【正文】 了錯誤要認真改正。懂得責任心的培養(yǎng)必須從小開始，從每一件小事做起。愿意做一個有責任心的人，學會對自己的行為負責。做到自己所承擔的每一件事，都要盡心盡力，認真負責地完成并勇于承擔責任，有了錯誤認真改正。課前準備：搜集一些負責任的真人實例教學過程：一、說電影故事導入《背起爸爸上學》李勇用稚嫩的肩膀背起了什么？你從中體會到了什么？二、責任大展臺學生分組討論，對情景中的人物評論你怎樣看待以上同學的表現(xiàn)三、社會真實案例生命的最后一分鐘 司機心臟病發(fā)作時做好了三件事做一個負責任的人 駕車破壞道路設施后主動找負責單位賠償做一個負責任的公民 司機堅持要送非典疑似病人去醫(yī)院強烈的責任心小男孩堅持沖洗廁所通過以上事例，說明“責任重于泰山”。認真負責，忠于職守，敢于承擔責任，能利國利民；相反，無責任心，玩忽職守，就會禍國殃民。四、班級評選明星學生民主選舉責任心強的“小明星”，并介紹他們平時的表現(xiàn)，為全班同學樹立學習的榜樣。五、組織學生討論：怎樣培養(yǎng)責任心？也可讓學生填寫“責任十行詩”，認識到責任心的培養(yǎng)必須從小開始，從每一件事做起。第一，自己的事自己做 第二、集體的事，別人的事幫著做 第三，對自己行為的后果負責六、名人成才路，責任打根基。里根的故事 教師小結七、活動 責任大比拼在學校、家里、社會上認真做好自己應該做的事情，做個有責任心的好孩子。第8課 我是中國人學習目標：知道什么是國家意識以及培養(yǎng)國家意識的重要性，了解新時代愛國主義的內涵。培養(yǎng)最基本的道德觀和判斷力，能分清是非，使他們進一步發(fā)揚愛國主義傳統(tǒng)。培養(yǎng)國家意識，樹立為祖國奮斗的信念，并把這種熱情轉化為刻苦學習的實際行動。教學重點:讓學生知道,在對外交往中要時刻想到祖國的尊嚴,盡力維護祖國的尊嚴,： ”祖國尊嚴“是一個抽象的概念,學生理解有困難,：讓學生在課前收集一些相關的資料，在課堂上進行討論和交流。錄像,課文錄音教學過程一,啟發(fā)談話,:國旗,國歌代表什么 每當升國旗,奏國歌時,你是怎么做的心里會想什么(學生回答.),師簡介: :看到這一個個激動人心的場面,你們有什么感受 4,板書課題:今天我們學習第8課——我是中國人學生談 觀看錄象 回答問題 二，學習榜樣，,師講:其實維護祖國尊嚴不僅是國家和政府的事,教師講故事《我是中國人》3,提問: 4,播放課文錄音(13自然段)，要求學生邊聽錄音邊看課文內容及插圖，并思考:(1)王淵為什么“不愿意拿國籍換大獎”？讀了這個故事對你有什么啟發(fā)？⑵如果換成是你，你會這樣做嗎？如有不同意見，可以組織學生討論。(引導學生回答問題.)小結過渡:王淵有一顆強烈的愛國心，雖然身在異國,卻心系祖國，在與外國人的交往中，時時刻刻想到祖國的尊嚴,千方百計地維護祖國的尊嚴，贏得了贊譽，我們應如何做到維護祖國的尊嚴呢 ？故事鏈接路甬祥的故事愛國在心中 知識競賽偉大祖國知多少設計一些關于國情、祖國歷史、文化等方面的題目，如：我國的地理位置，我國古代的四大發(fā)明，列舉我國改革開放以來所取得的舉世矚目的成就等。舉辦小小故事會。學生發(fā)言，列舉自己從電視，電影，廣播中了解的自覺維護祖國尊嚴的事例。自由論壇。作為一名六年級的學生，如何愛我們的祖國？你能為我們的祖國做哪些貢獻呢？齊讀愛國主義的時代內涵四、對照板書，我們懂得了熱愛祖國就要維護祖國尊嚴。無論何時何地,都要尊敬國旗，國徽，國歌，不做有損于祖國尊嚴的事。希望同學們從身邊的小事做起，時刻想著祖國尊嚴， 成長的軌跡學習目標：了解青春期的生理、心理變化，知道青春期是一個身體快速成長的階段，且存在著個體的差異。引導學生正確認識身體、心理上的變化，健康、快樂自信地進入青春期。通過收集有關青春期生理、心理變化資料的活動，提高收集信息、處理信息等綜合實踐活動的能力和合作學習的能力。教學過程：一、談話導入 講解青春期的有關知識何為青春期青春期的生理、心理變化。二、活動涂色自測說說自己的煩惱說說自己如何消除煩惱三、組織小辯論 男女同學應當怎樣交往？引導學生正確地處理好男女同學之間的友誼，大大方方地與異性同學交往。首先要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識，淡化對對方性別的意識，交往時自然就會落落大方。其次，要廣泛交往，避免個別接觸。廣泛交往有利于認識、了解更多的異性，對異性有一個基本的總體把握，并學會辨別異性，便于吸取多個異性同學身上的優(yōu)點，利于自己的性格發(fā)展和人格塑造。如果只進行有限的小范圍個別交往，難免會“只見樹木，不見森林”，限制自己的社交范圍，對異性的了解不僅有限，可能還會失去與多數(shù)伙伴的接觸機會，過早陷入“一對一”交往的感情漩渦。所以，要通過豐富多采的集體活動，有意識地在更廣闊的人際范圍內進行交往，在集體和小組為主的活動中，克服閉鎖和消極等待心理，多關心幫助同學，特別要主動與不同性格的異性朋友交往，加深對異性同學的全面了解和理解，鍛煉自己的適應性，與異性同學建立友好、合作的融洽關系。在與異性交往中應注意些什么呢？要相互理解和尊重，要講文明禮貌，自尊自愛，互尊互愛。待人要不卑不亢，寬容大度。衣著要整潔大方，同自己的身份相符，不要濃妝艷抹，也不要穿奇裝異服，那樣容易給人以虛浮輕薄之感。言行舉止要有分寸，對待異性不必過分拘束，也不要過分隨便。一些不應開的玩笑、不應做的舉動是要注意男女有別的。異性之間的交往應在集體活動的時間內，避免時間過晚或單獨在一起。男女同學間的交往應該是公開的，只限于學習、工作和有意義的娛樂活動范圍內，并應為大多數(shù)人所接受?？傊?，與異性交往是一門科學和藝術，只有在不斷地實踐和學習中，才能使自己逐漸掌握其要領。我們應該積極、健康、大膽地參與到異性的交往活動中，不斷提高人際交往能力。通過異性交往可以掌握適應社會的技巧，學習男女之間相處的禮儀和文明行為。四、活動延伸組織學生看青春期影片或影視節(jié)目第10課 美麗的第一次學習目標了解月經(jīng)與月經(jīng)周期的知識幫助學生消除害怕、難堪心理，以積極的態(tài)度迎接人生中美麗的第一次。通過收集有關月經(jīng)與月經(jīng)周期資料的活動，提高收集信息、處理信息等綜合實踐活動的能力與合作學習的能力。課前準備教學前，可以先讓女孩子回家向媽媽咨詢一下有關月經(jīng)形成的原因，以及應當注意的問題。有條件的學校還可以組織學生觀看有關影視節(jié)目，形象地了解相關知識。教師事先復印一些資料加深理解。教學過程一、日記導入錄音講述書上日記的故事，揭示課題二、說說悄悄話女生們聚在一起，互相說說悄悄話，聊一聊有關月經(jīng)的話題三、生理探密，正確對待過程：⑴在一張紙（大小不定）上寫上下列有關煩惱的條目，而后每一條均用小紙片四面粘?。ㄖ虚g寫著字的部分不能粘上）。而后在每一條目外的小紙片上標上序號。（也可把不同條目涂上不同顏色；或者把整張紙設計成一棵樹，條目為枝丫；??）。⑵同組四人湊在一起小心按序號揭開紙片閱讀、交流。補充討論：有人認為“月經(jīng)是不干凈的，來月經(jīng)是倒霉現(xiàn)象”，你說呢？來例假了，而體育課正要800米測驗，你會怎么辦？注意：在開始揭開條目之前，教師需提醒學生了解自身成長的秘密是件莊重的事，不能嘻皮笑臉，抱著戲謔的態(tài)度。也不能相互取鬧，造成課堂氣氛散亂。備選活動：我來說青春期。⑴課前教師分發(fā)統(tǒng)一規(guī)格的卡片或紙條，每人一張備用。⑵教師讓學生寫下他（她）認為青春期最大變化是什么？疑問是什么？（分別寫1—2條不具分）⑶收交由教師當堂綜合意見并宣讀。⑷教師和學生一起討論、解答。⑸教師小結，并將所有紙條當場撕毀。四、坦然面對生理變化角色扮演——早熟與晚熟⑴“角色扮演”法角色扮演法是一種通過行為模仿或行為替代來影響個體心理過程的方法。簡單地說就是讓學生以一種類似游戲的方式，表演出自己的心理或行為問題，進而起到增進自我認識，減輕或消除心理問題，發(fā)展心理素質的作用。例如，一個考試成績不好的學生，對自己的能力缺乏信心，畏懼學習。輔導教師可以讓他扮演進入考場的學生，從而了解自己內心感受和問題的所在，再通過角色的轉換，扮演考試成功者，使他嘗試新的行為和獲得新的體驗。⑵活動過程：①學生三人角色扮演。劇情如下：甲乙丙為同班同學，一天三人在一起談話。甲同學個子較矮（也可采用戲劇方法由個子高的同學化妝而成），被別人嗤笑為“武大郎”而十分難受；乙同學個子高挑，因別人稱他為“打籃球的料”而沾沾自喜；丙同學希望自己能長得更高而不停地做運動。②教師待學生演完后提問他們三個人的不同感受。③小組討論而后全班發(fā)表：A．你們覺得他們三個年齡相仿的同學為什么個子有高矮之分。B．如果你是其中那位個子矮的同學，你會有什么感受？C．你覺得如何正確對待同學的發(fā)育有早有晚？ ④、補充的兩個條目寫在最后幾個序號，作為四人討論題。⑤、整個“探密”過程應在既莊重又輕松的氛圍中進行。時間約10分鐘。⑥、演員在全班范圍內挑選。教師必須在學生自愿的情況下作準備，而且必須交待清楚表演的目的和原因，尤其是個子矮的那位同學。討論——豐滿與苗條①苗條就是美嗎？一個人的身體怎樣算美？②豐滿與苗條應這樣相處？③對于有同學嘲笑你“肥豬”或“山羊”，你會對她說什么？看圖片討論⑴出示圖片，對待性的兩種不同的方式，你們認為哪種更好？” ⑵討論：①像畫一中的同學那樣偷窺會帶來什么嚴重后果？②公開的探討、交流，教師并適時點撥。⑶教師強調：以健康的態(tài)度對待性的重要性。教師小結：隨著青春期的到來，同學們在生理上出現(xiàn)巨大的變化，這是可喜可賀的大事，同學們要以積極樂觀健康的心態(tài)坦然接受自己的變化，也要尊重其他同學的變化。類似剛才討論的三種情況可以在平時還有其他的表現(xiàn)：但不管怎樣，希望同學們學了這一課后能正確面對。教師講解神經(jīng)性厭食癥的產(chǎn)生原因、表現(xiàn)及后果。（五）課外延伸，師生信箱學生寫紙條或以寫日記方式與老師個別交流。（六）課外閱讀教師分發(fā)所印材料。材料可從“教學參考資料”中選也可自己選。要求學生粘貼在書本上課外閱讀。第11課 我是“男子漢”學習目標了解遺精的原因。幫助學生消除害怕、難堪的心理，引導他們正確地面對這一生理現(xiàn)象，激發(fā)“男子漢”的自豪感。通過收集有關遺精資料的活動，提高收集信息、處理信息等綜合實踐活動的能力和合作學習的能力。課前布置教學前，可以先讓男孩子回家向爸爸咨詢一下有關遺精的知識，也可以做一個秘密小調查，和男同學聊聊關于遺精的話題。教學過程一、日記導入 錄音講述書上的故事，揭示課題二、說說悄悄話男生們聚在一起，互相說說悄悄話，聊一聊有關遺精的話題三、生理探密，正確對待過程：⑴在一張紙（大小不定）上寫上下列有關煩惱的條目，而后每一條均用小紙片四面粘住（中間寫著字的部分不能粘上）。而后在每一條目外的小紙片上標上序號。（也可把不同條目涂上不同顏色；或者把整張紙設計成一棵樹，條目為枝丫；??）。⑵同組四人湊在一起小心按序號揭開紙片閱讀、交流。補充討論：有人說“遺精會失去身體的精華，傷元氣”，你認為呢？睡覺時遺精，你會怎么辦？注意：在開始揭開條目之前，教師需提醒學生了解自身成長的秘密是件莊重的事，不能嘻皮笑臉，抱著戲謔的態(tài)度。也不能相互取鬧，造成課堂氣氛散亂。備選活動：我來說青春期。⑴課前教師分發(fā)統(tǒng)一規(guī)格的卡片或紙條，每人一張備用。⑵教師讓學生寫下他（她）認為青春期最大變化是什么？疑問是什么？（分別寫1—2條不具分）⑶收交由教師當堂綜合意見并宣讀。⑷教師和學生一起討論、解答。⑸教師小結，并將所有紙條當場撕毀。四、坦然面對變化角色扮演——早熟與晚熟⑴“角色扮演”法角色扮演法是一種通過行為模仿或行為替代來影響個體心理過程的方法。簡單地說就是讓學生以一種類似游戲的方式，表演出自己的心理或行為問題，進而起到增進自我認識，減輕或消除心理問題，發(fā)展心理素質的作用。例如，一個考試成績不好的學生，對自己的能力缺乏信心，畏懼學習。輔導教師可以讓他扮演進入考場的學生，從而了解自己內心感受和問題的所在，再通過角色的轉換，扮演考試成功者，使他嘗試新的行為和獲得新的體驗。⑵活動過程：①學生三人角色扮演。劇情如下：甲乙丙為同班同學，一天三人在一起談話。甲同學個子較矮（也可采用戲劇方法由個子高的同學化妝而成），被別人嗤笑為“武大郎”而十分難受；乙同學個子高挑，因別人稱他為“打籃球的料”而沾沾自喜；丙同學希望自己能長得更高而不停地做運動。②教師待學生演完后提問他們三個人的不同感受。③小組討論而后全班發(fā)表：A．你們覺得他們三個年齡相仿的同學為什么個子有高矮之分。B．如果你是其中那位個子矮的同學，你會有什么感受？C．你覺得如何正確對待同學的發(fā)育有早有晚？ ④、補充的兩個條目寫在最后幾個序號，作為四人討論題。⑤、整個“探密”過程應在既莊重又輕松的氛圍中進行。時間約10分鐘。⑥、演員在全班范圍內挑選。教師必須在學生自愿的情況下作準備，而且必須交待清楚表演的目的和原因，尤其是個子矮的那位同學。討論——豐滿與苗條①苗條就是美嗎？一個人的身體怎樣算美？②豐滿與苗條應這樣相處？③對于有同學嘲笑你“肥豬”或“山羊”，你會對她說什么？看圖片討論⑴出示圖片，對待性的兩種不同的方式，你們認為哪種更好？” ⑵討論：①像畫一中的同學那樣偷窺會帶來什么嚴重后果？②公開的探討、交流，教師并適時點撥。⑶教師強調：以健康的態(tài)度對待性的重要性。教師小結：隨著青春期的到來，同學們在生理上出現(xiàn)巨大的變化，這是可喜可賀的大事，同學們要以積極樂觀健康的心態(tài)坦然接受自己的變化，也要尊重其他同學的變化。類似剛才討論的三種情況可以在平時還有其他的表現(xiàn)：但不管怎樣，希望同學們學了這一課后能正確面對。補充介紹，神經(jīng)性厭食癥的產(chǎn)生原因、表現(xiàn)及后果。（五）課外延