【正文】 第一課時 一、啟動主體用指偶表演故事，引起學(xué)生對指偶的注意與學(xué)習(xí)的興趣。 二、發(fā)揮主體這些玩具有什么特點？（觀察、嘗試制作的方法）他們是怎樣設(shè)計和表現(xiàn)物象的？（剪、卷、粘貼、畫等）你最喜歡哪個指偶，為什么？你準備做個什么樣的指偶，會不會編編故事呢？學(xué)生觀察、想象回答問題。師示范范例制作步驟，學(xué)生四人小組合作創(chuàng)作。 三、發(fā)展主體 編故事，分角色，每人自選故事形象開始制作。注意環(huán)境衛(wèi)生。 第二課時 一、啟動主體 小節(jié)上節(jié)課學(xué)習(xí)情況，表揚表現(xiàn)好的小組。 二、發(fā)揮主體 繼續(xù)完成指偶形象，師指導(dǎo)。 小組排練指偶表演的節(jié)目，體驗與人合作，分享成果的喜悅。 三、發(fā)展主體各小組進行指偶表演，評選優(yōu)勝組。課堂總結(jié)： 指偶形象大展示。 他評、師評，小節(jié)各組的制作情況。第十七課 我心中的太陽教學(xué)對象：一年級學(xué)生教學(xué)課時：1課時教學(xué)目標：一、教養(yǎng)方面感知“太陽”的自然現(xiàn)象；學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。 二、教育方面體會合作創(chuàng)作、表演的快樂。三、發(fā)展方面了解太陽的文化教學(xué)重點： 命題制作的構(gòu)思方法及造型、構(gòu)圖知識。教學(xué)難點： 發(fā)揮想象力，表現(xiàn)自己心中的太陽。教學(xué)準備： 范畫，教學(xué)課件。作業(yè)要求： 選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆筒牧媳憩F(xiàn)我心中的太陽。教學(xué)過程：一、啟動主體 師：老師給大家猜一個謎語：有個老公公，面孔紅通通，他來天就亮，他走黑洞洞。（學(xué)生回答）二、發(fā)揮主體太陽的小故事師：你們知道有關(guān)太陽的故事嗎？傳說很久很久以前，天上有十個太陽，他們就像一家人一樣，早上一起來，晚上一起走?？墒悄阆胂?，十個太陽一起在天空中，人們受得了嗎？對了，他們快把大地都烤干了。后來就有一個英雄，叫做后翌，他找來了一把弓箭射掉了其中的九個太陽，留下現(xiàn)在的這個太陽。太陽的表情（1）師：雖然只剩下了一個太陽，但是我們可以想想它們可能長什么樣子。其中有個太陽寶寶，知道太陽寶寶長什么樣子嗎？猜猜看。（學(xué)生回答）師總結(jié)：太陽寶寶長著圓圓的腦袋，大大的眼睛，它可淘氣了，喜歡把自己的身上的陽光扎成一條條小辮子，還扎了各種各樣漂亮的小辮子。（2）太陽媽媽呢？她可能長什么樣子呢？你有沒有什么方法幫太陽媽媽打扮打扮呢？（學(xué)生回答）師啟發(fā)：太陽媽媽找來了花姑姑，它把花瓣戴在了自己的頭上，瞧，現(xiàn)在她多漂亮啊。（3）師：太陽爸爸呢？可能長什么樣子呢？（學(xué)生回答）師總結(jié)：太陽爸爸它喜歡戴各種各樣的手表，瞧，它一道道光茫就變成了一只只漂亮的手表。爸爸挺有學(xué)問的，戴了一幅深深的眼鏡。（師示范繪畫） 三、發(fā)展主體啟發(fā)想象師：那小朋友，你們想把太陽變成什么樣子的呢？（學(xué)生討論交流）課堂練習(xí)：學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。課后總結(jié)： 我心中的太陽展。給爸爸媽媽也猜個謎語。第十八課 淋漓的小雨教學(xué)對象：一年級學(xué)生教學(xué)課時：2課時教學(xué)目標：一、教養(yǎng)方面用一組較有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。二、教育方面學(xué)會互相幫助三、發(fā)展方面回憶雨中人，事物的特征，并將它們表現(xiàn)出來。教學(xué)重點：學(xué)會線條的表現(xiàn)。教學(xué)難點： 畫面的構(gòu)圖。教學(xué)準備： 錄像，教學(xué)課件。作業(yè)要求： 表現(xiàn)下雨天的有趣情景。教學(xué)過程： 一、啟動主體課件導(dǎo)入：教師：請同學(xué)們看大屏幕，聽一聽，這是什么聲音，誰能告訴老師？學(xué)生：雷聲、閃電聲、下雨的聲音教師：對了，這就是自然界的雨。先打雷—閃電—嘩嘩……下雨了二、發(fā)揮主體教師：好，老師給你們放一段小錄像，看看下雨時的情景?？凑l看得最仔細。（放錄像）誰能說說你看到了什么？學(xué)生：烏云，打雷、樹教師：很好，觀察得很細致。今天早晨下雨了，你是怎么來學(xué)校的？天空是什么顏色？雨是怎么下的，雨下到地面是什么樣？學(xué)生：打雨傘、穿雨衣教師：（貼穿雨衣、打雨傘的小同學(xué)）拓展：你喜歡什么顏色的雨衣學(xué)生： 天空灰蒙蒙的、黑的教師：（貼云） 大雨、小雨、淅瀝的小雨學(xué)生：雨下到地面上濺出小水坑。 （教師在黑板上畫雨和小水坑）三、發(fā)展主體教師：下雨天，給我們的出行帶來不便，但是下雨天也給我們帶來很多快樂，我們能看到雨點在跳舞，五顏六色的雨衣雨傘。莊稼、小草、小樹受到雨的滋潤都長得很高。森林里的小動物們都能痛快的洗澡。生活是多么的美好。教師：欣賞一下其他小朋友們在雨中的情景。第十九課 我的小天地教學(xué)對象：一年級學(xué)生教學(xué)課時：2課時教學(xué)目標：一、教養(yǎng)方面提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；二、教育方面增長學(xué)生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識。三、發(fā)展方面指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。教學(xué)難點： 了解魚的外形和顏色，拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對美的追求。教學(xué)準備： 學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。 　　 教師準備多媒體資料。作業(yè)要求： 簡單的線條表現(xiàn)自己的小天地。教學(xué)過程：一、啟動主體謎語導(dǎo)入：師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，我們一起猜猜看好嗎？多媒體顯示謎語，教師說出謎語：身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游。問：你們猜猜它是誰??？（學(xué)生齊說：魚）師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友。（板書：魚兒游游） 二、發(fā)揮主體多媒體顯示海景動畫。師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗?。∵€有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢?。ń處煱缪菪◆~兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導(dǎo)游！歡迎到我們家來做客，認識一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？并說說喜歡我們的理由。）多媒體顯示多張魚的圖片，學(xué)生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點?？伎寄?。師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答）師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢?。?）多媒體顯示“考考你”：聰明的小朋友：你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？指答多媒體顯示：魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗（2）多媒體顯示“討論一下”：你能用幾種方法給我們增加新的朋友？① 指答② 多媒體顯示：剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫③ 師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。三、發(fā)展主體比一比：（1）師：下面我們要進行一次比賽。多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？（2）問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員？（3）教師講解作業(yè)要求。（4）學(xué)生進行作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)教學(xué)總結(jié)：教師將學(xué)生完成的作品展示出來，讓學(xué)生互相評獎，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評選出最優(yōu)秀的作品。環(huán)境教育滲透點：增長學(xué)生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識