【正文】 ：停一停！四、情景表演，鞏固深化，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的游戲吧。，合作演一演。，下課的時間要到了，老師希望大家每天都能高高興興上學(xué)，平平安安回家！第三單元 我的同學(xué)和老師 單元目標(biāo)：學(xué)生知道每個同學(xué)都有可愛的地方，老師很關(guān)心學(xué)生，工作很辛苦。學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心。學(xué)生在學(xué)校里情緒安定，高興地學(xué)，愉快地玩。單元理解：在學(xué)校里，學(xué)生的交往對象主要是同學(xué)和老師?！皩W(xué)會相處”、“學(xué)會合作”主要是與同學(xué)和老師相處、合作。讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心，進而尊敬老師；在學(xué)校里達到情緒穩(wěn)定，高高興興地學(xué)，痛痛快快地玩，這是《思品與生活》課程帶給剛?cè)雽W(xué)孩子們的感受和體驗。為此，通過“請你認識我”和“我想和你做朋友”兩個活動，孩子們進一步互相認識，友好相處；通過在“和大家一起學(xué)習(xí)”和“和大家一起活動”這三類活動中的體驗，讓每個學(xué)生都以和同學(xué)在一起為樂事；通過“說說我的老師”“老師，您真好！”“老師，您不累嗎？”和“我的大朋友”四個方面，表現(xiàn)同學(xué)們在感受到老師的關(guān)愛后對老師的尊敬和喜愛。這樣，實現(xiàn)了進一步讓孩子們適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，進而達到健康、愉快地生活的目的。單元總課時7課時375教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 375教育資源網(wǎng) 中小學(xué)試卷、教案、課件免費下載！活動主題一 認識好朋友 主題目標(biāo)：認識好朋友，首先要學(xué)會展示自己，然后學(xué)會喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，相和別人做朋友?；顒又攸c: 展示自己，學(xué)會喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，相和別人做朋友?；顒与y點。說出自己的突出特征第一課時請你認識我 活動目標(biāo)：認識好朋友，首先要學(xué)會展示自己?；顒又攸c: 展示自己，活動難點。說出自己的突出特征 活動導(dǎo)入：在多媒體上展示學(xué)生熟悉的卡通人物或動物的部分特征，讓大家猜?；顒舆M行：學(xué)生先觀察畫面，說說圖上人物可愛的地方在哪里，然后說說自己可愛的地方，在此基礎(chǔ)上在開展活動。把事先準備好的面具戴上，說出自己的突出特征，讓同學(xué)竟猜?；顒涌偨Y(jié)集中討論，通過這次活動你認識了哪些同學(xué)，怎么認識的。第二課時我想和你做朋友 活動目標(biāo)：認識好朋友，要學(xué)會喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友。活動重點: 學(xué)會喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友?；顒与y點。發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友?；顒訉?dǎo)入教師提問：你的好朋友是誰，為什么他（她）是你的好朋友？ 活動進行觀察第一、二幅圖，說說圖中的小朋友有哪些可愛的地方。運用所學(xué)的方法向別人介紹自己的朋友。將第二幅圖旁邊的兒歌讀熟并背下來 活動延伸討論：比一比，誰認識的朋友多，你還有認識朋友的好辦法嗎？活動主題二 我喜歡和同學(xué)在一起 活動目標(biāo)學(xué)生有初步的群體意識，認識到與同學(xué)在一起的快樂。要愛護身邊的人，學(xué)會和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。學(xué)生在活動中體會在集體生活中互相愛護、互相幫助帶來的愉快體驗，他們喜愛集體生375教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 375教育資源網(wǎng) 中小學(xué)試卷、教案、課件免費下載！活，喜歡和同學(xué)、小伙伴在一起的愿望得到激發(fā)。活動重點：體會在集體生活中互相愛護、互相幫助帶來的愉快體驗活動難點：認識到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。第一課時 活動目標(biāo)學(xué)生有初步的群體意識，認識到與同學(xué)在一起的快樂。要愛護身邊的人，學(xué)會和同學(xué)友好相處。學(xué)生在活動中體會在集體生活中互相愛護、互相幫助帶來的愉快體驗，活動重點：體會在集體生活中互相愛護、互相幫助帶來的愉快體驗活動難點：認識到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、。活動導(dǎo)入：小朋友，這節(jié)課我們先來一個猜謎語的游戲，好不好？“一個小姑娘，生在水中央，做在綠盤上，身穿紅衣裳?！贝蛞恢参?，你有什么謎語能說給大家猜猜嗎？ 活動過程：仔細觀察“和大家一起學(xué)習(xí)”的組合圖，圖上的小朋友是怎樣一起學(xué)習(xí)的。在觀察、討論的過程中，讓學(xué)生明白兩點（1）和同學(xué)一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，地點很廣；（2）和同學(xué)一起學(xué)習(xí)既要虛心，又要互相幫助。組織開展一項學(xué)習(xí)活動，如，腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲、捏橡皮泥、做水果拼盤等?；顒涌偨Y(jié)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞“小伙伴這樣幫助我，我這樣幫助他人”對活動進行評價和總結(jié)。第二課時 活動目標(biāo)：，喜歡和同學(xué)做朋友。，和同學(xué)在一起活動感到高興?；顒又攸c：體會在集體生活中互相愛護、互相幫助帶來的愉快體驗活動難點：認識到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作?；顒訙蕚洌?錄音機，《找朋友》等歌曲磁帶，在室外找一處適合孩子活動的地方。活動過程一、玩游戲：找朋友師：上節(jié)課，大家認識了許多好朋友。這節(jié)課，我們和好朋友在一起玩游戲好嗎？ 在操場上或草地上，大家圍成一圈，跟著音樂的節(jié)奏，說“找朋友“游戲”： 找呀找呀找呀找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。二、說說朋友可愛的地方此活動也可以結(jié)合上面的游戲進行。當(dāng)孩子找到朋友后，讓他們說說朋友最可愛的地方在哪里。是忽閃忽閃的眼睛、圓圓的臉、翹翹的辮子，還是字寫的漂亮、說話聲音甜甜的、喜歡和大家分享好看的書……在此基礎(chǔ)上，還可以引導(dǎo)學(xué)生說說，想不想知道，在朋友的心目中，你是怎樣的？375教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 375教育資源網(wǎng) 中小學(xué)試卷、教案、課件免費下載！三、自由活動 讓學(xué)生自由組合，在活動中體驗和朋友在一起的快樂?？梢允呛秃门笥颜f說悄悄話、講故事、講笑話，也可以幾個人一組，進行某個活動……在此過程中，老師要注意的是讓所有的孩子參與其中，不要冷落了任何一個孩子。四、匯報你都認識了哪些好朋友？和同學(xué)在一起，你開心嗎？你覺得什么令你最開心？活動主題三 我們的老師真好” 活動目標(biāo)學(xué)生了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進而體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師?；顒又攸c：了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護活動難點：體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。第一課時 說說我的老師 活動目標(biāo)學(xué)生了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護，為學(xué)生付出了辛勤的汗水?；顒又攸c：了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護 活動難點：體會到老師的愛。猜老師游戲?qū)?，可有老師主持或多媒體顯示。活動進行觀察“說說我的老師”中的兩幅圖。途中介紹了哪些老師，這些老師怎么樣。討論：說說看，給我們上課的是哪些老師？我喜歡……觀察：“老師，您真好”中的三幅圖，說說圖上的老師好在哪里。討論：你有這樣的老師嗎？說說看 活動延伸利用課余時間，找一名你最喜歡的老師，給他（她）畫張像或?qū)蠋熯M行采訪。第二課時 老師，您累嗎？ 活動目標(biāo)學(xué)生了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進而體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師?；顒又攸c：了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護 活動難點：體會到老師的愛?；顒訉?dǎo)入由學(xué)生表演“老師的一天” 活動進行觀察畫面，說說老師為什么有白發(fā)了？然學(xué)生明白老師的工作很辛苦，每天工作的時間375教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 375教育資源網(wǎng) 中小學(xué)試卷、教案、課件免費下載！很長，工作的內(nèi)容很多。討論：說說自己的班主任每天是怎么工作的。你認為還有哪些老師的工作也很辛苦，為什么？可引導(dǎo)學(xué)生展開討論，即可談教自己課的老師，還可談其它的老師，甚至校長、教導(dǎo)主任等。開展“我為老師爭光彩”的活動。先討論：我們要怎樣做，老師才會笑得更開心呢？然后布置活動。第三課時 我的大朋友 活動目標(biāo)學(xué)生了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進而體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師?；顒又攸c：了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護活動難點：體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師?；顒訉?dǎo)入小朋友，你們有什么心里話想告訴老師嗎？現(xiàn)在老師想聽聽你們的悄悄話。來，大膽地說給老師聽吧！部分同學(xué)對老師說完悄悄話后，教師可隨機引出老師是我們的大朋友的概念?；顒舆M行知道觀察朋友照片圖，讀一讀文字，讓學(xué)生進一步加深老師就像我們的大朋友一樣親切的印象。觀察“和老師下棋”“玩?我是小老師?”兩幅圖畫。說說你想和老師一起干什么？把你的注意說出來。同桌互相說，一人扮演老師，一人扮演同學(xué)，“學(xué)生”把自己的想法悄悄地告訴“老師”。觀察“老師站在校門口迎接孩子們上學(xué)”的畫面。在此基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生討論為什么這時的老師是最美麗呢？我們還有什么辦法讓老師更美麗？分小組表演“什么時候老師最美麗”這一內(nèi)容。表演的內(nèi)容可以使教科書上的，也可以組內(nèi)自定?；顒友由彀炎顫M意的事記在手印上，讓老師高興。第四單元 家里的我 單元目標(biāo)：學(xué)生初步認識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；學(xué)生認識到在校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來快樂。學(xué)生能自理，養(yǎng)成堅持作力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會做的事情，學(xué)生做事用心、不畏困難、持之以恒的品質(zhì)得到提高。學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。單元理解：小孩子雖然一直生活在家庭里，已經(jīng)感受到了家庭的溫暖、親長的關(guān)愛，但是現(xiàn)在是小學(xué)生了，應(yīng)該開始意識到自己是家庭的一員，既應(yīng)享受家庭的溫馨，也該承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。三個活動主題是“我的家”、“我是家里的開心果”和“這是我的心意”，都強調(diào)了“我”在家375教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 375教育資源網(wǎng) 中小學(xué)試卷、教案、課件免費下載！庭中的主體意識和主人地位。因而“我”要在進一步自覺感受到家庭溫暖的基礎(chǔ)上，開始學(xué)會關(guān)愛家人，學(xué)會一些自理勞動和家務(wù)活，能主動以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等簡單形式向家人表示自己的心意……通過這些實踐活動和切身體驗，他們感受負責(zé)任、有愛心的生活，生活自理能力和智力品質(zhì)的提高，學(xué)生的個性塑造和社會性發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。單元總課時：6課時活動主題一 我的家 活動目標(biāo)：學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福。學(xué)生弄清自己與家人的關(guān)系，與家人如何稱呼；能簡單介紹自己家的情況?；顒又攸c：體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福 活動難點：能簡單介紹自己家的情況?；顒诱n時：二課時第一課時 活動目標(biāo)：學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福。學(xué)生弄清自己與家人的關(guān)系，與家人如何稱呼；能簡單介紹自己家的情況?；顒又攸c：體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福 活動難點：能簡單介紹自己家的情況?；顒訙蕚浣處煖蕚渫队皟x，設(shè)計家庭基本情況調(diào)查表寫在小黑板上，準備音樂伴奏帶。課前指導(dǎo)幾名學(xué)生排聯(lián)表現(xiàn)家庭幸福場景的小品。學(xué)生準備一張全家福照片?；顒舆^程：一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)情趣你們學(xué)習(xí)了漢語拼音嗎？今天，教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個字，看看你們能把它拼出來嗎？請把小耳朵豎起來聽：爸爸是個長長的J，做事總愛爭第一；媽媽是個小小的I，做事總是很細心；我是一個大大的A，快樂像個馬大哈；這就是我們快樂的JIA。原來是“家”字，小朋友們認識嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天，我們就來說說自己的家。二、合作討論，舉辦“全家?！闭箍吹健凹摇弊郑阆氲搅耸裁?？每個人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對我們的愛都是相同的。課件出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個性、生活習(xí)慣等小軼事。）375教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 375教育資源網(wǎng) 中小學(xué)試卷、教案、課件免費下載！師愿意第一個上來展示自己的“全家?！?，并且為我們介紹相片上的家人。學(xué)生個別展示和介紹，師生評評誰介紹得最清楚，最吸引人。小組內(nèi)交流討論，合作布置“全家?！闭拱濉４蠹叶枷肓脸鲎约旱摹叭腋！保炎约旱囊患胰私榻B給小伙伴認識。我提議我們辦一個“全家?！毕嗥褂[，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會兒請你們在小組內(nèi)合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上！這樣，我們每個人的“全家福”都能得到展示。如果你想動手畫畫也行！三、游戲激趣，理清關(guān)系有個小孩叫小花，長著一張?zhí)鹱彀汀：鞍职?，喊媽媽，喊得奶奶笑掉牙。同學(xué)們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱呼長輩的呢？你們知道嗎？那我們來對對歌吧。（師生邊拍手邊答）爸爸的爸爸是誰呀？（學(xué)生：爸爸的爸爸是……）爸爸的媽媽是誰呀？……四、歌舞激情，延伸導(dǎo)行我們在家人的精心呵護下快樂地成長，多么幸福啊，我們拿什么回報呢？其實哪怕是一句貼心的話，一個小小的舉動，一個甜甜的舉動，都是愛的表示。學(xué)著愛自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。（出示課件，師生邊歌邊舞）第二課時 活動目標(biāo)：通過介紹家庭成員，講述家庭中的快樂時光，學(xué)生體驗和回味歡樂和幸福的家庭生活，學(xué)生愛父母長輩，愛家庭生活。學(xué)生樹立家庭角色意識；學(xué)生通過開展“全家?！闭褂[提高動手能力、合作能力?；顒又攸c：體會家庭生活的幸福 活動難點： 樹立家庭角色意識 活動過程：一、導(dǎo)入活動我聽音樂文老師表揚我們一乙（甲）班的小朋友們都是小唱歌家呢！是不是你們唱的歌又多又棒啊？今天老師要給你們出一個小難題，以大組為單位，每一個組想出一首歌，它的歌詞中一定要含有家庭成員，比如爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟……等。生演唱。二、活動：話我家我們天天和家人住在一起，對家人你是不是有著不同的感覺呢？如果要你找一種動物來代表你家庭中的每一個成員，你會選擇什么呢？并想想你為什么會選擇它？小組分享自己家中每一個成員象征的動物，并說明原因。老師板書：爸爸/媽媽爺爺/奶奶哥哥/弟弟 像，因為。姐姐/妹妹叔叔/阿姨老師指名一個同學(xué)作答完成該句，被叫到的可以叫下一個，并獲得出題的權(quán)利。375教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 3