【導(dǎo)讀】們?cè)?jīng)感受過(guò)孤獨(dú)嗎?小小少年總要長(zhǎng)高,煩惱和孤獨(dú)總會(huì)尾隨我們而來(lái)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)曹。獨(dú)帶給人的滋味。生活是創(chuàng)作的唯一源泉,成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到許多事情,長(zhǎng)提供了廣闊的背景?,F(xiàn)杜小康成長(zhǎng)的重要作用。請(qǐng)找出幾處,體會(huì)這樣的描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)杜小康。鴨子的恐懼感襯托出杜小康。際,給人以極大的心理壓力。蘆蕩見(jiàn)證了人物心理。暴風(fēng)雨沖垮了鴨欄。不僅渲染孤獨(dú)氣氛,烘托。動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,表現(xiàn)了人物的性格特征,最大的敵人,就是孤獨(dú)。已根本不可能回避孤獨(dú)。(你認(rèn)為杜小康感受到哪些方面的“孤獨(dú)”?別離母親與伙伴的孤獨(dú)。前途迷茫與未知的孤獨(dú)。空曠浩茫環(huán)境的孤獨(dú)。情感世界的孤獨(dú)。面對(duì)自然環(huán)境的孤獨(dú)。的心靈感覺(jué)到了巨大的孤獨(dú)。作為低等動(dòng)物的鴨,寫(xiě)父親和鴨子,對(duì)塑造杜小康這個(gè)形象。離開(kāi)人群,單獨(dú)幽居,以便認(rèn)清自己力量的弱點(diǎn),它標(biāo)志著一種人格的成熟。一份保護(hù)身心健康的清靜。好的木材并不在順境中生長(zhǎng);的人,才懂得生命的珍貴。