浙江省地方課程人?自然?社會(huì)-資料下載頁
2024-09-01 10:00本頁面
【導(dǎo)讀】會(huì)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和使命感。力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。的生活態(tài)度和生活方式，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。（災(zāi)害時(shí)的自我保護(hù)：地震等。（事故中的應(yīng)急處理：小外傷、燙傷、咬傷、蟄傷。，教學(xué)中要注意拓寬。夏季是臺(tái)風(fēng)、洪澇、雷擊等災(zāi)害的多發(fā)季節(jié)。娜”給浙江帶來的損失。（如火災(zāi)中的自我救生演習(xí)，簡(jiǎn)單的包扎演習(xí)等，識(shí)規(guī)律，從而學(xué)會(huì)與他人和諧相處。網(wǎng)絡(luò)行為的利與弊。明、能力強(qiáng)；但網(wǎng)絡(luò)犯罪的平均年齡為。成功與挫折的關(guān)系。課前做好充分的調(diào)查，身體變化展開討論，從中初步感知男女第二性征的特點(diǎn)。女學(xué)生在與異性的交往中表現(xiàn)出合適的、有禮的行為。稀瀕危植物和動(dòng)物等,從而提高學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性。并采用撰寫調(diào)查報(bào)告，編寫環(huán)保小。置；搜集英雄王偉等解放軍和海島女民兵英勇保衛(wèi)祖國的故事等，于深化認(rèn)識(shí)，如從王偉事跡提升到保衛(wèi)祖國領(lǐng)空的國防意識(shí)。和內(nèi)容，拉近與教材知識(shí)的距離，進(jìn)一步了解教材的要求。
【正文】 十 個(gè) 模 塊 九 民間藝術(shù)（ 2課） 27. 從小鑼書說起 （蓮花落、小鑼書、獨(dú)角戲、道情的流行地域及與地方風(fēng)俗、方言的關(guān)系） 28. 豐富多彩的民間歌舞 （滾燈、田歌、舟山鑼鼓、蓮花舞等產(chǎn)生、發(fā)展及與生活、生產(chǎn)、風(fēng)俗的聯(lián)系。） 1. 教材內(nèi)容僅作 “ 話題 ” 或 “ 引子 ” ，不作識(shí)記的知識(shí)及掌握的能力。 2. 音像資源的運(yùn)用對(duì)上好這兩堂課舉足輕重，一定要使教學(xué)內(nèi)容 “ 有形 ” 。 “ 展示 ” 可以作為活動(dòng)的主要線索。 3. 可以邀請(qǐng)音樂教師或有專長(zhǎng)的家長(zhǎng)乃至演員來主講。 4. 要利用當(dāng)前第七屆全國藝術(shù)節(jié)即將在杭州召開的有利時(shí)機(jī)，關(guān)注浙江民間藝術(shù)風(fēng)采展示的動(dòng)態(tài)?？赏扑]有條件的學(xué)生觀看演出。（如 9月 1 19日杭州劇院將上演音樂劇《五姑娘》，“ 大膽引入田歌這種嘉善地區(qū)獨(dú)有的地方民歌，以落秧歌、急急歌、平調(diào)等鄉(xiāng)間曲調(diào)和貫穿全劇的田歌對(duì)唱，讓人聞到一股撲面而來的泥土清香。 ” ） 【教學(xué)建議】 十 個(gè) 板 塊 十 文史與人物（ 8課） 29. 鑒湖女俠軒亭灑碧血 （革命家秋瑾：從小立志，英勇就義，永垂不朽。） 30. 居貧志不倦的思想家王充 （思想家王充：刻苦學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，《論衡》的內(nèi)容及意義。） 31. 萬首詩篇留青史 （詩人陸游：愛國，勤奮，親民。） 32. 鬢毛雖衰 鄉(xiāng)音未改 （詩人賀知章：詩人，書法家，“伯樂”。） 33. 人民教育家陶行知 （教育家陶行知：與浙江的關(guān)系，教育思想，改名的意義。） 34. 中國科學(xué)泰斗錢學(xué)森 （科學(xué)家錢學(xué)森：勇敢者，愛國者，開創(chuàng)者。） 35. 回到七千年前去看看 （史前文化遺址：河姆渡文化的發(fā)現(xiàn)、主要考古成果。） 36. 新石器時(shí)代老祖宗留下的寶貝 （史前文化遺址：良渚文化的石器、陶器、玉器、原始文字。） 【教學(xué)建議】 ，教師要讓他們?cè)谟幸饬x 的接受性學(xué)習(xí)過程中了解背景，從而加深理解。 (6課 ),要以 “ 故事 ” 為主要依托，運(yùn)用教材 和其他資源中的生動(dòng)形象的 “ 事 ” 來感悟人物的 “ 德 ” 。 ,運(yùn)用學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ) ,如語文課讀過 陸游和賀知章的詩 ,讀過關(guān)于錢學(xué)森的課文等。 (2課 ),要以圖片資料的展示為線索 ,忌枯燥 的課文閱讀。 ,如蕭山跨湖橋和下 孫遺址的發(fā)掘 ,培養(yǎng)這方面的興趣 .
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