【正文】 ：浙江共有11個地級市。能讀圖說出杭州的地理位置和西湖概貌。(2)在圖中查出西湖東、南、西、北各是什么? 根據學生回答概括：三面云山一面城。[教學時間] 2 課時[課前準備] 每人帶一樣物品，并了解其的來歷 教學過程：一、談話導入同學們，你們的鉛筆盒里有什么？知道它們是用什么做成的嗎？課件中的物品是用什么做的呢？（課件展示）二、活動指導活動一：分組討論教師展示的物品的來歷，然后說說你是怎么知道的。用繪畫的形式記錄物品是怎樣一步步的被制作出來的，并用數(shù)字或箭頭表示步驟。二、教學過程課前準備：課外收集丟棄的鉛筆、筆記本。③講究環(huán)境衛(wèi)生，不能隨地丟筆和本子。談感受。三、知識與技能、民俗來源于民間，是民間世代相襲傳承的思維方式和行為習慣，了解民風、民俗是中國傳統(tǒng)文化的一部分。習俗：①掃塵，②貼春聯(lián)，③貼窗花和倒貼“?！弊?④年畫⑤守歲⑥爆竹⑦拜年二、元宵節(jié)元宵節(jié)簡介元宵節(jié)(中國情人節(jié))：古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)，又叫“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。乞巧七夕的習俗七夕節(jié)最普遍的習俗，就是婦女們在七月初七的夜晚進行的各種乞巧活動。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節(jié)”。七、重陽節(jié)重陽節(jié)簡介農歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)。曾有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習俗。二、小組成果匯報★第一小組匯報“端午探源”生：紀念伍子胥生：孝女曹娥說師：剛才兩位同學給我們介紹了端午來源的幾種說法，聽了他們的匯報你們有什么感受？師：看來端午節(jié)來源各有說法，而且有強烈的地方特色和時代特色。記得我們第三小組“粽緣小隊”研究的課題是《端午食粽》，下面就請第三小組的代表為我們匯報他們的成果，端午習俗之一——食棕子★第三小組研究的課題是《端午食粽》這個小隊親臨龍霞某粽子作坊長，采訪了工廠主任，參觀了粽子的生產過程，向工作人員學習了怎樣包粽子。后來每年五月五日，人們都以劃龍舟來紀念屈原。2．認識牛郎形象的特點，分析牛郎哥嫂、王母娘娘在傳說中的作用與意義。牛郎織女的傳說是一段流傳久遠的民間故事，它以完整曲折的情節(jié)、樸素自然的語言、奇幻的神話色彩、積極進步的主題，深深贏得人民群眾的喜愛。結合課前收集的資料講講牛郎織女的傳說。1923年，少年張樂平創(chuàng)作了平生第一張漫畫《一豕負五千元》，諷刺軍閥曹錕賄選，在當?shù)孛胍粫r。張樂平一生創(chuàng)作了大量的作品，從一個側面反映了近代社會的歷史變遷，表達了人民在一定歷史時期的思想感情，人們稱他為“人民畫家”。[教學過程]走近張樂平。比較是重要的學習方法。后來，這些都被作為素材畫到《三毛流浪記》中去了。麟德元年（664），唐高宗李治到泰山封禪，齊州各界推舉駱賓王寫了一篇“請陪封禪表”，后被擢為奉禮郎，不久因故而被罰從軍西域。歷史上的中國“神童”。韓愈4歲出語驚人，6歲能讀《詩經》、《孟子》、《國語》、《史記》等。作為“初唐四杰”之一的駱賓王，創(chuàng)作了許多膾炙人口的詩歌，在詩歌創(chuàng)作上有很高的造詣。傳說唐代詩人宋之問被貶越州（今浙江紹興），途經杭州靈隱寺。那堪玄鬢影，來時白頭吟？露重飛難進，風多響易沉?！净顒釉O想】情緒是我們對客觀事物的一種內心體驗，它反映了我們對客觀事物的態(tài)度。生5：放假時我感到很高興。）師：現(xiàn)在老師要請大家思考討論黑板上的三個問題，并記錄： 問題1：對于這半杯水，小華和小偉分別表現(xiàn)的情緒是怎樣？問題2：小偉和小華為什么會有不同的情緒反應？問題3：你明白情緒是怎么產生的嗎？；（學生分組討論。生（小組3）：問題1－小華、小偉的情緒一個樂觀狀態(tài)，一個悲觀狀態(tài)。問題3－情緒是由心里的感想而產生的。）三、嘗試助人，改變想法 師：當我們不開心時，我們可以換個角度想，那么快樂就自然來。師：你們覺得第3組同學的幫助是換個想法嗎？生：不是，是做法。生（小組2）：C同學錯拿了D同學的本子，D同學不應該大發(fā)脾氣，應該講明，然后交換本子。大家還有覺得哪組的想法較好？生3：我認為第3組的想法較好，因為我覺得他不計較。（點評：通過嘗試幫助一些不快樂的人，既激發(fā)了學生參與活動的積極性，又增強了活動的效果。師：大家贊同這種宣泄方式嗎？生3：這種方式不好，因為如果把貴重的東西摔壞了，爸爸媽媽會生氣。生：找個沒人的地方大喊。師：如果同學們以后發(fā)現(xiàn)你認為好的情緒宣泄方式，可以與大家互相交流。我們再過一次橋。我們怎樣克服這些過度緊張的情緒呢？兩種途徑： *一是自我調節(jié)⑴ 老師介紹：有三種減輕緊張情緒的簡便技術。B、看看自己整理的圖表，筆記，考卷等。第3課 學習的磁石學習目標：了解興趣的作用初步掌握培養(yǎng)興趣的方法。五、心靈聚論壇 ⒈小品表演：《厭學》 人物：姐姐，弟弟，弟弟的同學 道具準備：一副課桌椅，作業(yè)本，筆（布景 弟弟邊做邊玩，姐姐走了過來。同學： 我也討厭學習，從進小學開始成績就很差，我也曾努力過，但失敗了，真是無奈，只好混一天是一天。外用：虛心“噴劑”1支，動腦“藥膏”1盒。天生的才干如同天生的植物一樣，需要靠學習來修剪。鏡頭二：五（1）班的代表欣喜地接過少先隊大隊部頒發(fā)的衛(wèi)生流動紅旗?！庇谑?，他把頭伸向了旁邊那位同學?? 教師小結：用不正當?shù)姆椒ㄟM行的競爭是不公平的，即使贏得了勝利，也是不光彩的，這一行為損人又害己，我們千萬不能學。增強明辨是非的能力，學會正確選擇。但由于受社會上一些不健康思想的影響，及在家庭中老人的溺愛。３．結合思考題，要求學生分組討論。）五、辨析導行１．議一議，下面的說法對嗎？（１）王曉燕同學說：”學校不提倡收壓歲錢，今年春節(jié)我就沒收壓歲錢。教育學生從小養(yǎng)成辨別是非的初步能力。提高網絡文明意識，倡導網絡文明。懂得責任心的培養(yǎng)必須從小開始，從每一件小事做起。里根的故事 教師小結七、活動 責任大比拼在學校、家里、社會上認真做好自己應該做的事情，做個有責任心的好孩子。學生發(fā)言，列舉自己從電視，電影，廣播中了解的自覺維護祖國尊嚴的事例。二、活動涂色自測說說自己的煩惱說說自己如何消除煩惱三、組織小辯論 男女同學應當怎樣交往？引導學生正確地處理好男女同學之間的友誼，大大方方地與異性同學交往。衣著要整潔大方，同自己的身份相符，不要濃妝艷抹，也不要穿奇裝異服，那樣容易給人以虛浮輕薄之感。四、活動延伸組織學生看青春期影片或影視節(jié)目第10課 美麗的第一次學習目標了解月經與月經周期的知識幫助學生消除害怕、難堪心理，以積極的態(tài)度迎接人生中美麗的第一次。⑵同組四人湊在一起小心按序號揭開紙片閱讀、交流。四、坦然面對生理變化角色扮演——早熟與晚熟⑴“角色扮演”法角色扮演法是一種通過行為模仿或行為替代來影響個體心理過程的方法。③小組討論而后全班發(fā)表：A．你們覺得他們三個年齡相仿的同學為什么個子有高矮之分。教師小結：隨著青春期的到來，同學們在生理上出現(xiàn)巨大的變化，這是可喜可賀的大事，同學們要以積極樂觀健康的心態(tài)坦然接受自己的變化，也要尊重其他同學的變化。幫助學生消除害怕、難堪的心理，引導他們正確地面對這一生理現(xiàn)象，激發(fā)“男子漢”的自豪感。也不能相互取鬧，造成課堂氣氛散亂。例如，一個考試成績不好的學生，對自己的能力缺乏信心，畏懼學習。⑤、整個“探密”過程應在既莊重又輕松的氛圍中進行。補充介紹，神經性厭食癥的產生原因、表現(xiàn)及后果。討論——豐滿與苗條①苗條就是美嗎？一個人的身體怎樣算美？②豐滿與苗條應這樣相處？③對于有同學嘲笑你“肥豬”或“山羊”，你會對她說什么？看圖片討論⑴出示圖片，對待性的兩種不同的方式，你們認為哪種更好？” ⑵討論：①像畫一中的同學那樣偷窺會帶來什么嚴重后果？②公開的探討、交流，教師并適時點撥。甲同學個子較矮（也可采用戲劇方法由個子高的同學化妝而成），被別人嗤笑為“武大郎”而十分難受；乙同學個子高挑，因別人稱他為“打籃球的料”而沾沾自喜；丙同學希望自己能長得更高而不停地做運動。⑷教師和學生一起討論、解答。而后在每一條目外的小紙片上標上序號。（六）課外閱讀教師分發(fā)所印材料。⑥、演員在全班范圍內挑選。⑵活動過程：①學生三人角色扮演。⑴課前教師分發(fā)統(tǒng)一規(guī)格的卡片或紙條，每人一張備用。教師事先復印一些資料加深理解。男女同學間的交往應該是公開的，只限于學習、工作和有意義的娛樂活動范圍內，并應為大多數(shù)人所接受。如果只進行有限的小范圍個別交往，難免會“只見樹木，不見森林”，限制自己的社交范圍，對異性的了解不僅有限，可能還會失去與多數(shù)伙伴的接觸機會，過早陷入“一對一”交往的感情漩渦。希望同學們從身邊的小事做起，時刻想著祖國尊嚴， 成長的軌跡學習目標：了解青春期的生理、心理變化，知道青春期是一個身體快速成長的階段，且存在著個體的差異。教學重點:讓學生知道,在對外交往中要時刻想到祖國的尊嚴,盡力維護祖國的尊嚴,： ”祖國尊嚴“是一個抽象的概念,學生理解有困難,：讓學生在課前收集一些相關的資料，在課堂上進行討論和交流。認真負責，忠于職守，敢于承擔責任，能利國利民；相反，無責任心，玩忽職守，就會禍國殃民。五、今日說法 法律伴我網上行介紹與青少年上網有關的法律、法規(guī)，如《互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所管理條例》、《全國青少年網絡文明公約》、《預防未成年人犯罪法》的相關規(guī)定。）板書設計辨別是非一、在學習和生活中，不論遇到什么事情，都要認真思考，辨別是非，然后按正確的認識去行動。２．請你告訴他們（１）期末數(shù)學考試快要結束時，王強用腳輕輕地踢前桌好友李剛的椅子，向李剛要答案，李剛應該怎么辦？為什么？（２）一天下午，在公園門口，小玉的媽媽指著正在掃大街的清潔工人對小玉說：”你看他們工作多辛苦，每天早早就起來清掃。三、慧眼辨是非 課文情景（一、二、三、四）再現(xiàn)，角色人物大討論。）３．小結：在日常生活中經常會發(fā)生一些事情需要我們認真思考，辨別是非，然后按正確的認識去做。教學準備：１．教具：投影儀、投影片、錄音機、錄音帶、小黑板。六、送你一句話：正確地估量自己，憑實力去參與競爭?？荚囍校t紅為了超過好友方芳，事先準備一些答案抄在小紙上。主題分析：學生在競爭中難免會產生一些不正當?shù)南敕ê团e動，這將會阻礙他們的前進，結果是既害人又害己。只要滿懷興趣、充滿信心地學習的，就一定能成功！六、心靈俱樂部 緩解壓力小活動七、雞湯潤心靈師：活動結束之前，老師特地熬制了一鍋心靈雞湯送給大家補補身體，希望你們喝下雞湯后更熱情地迎接學習。把它寫在處方單上。弟：（情緒低沉地）我也曾努力過了，但都沒有取得好成績，而且學習壓力很大，每天不是做作業(yè)，就是考試，我都不知怎么辦才好，煩死了。⑵你對他們有更深的了解嗎？ ⑶你從這個故事中，你受到了什么啟發(fā)？二、探求成才路，⑴你知道哪些名人也是從小時候的興趣走向成功的？ ⑵在我們身邊，你發(fā)現(xiàn)誰有哪方面的興趣，并取得了一定的成績？⑶學生說說自己身上的興趣故事及收獲。F、預備鈴響后，休息一會，或閉目養(yǎng)神保證頭腦清醒。⑵ 做自我調節(jié)操放輕音樂 閉上眼睛，松松頭頸，松松肩 操練時身體要放松，閉目，呼氣和吸氣要充分*二是什么？⑴ 聽故事，明理A、放錄音，聽故事（故事內容略）B、討論：演說家采取什么方法克服過度緊張的情緒？C、小結，過渡蒙悉尼斯第一次演講時特別緊張，結果影響了他們演講，被別人趕了下臺，第二次演講時，由于他一次次練習，已做好了充分的準備，顯得格外自信，他克服了過度緊張的情緒，博得觀眾的喝彩，同學們，你們看，克服過度緊張的情緒多么重要⑵ 那么，我們怎樣在考試期間克服過度緊張的情緒呢？A、注意學習生活節(jié)奏。我的眼睛不敢朝大家看，心怦怦亂跳，就是現(xiàn)在我也有些緊張，這是非常正常的。）第2課，面對考試，你緊張嗎？【學習目的】通過學生考試緊張心理自測，使學生懂得對待考試會有適度緊張心理，但要注意消除過度緊張心理。師：同學們說得很好，就是去做一件自己最喜歡的事，轉移注意力，這是第四種的宣泄方式。生：還可以埋在地下?，F(xiàn)在請同學們說一說，如果是你的話，你會怎么宣泄。生（小組3）：下雨天，大女兒有生意，二女兒沒有生意，等晴天二女兒有生意，所以不管是晴天，還是雨天，大女兒和二女兒都有生意。生（小組5）：D同學應該理解C同學，每個人都有犯錯的時候，如果每件事都發(fā)脾氣，那么這個班就不是優(yōu)秀班級了。生（小組2）：不要只是灰心，要想一下錯在哪里，下一次考試不要再犯同樣的錯誤。）師：同學們都討論完了，現(xiàn)在我們聽聽同學們是怎么幫助他們的？首先我們來幫助第一個不快樂的人：A同學被老師批評，他連著幾天悶悶不樂。師：對了，是先有想法，想法控制情緒。問題2－每個人都有不一樣的喜怒哀樂，小華覺得這半杯水己經足夠了，小偉水量比較大，覺得半杯水不夠，所以不高興。問題3－情緒的產生是每個人的想法不同。（由兩個學生表演小品：小華：“我們剛剛上完體育課，瞧我們滿頭大汗。生1：媽媽幫我過生日時我很開心。樹立“幫助他人心里樂”的觀念，讓自己變得更快樂。第二天天剛亮，宋之問拿著這首詩去請教長老，卻怎么也找不到，經打聽才知道那位長老是大詩人駱賓王。在中外歷史上，像駱賓王這樣從小聰穎的少年奇才還有很多。白毛浮綠水，紅掌撥清波。王維年少時寫的“每逢佳節(jié)備思親”傳誦至今。光宅元年(684)，武則天廢中宗李顯為廬陵王，準備改唐為周。領悟“自古英雄出少年”的道理，珍惜光陰，增強自信心。誰知根本沒人理他，有的還對他翻白眼，原來流浪兒們都穿著破衣爛衫，而他卻穿了一套西裝，流浪兒認為穿西裝的都是有錢人，有錢人都欺負他們?！度骼擞洝肥菑垬菲降穆嫶碜?，其形式往往是通過四幅連環(huán)畫反映一個生活的故事。張樂平在他們跟前站了很久，心里十分難過，但在當時他自己實在沒有能力幫助他們，只能黯然離去。1949年，在宋慶齡支持下，張樂平創(chuàng)辦了“三毛樂園”，收容流浪兒童。