新北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)相交與垂直教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-28 13:34本頁(yè)面
【正文】 四、評(píng)價(jià)體驗(yàn)：這節(jié)課你有什么收獲愿意和大家分享一下？板書(shū)設(shè)計(jì)：相交與垂直當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線叫做互相垂直第四篇：新北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《相交與垂直》教學(xué)設(shè)計(jì)《相交與垂直（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)雙八鎮(zhèn)中心學(xué)校：賈麥田教學(xué)內(nèi)容：相交與垂直（一）教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)垂直。，解決生活中的一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：建立相交與垂直的概念，能認(rèn)識(shí)垂線教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)點(diǎn)與線之間垂直的線段最短的原理解決問(wèn)題 教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入你們相信用兩枝鉛筆或兩根小棒相交，可以搭很多的圖形嗎？ 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題。二、擺一擺、量一量，從而引出相交的概念。、討論這些圖形線與線之間形成什么角，并引出其中的特殊角———直角。？知道用直尺怎樣檢驗(yàn)直角嗎？ 教師肯定學(xué)生的方法，并親自演示。小結(jié)：當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線互相垂直。這兩條直線的交點(diǎn)叫垂足。如電子白板第二行圖中AO垂直于OB，O是垂足。三、折一折用一張正方形的紙折一折，使兩條折痕相互垂直用不同顏色的筆把折痕畫(huà)出來(lái)。(請(qǐng)大家用三角尺的直角量一量?jī)蓷l折痕的關(guān)系，看看哪些線是相互垂直的？)四、鞏固知識(shí)？ ？五、實(shí)踐操作，你說(shuō)我擺，相互交換角色，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。板書(shū)設(shè)計(jì)：相交與垂直當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線互相垂直。這兩條直線的交點(diǎn)叫垂足。教學(xué)內(nèi)容：相交與垂直（二）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)垂直，能用三角尺畫(huà)垂線能根據(jù)點(diǎn)與線之間垂直的線段最短的原則，解決生活中的一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)：能用三角尺畫(huà)垂線教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)點(diǎn)與線之間垂直的線段最短的原則，解決生活中的一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了什么是垂線，那么你們知道應(yīng)該怎樣來(lái)畫(huà)垂線嗎？二、畫(huà)一畫(huà)（1）已經(jīng)有一條直線，你們知道怎樣畫(huà)出它的垂 直線嗎？（2）教師示范：先用直尺畫(huà)一條直線，再用三叫尺的一個(gè)直角邊與這條直線重合，再沿著三角尺的另一條直角邊畫(huà)直線，這樣就畫(huà)出了已知直線的垂線。兩條直線相交的點(diǎn)就是垂足，一般用O表示O 過(guò)A點(diǎn)分別畫(huà)直線L的垂線提問(wèn)：這道題與上道題有什么不同處？ 你們想想該怎么畫(huà)？A● O 請(qǐng)同學(xué)在練習(xí)本上畫(huà)后面的兩小題三、小實(shí)驗(yàn)出示P22的小實(shí)驗(yàn)題小結(jié)：過(guò)直線外一點(diǎn)的垂線最短四、回家后在本上各畫(huà)一條過(guò)直線外一點(diǎn)、直線上一點(diǎn)的直線 板書(shū)設(shè)計(jì)：相交與垂直直線外一點(diǎn)到直線的所有線段中，垂線段最短第五篇：《相交與垂直》教學(xué)設(shè)計(jì)《相交與垂直》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：，知道兩條直線互相垂直是相交的特例，認(rèn)識(shí)垂線。，能借助三角尺畫(huà)已知直線的垂線。，感受圖形與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)相交和垂直，認(rèn)識(shí)垂線。教學(xué)難點(diǎn)：能借助三角尺畫(huà)已知直線的垂線。教學(xué)用具：多媒體課件、電子書(shū)包教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察情境圖，指一指，說(shuō)一說(shuō)，你從途中看到兩條直線了嗎？在什么地方？有什么特點(diǎn)？（從實(shí)物圖中抽象出兩條直線）。自己獨(dú)立畫(huà)出每個(gè)圖中兩條直線相交的圖形。在這一組圖形中，兩條直線交叉，我們稱兩條直線這樣的位置關(guān)系叫“相交”，兩條直線形成的交叉點(diǎn)叫“交點(diǎn)”。二、合作探究，下面這兩條直線相交嗎？為什么？ ，再小組討論，最后在全班進(jìn)行交流。，如果把兩條直線延長(zhǎng)后能不能相交？，有時(shí)候我們看到的只是其中的一部分，要試著看看延長(zhǎng)后能不能相交。三、動(dòng)手操作，將一張紙條固定，轉(zhuǎn)動(dòng)另外一張紙條，邊旋轉(zhuǎn)邊觀察兩張紙條的位置關(guān)系。在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生暢所欲言），說(shuō)一說(shuō)，此時(shí)相交有什么特點(diǎn)？使學(xué)生明白，兩條直線如果相交成直角，是相交的特殊狀態(tài)，叫兩條直線互相垂直，此時(shí)的兩條直線都可以叫做垂線。，你能試著用折一折的方式得到互相垂直的兩條直線嗎？并在紙上畫(huà)出這兩條直線，標(biāo)出交點(diǎn)和直角符號(hào)，畫(huà)出一組垂線，想一想怎樣利用好這個(gè)三角尺呢？四、練習(xí)鞏固：在途中分別找出兩組相交或垂直的線段。描出來(lái)。：在圖形中找出那兩條邊互相垂直？利用三角尺比一比。：試著畫(huà)出下面直線的垂線。想一想我們需要利用什么工具呢？五、歸納小結(jié)？
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1