課堂教學(xué)改革匯報(bào)材料-資料下載頁(yè)
2024-10-28 15:41本頁(yè)面
【正文】 、背詩(shī)歌、默寫(xiě)生字單詞、復(fù)習(xí)上節(jié)課主要內(nèi)容等；第二步導(dǎo)入課題及學(xué)習(xí)目標(biāo)展示（3分鐘）；第三步檢查預(yù)習(xí)情況或當(dāng)堂預(yù)習(xí)并靈活檢查（12分鐘）；第四步合作探究（10分鐘），第五步點(diǎn)撥補(bǔ)充（5分鐘）；第六步當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）；第七步小結(jié)、布置下節(jié)課小插曲（5分鐘）。授課方式以多媒體為主，其它方式為輔，便于大容量教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。四、激活第二課堂，開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng)。教育以德為先，德育貫穿于活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中感悟、體會(huì)，從而內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，規(guī)范自己的行為，逐步完善自我。一切活動(dòng)為學(xué)生健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)服務(wù)。一個(gè)活動(dòng)貫穿思想教育、能力提升，挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，學(xué)習(xí)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生情操等多項(xiàng)成果。今后我們將開(kāi)展更多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，努力把學(xué)校發(fā)展成為“學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園”。最后抓實(shí)常規(guī)，服務(wù)課改。學(xué)校教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的最基本要求，為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)水平，制定了《永德縣大雪山中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查辦法》，根據(jù)學(xué)校教師情況，劃分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、理化、史地生、音體美信、班主任7個(gè)教研組，每個(gè)教研組每周安排1個(gè)課時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有主題；實(shí)現(xiàn)雙重調(diào)研（校內(nèi)調(diào)研、校外調(diào)研）雙贏，認(rèn)真填寫(xiě)《永德縣大雪山中學(xué)教研手冊(cè)》，月末按照《永德縣大雪山中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查辦法》檢查教學(xué)常規(guī)，并做好反饋總結(jié)工作。三、課堂教學(xué)改革的建議課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵在于怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，即讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，而不是純粹的照搬教學(xué)模式，還課堂于學(xué)生，還時(shí)間于學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功，成為學(xué)習(xí)的主人。為此我們要堅(jiān)定信念，順應(yīng)時(shí)代潮流，加大課堂教學(xué)改革力度，創(chuàng)建有特色的“以學(xué)習(xí)者為中心的小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，學(xué)校要制定課堂教學(xué)改革總體規(guī)劃，配套切實(shí)可行的管理“制度”，“制度”是課堂教學(xué)改革得以實(shí)施的重要保證，沒(méi)有“制度”就等于默認(rèn)教師可改可不改，得過(guò)且過(guò)，為此學(xué)校務(wù)必要認(rèn)真研究，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，讓每一位教師參與制定行之有效的課堂教學(xué)改革管理“制度”，使教師認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)改革是勢(shì)在必行，而且有章可循，賞罰分明；同時(shí)要繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)，對(duì)師生進(jìn)行整體培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變對(duì)課堂的認(rèn)識(shí)，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，使我們的課堂更高效，達(dá)到教書(shū)育人的目的。第五篇：課堂教學(xué)改革匯報(bào)材料積極探究，穩(wěn)步推進(jìn)，確將課改引向深入課堂教學(xué)改革匯報(bào)材料鄧吾佳尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、課改專家們：大家好！隨著安化教育課堂教學(xué)改革春風(fēng)的吹入，青山園完小課堂教學(xué)改革在和煦的春風(fēng)中初顯生機(jī)。我們具體在“兩學(xué)習(xí)”、“三到位” 邁開(kāi)了課改的第一步，我們也將以“四爭(zhēng)取”通向課改最美好的前途。一、啟動(dòng)課改“兩學(xué)習(xí)”認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局和中心校的有關(guān)深化課堂教學(xué)改革的文件精神，把握精神實(shí)質(zhì)，提高課改認(rèn)識(shí)，形成課改合力。認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局課改辦匯編的課改資料，讓每位教師融會(huì)貫通課改理念，尋求直入適合我校課堂教學(xué)改革的好途徑。二、推進(jìn)課改“三到位”宣傳到位。我校借教師暑假教師學(xué)習(xí)班之機(jī)，學(xué)習(xí)了《安化縣教育局關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革的實(shí)施意見(jiàn)》，作了“關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革的動(dòng)員報(bào)告”。制訂了適合我校校形的課堂教學(xué)改革的實(shí)施方案。責(zé)任到位。為確保課堂教學(xué)改革的深入落實(shí)，我校做到了班子健全，分工明細(xì)，責(zé)任明確。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的四個(gè)作用：認(rèn)知上的導(dǎo)向作用，實(shí)施中的保障作用，評(píng)價(jià)中的調(diào)控作用，研究中的引領(lǐng)作用。落實(shí)到位。我校以三年級(jí)90班為課堂教學(xué)改革試點(diǎn)班，帶動(dòng)全體教師參與課改，全面推進(jìn)課改，嘗試課改，體驗(yàn)課改。三、深化課改“四爭(zhēng)取”摸著石頭過(guò)河。在探索中前行，在前行中成就。以教學(xué)研究活動(dòng)為依托，大膽創(chuàng)新教學(xué)模式，努力探索新教法，爭(zhēng)取短時(shí)間內(nèi)能形成一個(gè)具有適合本校特色的課堂教學(xué)模式。帶著誠(chéng)心取經(jīng)。洋思的“四清”、杜郎口的“三三六”、景弘中學(xué)的“一三六”、昌樂(lè)二中的“271”等等經(jīng)驗(yàn)固然很好，值得一學(xué)，不得不學(xué)，但學(xué)起來(lái)很難，照著做起來(lái)更難。我想還是爭(zhēng)取在本鎮(zhèn)范圍內(nèi)，找一所接近我校校形的有課改成就的學(xué)校學(xué)習(xí)，找到真正適合我?？谖兜恼n改大餐。本著虛心求教。在合適的情況下，爭(zhēng)取縣課改辦和中心校課改領(lǐng)導(dǎo)小組的專家到我校指點(diǎn)迷津，引人入勝。負(fù)著責(zé)任課改。我們深知深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革是打造高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量的重要主措，教師理當(dāng)責(zé)無(wú)旁貸，站在課堂教學(xué)改革的最前沿，爭(zhēng)取人人都有所為。各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：我知道，課改是教育的希望，是教師的使命，是學(xué)生的渴求，我們努力了，但仍然方向迷茫；我更知道，課改莫非一朝一夕，任重道遠(yuǎn)，特別是我們這樣舉步維艱的小學(xué)校，更需穩(wěn)步前行。我堅(jiān)信只要努力，前景一定是美好的。謝謝大家！
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1