；被遼寧省信息產(chǎn)業(yè)廳確定為電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓基地 ； 擁有電子商務(wù)全國統(tǒng)一考試定點機構(gòu)、遼寧省電子行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定機構(gòu)和阜新市第十國家職業(yè)鑒定所 。 教學專業(yè) 技術(shù)與經(jīng)濟學院 專業(yè)方向： 會計電算化、財務(wù)管理、稅務(wù)（企業(yè)稅務(wù)會計）、金融與證券 、證券與期貨、營銷與策劃、連鎖經(jīng)營管理、商務(wù)經(jīng)紀與管理、旅游管理、圖形圖像、計算機信息管理等。 其中，會計電算化專業(yè)、稅務(wù)（企業(yè)稅務(wù)會計）專業(yè)為省級示范專業(yè) , 財務(wù)會計和稅法兩門課程為省級精品課。 職業(yè)技術(shù)學院專業(yè)方向： 工程測量技術(shù)、建筑工程技術(shù)、供熱通風與空調(diào)工程技術(shù)、汽車檢測與維修、數(shù)控技術(shù)與應(yīng)用、計算機輔助 房地產(chǎn)商域網(wǎng) 37 設(shè)計與制造、電氣自動化、機電設(shè)備維修與管理、技術(shù)機控制技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、煤礦開采技術(shù)、礦井通風與安全、礦山地質(zhì)、應(yīng)用化工、環(huán)境檢測與治理技術(shù)、法律事務(wù)、資產(chǎn)評估與管理、新聞采編與制 作等。 其中工程測量技術(shù) 、 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是遼寧省教改試點專業(yè) ； 電氣自動化技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、新聞采編與制作（廣播電視新聞）、煤礦開采技術(shù)、建筑工程技術(shù)是院級重點專業(yè) ； 現(xiàn)有 1 門省級精品課， 3 門校級精品課， 11 門院級精品課。 教學模式 采用基礎(chǔ)課程教學、專業(yè)課程教學和實習實訓相結(jié)合的教學方式，突出學以致用，增加學生的實習實訓課時，提高學生的實際操作能力 。 （二）科研 實驗 科研成果 近年來， 技術(shù)與經(jīng)濟學院 共組織教師申報各級課題 60 余項，其中批復(fù)省級縱向課題 15 項，校級縱向課題 10 余項，橫向課題 30 余項 ，公開發(fā)表各級各類學術(shù)論文 800 余篇，核心期刊以上論文就達100 余篇， 出版學術(shù)專著 70 余部，累計 1400 余萬字。 近三年 職業(yè)技術(shù) 學院出版教材、專著分別 達到 34 部 、 18 部 和 30部 ； 2021— 2021 年， 教師發(fā)表論文為 234 篇 、 198 篇 和 227 篇； SCI和 EI 檢索分別 達到 5 篇 、 9 篇 和 6 篇。 其中，技術(shù)與經(jīng)濟學院院長羅海濤教授主持完成了遼寧省自然科學基金等 10 余項科研課題，在國家核心期刊、省級期刊發(fā)表論文 10 房地產(chǎn)商域網(wǎng) 38 余篇，在人力資源開發(fā)與管理方面提出了危機型組織概念，設(shè)計了一套針對煤礦特種作業(yè)人員心理培訓模式，將非制度培 訓應(yīng)用到特種作業(yè)人員平時安全培訓之中，填補了目前礦工在非知識培訓方面的空白。副院長楊俊亮教授 在國內(nèi)首次將馬克思主義哲學的基本原理，運用在會計學和財務(wù)學的研究之中，提出 了 會計哲學、會計行為哲學和財務(wù)哲學的命題，并開創(chuàng)了相關(guān)的新的學科領(lǐng)域。 科研 實驗 機構(gòu) 設(shè)有 力學實驗室 、 通風與安全實驗室 、 基礎(chǔ)化學實驗室 、 環(huán)境監(jiān)測實驗室 等 25 個 專業(yè)實驗室 。 四、學生就業(yè)情況 近 幾 年來，遼寧工程技術(shù)大學職業(yè)技術(shù)教育畢業(yè)生的就業(yè)率一直保持較高水平 （見 下 圖） ， 90%以上畢業(yè)生在畢業(yè)離校前都能取得 1～2 個職業(yè)技能資格證書。 20212021年遼寧工工程技術(shù)大學職業(yè)教育畢業(yè)生就業(yè)率(%)95 9192939495962021 2021 2021 2021年份比率 第二 節(jié) 職業(yè)技術(shù)教育 發(fā)展 SWOT 分析 一、發(fā)展優(yōu)勢（ Strength） 房地產(chǎn)商域網(wǎng) 39 （一）政策 優(yōu)勢 隨著對我國 “振興東北老工業(yè)基地”戰(zhàn)略和遼寧省“突破遼西北”戰(zhàn)略的實施，東北地區(qū)、尤其是遼 西北地區(qū) 對高 層次 職業(yè)技術(shù)人才的需求將不斷擴大， 這為高等職業(yè)技術(shù)教育提供了良好發(fā)展契機 。 （二）品牌優(yōu)勢 遼寧工程技術(shù)大學是一所具有近 60 年悠久歷史的國家重點大學 ， 辦學規(guī)模不斷擴大，辦學層次與辦學水平日益提高， 其職業(yè)技術(shù)教育以學科設(shè)置新、學生實踐能力強、畢業(yè)生就業(yè)率高而著稱 。 （三）整體資源優(yōu)勢 ? 系統(tǒng)資源優(yōu)勢 學校 職業(yè)技術(shù)教育 擁有集教學、 科研 實驗 、 實習實訓 為一體的系統(tǒng)性資源，各類資源可實現(xiàn)互補性發(fā)展。 ? 教學優(yōu)勢 職業(yè)技術(shù)教育 實力雄厚， 擁有技術(shù)與經(jīng)濟學院、職業(yè)技術(shù)學院兩所職業(yè)教育學院， 現(xiàn)有 10 個系，數(shù)十個專業(yè)。其中，會計電算化專業(yè)、稅務(wù)（企業(yè)稅務(wù)會計）專業(yè)為省級示范專業(yè)； 工程測量技術(shù) 、 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是遼寧省教改試點專業(yè) ； 電氣自動化技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、新聞采編與制作（廣播電視新聞）、煤礦開采技術(shù)、建筑工程技術(shù)是院級重點專業(yè) 。 ? 區(qū)位優(yōu)勢 遼寧工程技術(shù)大學 地處國家遼寧老工業(yè)基地。遼寧是國家礦山機械、冶金機械、運輸機械、電力裝備的主要生產(chǎn)基地， 擁有煤炭、鋼 房地產(chǎn)商域網(wǎng) 40 鐵、電力、石油、化工、機械、電子與軍工、材料等大工業(yè)產(chǎn)業(yè)群。產(chǎn)業(yè)集中、規(guī)模宏大的國民經(jīng)濟建設(shè)為 該校職業(yè)技術(shù)教育 提供了生存與發(fā)展的優(yōu)勢環(huán)境。 ? 實習實訓 優(yōu)勢 學校 實習實訓力量雄厚，現(xiàn)有 25 個 實驗室 ， 20 個實訓室和數(shù)十個校外實習基地， 已形成基礎(chǔ) 教學 與 實習實訓相結(jié)合 的 特色 教學模式 ， 為培養(yǎng)高層次技能型人才 提供了良好條件。 ? 就業(yè) 優(yōu)勢 近幾年， 學校 職業(yè)技術(shù)教育畢業(yè)生由于實踐技能強、知識結(jié)構(gòu)新而身受社會歡迎，就業(yè)率一直保持較高水平， 2021— 2021 年，連續(xù)三年畢業(yè)生就業(yè)率保持在 95%以上， 對 各 地考生具有極強的 吸引力。 二、發(fā)展劣勢（ Weakness） （一）學?，F(xiàn)有空間嚴重不足 技術(shù)與經(jīng)濟學院、職業(yè)技術(shù)學院是由原阜新工業(yè)學校、遼寧省電子計算機學校和遼寧省財政學校合并 組建 的。這三所中專學校 建校 較早、占地面積偏 小 ， 隨著學校近年招生規(guī)模的不斷擴大，其教學、宿舍、實驗實訓場地、學生活動場所 已 無法滿足教學需要， 生均建筑面積比國家規(guī)范少 平方米（見下表），考慮到校內(nèi)部分建筑物地下常年積水，一部分建筑面積無法正常使用，學生實際可使用的建筑面積要遠遠小于該測算指標 （見下表） 。 同時，三個校區(qū)分散在阜新市內(nèi)各處，給學校的統(tǒng)一 管理帶來了較大困難， 并且造成了教育資源的重復(fù)浪費， 影響了學校職業(yè)教育辦學水平與辦學效益的提高。 房地產(chǎn)商域網(wǎng) 41 技術(shù)與經(jīng)濟學院、職業(yè)教育學院建筑面積現(xiàn)狀 遼寧電子計算機學校 阜新煤礦工業(yè)學校（北院） 阜新煤礦工業(yè)學校（南院） 遼寧省財經(jīng)學校（東院） 遼寧省財經(jīng)學校（西院） 合計 生均實際面積(M2/生 ) 與標準比較(M2/生 ) 建筑面積（ M2) 18316 1149 37173 18738 13704 89080 （ 二 ） 圖書資料和實驗設(shè)備不足 公共服務(wù)體系方面， 學院 現(xiàn)有圖書、資料信息量不足 ，難以滿足教學需求。信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)現(xiàn)代化程度不高，信息通量小，限制教學、科研資料信息查新與交流； 實驗實訓設(shè)備、儀器嚴重不足，陳舊落后，影響了學生 的實驗實訓效果。 三、機遇與挑戰(zhàn)（ Opportunity and Threat） 要加快 遼寧工程技術(shù)大學職業(yè)教育 建設(shè)和發(fā)展的步伐，清醒認識和正確判斷所面臨的形勢是極其重要的。從目前的形勢看， 該 校既面臨著良好的發(fā)展機遇，又面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。 首先，科教興國和教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的實施，為學校改革發(fā)展提供了難得的機遇和寬松的環(huán)境。 21 世紀，高科技競爭和人才競爭空前激烈， 黨中央高瞻遠矚，把實施科教興國，優(yōu)先發(fā)展教育，努力提高國民素質(zhì)和綜合國力作為一項基本國策。 胡錦濤 總書記等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人多次發(fā)表講話，指出科教興國的偉大意義，國務(wù)院、教育部先后出臺一系列有關(guān)科教興國的法規(guī)文件，中央和地方的各級政府，采取措施，千方百計加大對教育事業(yè)的扶持力度。 同時 ， 遼寧省 以及阜 房地產(chǎn)商域網(wǎng) 42 新市 政府把 遼寧工程技術(shù)大學的 搬遷改造 納入了 城市發(fā)展規(guī)劃 ， 陳政高省長也提出 對 該 校搬遷改造給予支持。 在這種客觀背景下， 遼寧工程技術(shù)大學 職業(yè)技術(shù) 高等教育 迎來了 前所未有的良好發(fā)展機遇和寬松政策環(huán)境。 其次， 隨著我 國 與世界經(jīng)濟的接 軌 ，國外教育將與我 國 在教育資源、生源市場、就業(yè)市場、人才市場等各個領(lǐng)域展開激烈競爭， 我 國對高層次技術(shù) 人才 的 需求將會增加， 職業(yè)技術(shù) 教育 領(lǐng)域的競爭將更為激烈， 學校 只有未雨綢繆，加快發(fā)展，才能變挑戰(zhàn)為機遇，在未來競爭中立于不敗之地。 第三節(jié) 學院發(fā)展 戰(zhàn)略 一、宗旨和使命 遼寧工程技術(shù)大學職業(yè)技術(shù)學院的宗旨和使命是為社會提供高質(zhì)量的現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育，學校以先進的