【導(dǎo)讀】本文是一篇贈(zèng)序,其中的?!靶颉?,并非“序言”,而是“贈(zèng)言”的意思。作為文章的體裁,序有書(shū)序和贈(zèng)序之分。推重、贊許或勉勵(lì)之辭。它與書(shū)序的性質(zhì)不同,為文人之間的贈(zèng)言,相當(dāng)于議論性散文。比來(lái)表現(xiàn)中心的手法。潛溪,明初著名文學(xué)家。老,辭不就職,專(zhuān)心著述。主修《元史》,官至翰林。為“國(guó)家文臣之首”。很多,有《宋學(xué)士文集》75卷。這篇課文是他散文中影響最大的一篇。根據(jù)所給情境進(jìn)行還原。減,盡可能做到繪聲繪色。我是宋濂,今天跟大家。我們來(lái)共同探討一下作者寫(xiě)給馬生的這篇序。作者家貧窮嗜學(xué),樂(lè)以忘憂(yōu),在老師面前畢恭。該如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師方式?習(xí)效果沒(méi)有決定性的影響。懸梁刺股(戰(zhàn)國(guó)蘇秦的學(xué)習(xí)故事,也叫。書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。一年之計(jì)在于春,一天之計(jì)在于晨,一家之計(jì)在于和,一生之計(jì)在于勤。