浙江省地方課程人?自然?社會-資料下載頁
2025-08-23 10:00本頁面
【導讀】會貢獻力量的責任感和使命感。力、創(chuàng)新精神和實踐能力。的生活態(tài)度和生活方式，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。（災害時的自我保護：地震等。（事故中的應急處理：小外傷、燙傷、咬傷、蟄傷。，教學中要注意拓寬。夏季是臺風、洪澇、雷擊等災害的多發(fā)季節(jié)。娜”給浙江帶來的損失。（如火災中的自我救生演習，簡單的包扎演習等，識規(guī)律，從而學會與他人和諧相處。網(wǎng)絡行為的利與弊。明、能力強；但網(wǎng)絡犯罪的平均年齡為。成功與挫折的關(guān)系。課前做好充分的調(diào)查，身體變化展開討論，從中初步感知男女第二性征的特點。女學生在與異性的交往中表現(xiàn)出合適的、有禮的行為。稀瀕危植物和動物等,從而提高學生參與教學活動的積極性。并采用撰寫調(diào)查報告，編寫環(huán)保小。置；搜集英雄王偉等解放軍和海島女民兵英勇保衛(wèi)祖國的故事等，于深化認識，如從王偉事跡提升到保衛(wèi)祖國領空的國防意識。和內(nèi)容，拉近與教材知識的距離，進一步了解教材的要求。
【正文】 十 個 模 塊 九 民間藝術(shù)（ 2課） 27. 從小鑼書說起 （蓮花落、小鑼書、獨角戲、道情的流行地域及與地方風俗、方言的關(guān)系） 28. 豐富多彩的民間歌舞 （滾燈、田歌、舟山鑼鼓、蓮花舞等產(chǎn)生、發(fā)展及與生活、生產(chǎn)、風俗的聯(lián)系。） 1. 教材內(nèi)容僅作 “ 話題 ” 或 “ 引子 ” ，不作識記的知識及掌握的能力。 2. 音像資源的運用對上好這兩堂課舉足輕重，一定要使教學內(nèi)容 “ 有形 ” 。 “ 展示 ” 可以作為活動的主要線索。 3. 可以邀請音樂教師或有專長的家長乃至演員來主講。 4. 要利用當前第七屆全國藝術(shù)節(jié)即將在杭州召開的有利時機，關(guān)注浙江民間藝術(shù)風采展示的動態(tài)?？赏扑]有條件的學生觀看演出。（如 9月 1 19日杭州劇院將上演音樂劇《五姑娘》，“ 大膽引入田歌這種嘉善地區(qū)獨有的地方民歌，以落秧歌、急急歌、平調(diào)等鄉(xiāng)間曲調(diào)和貫穿全劇的田歌對唱，讓人聞到一股撲面而來的泥土清香。 ” ） 【教學建議】 十 個 板 塊 十 文史與人物（ 8課） 29. 鑒湖女俠軒亭灑碧血 （革命家秋瑾：從小立志，英勇就義，永垂不朽。） 30. 居貧志不倦的思想家王充 （思想家王充：刻苦學習，嚴謹治學，《論衡》的內(nèi)容及意義。） 31. 萬首詩篇留青史 （詩人陸游：愛國，勤奮，親民。） 32. 鬢毛雖衰 鄉(xiāng)音未改 （詩人賀知章：詩人，書法家，“伯樂”。） 33. 人民教育家陶行知 （教育家陶行知：與浙江的關(guān)系，教育思想，改名的意義。） 34. 中國科學泰斗錢學森 （科學家錢學森：勇敢者，愛國者，開創(chuàng)者。） 35. 回到七千年前去看看 （史前文化遺址：河姆渡文化的發(fā)現(xiàn)、主要考古成果。） 36. 新石器時代老祖宗留下的寶貝 （史前文化遺址：良渚文化的石器、陶器、玉器、原始文字。） 【教學建議】 ，教師要讓他們在有意義 的接受性學習過程中了解背景，從而加深理解。 (6課 ),要以 “ 故事 ” 為主要依托，運用教材 和其他資源中的生動形象的 “ 事 ” 來感悟人物的 “ 德 ” 。 ,運用學生原有的知識基礎 ,如語文課讀過 陸游和賀知章的詩 ,讀過關(guān)于錢學森的課文等。 (2課 ),要以圖片資料的展示為線索 ,忌枯燥 的課文閱讀。 ,如蕭山跨湖橋和下 孫遺址的發(fā)掘 ,培養(yǎng)這方面的興趣 .
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1