四年級上冊英語期末考試質(zhì)量分析報告-資料下載頁
2024-10-27 22:08本頁面
【正文】 基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，特別是要注重對學(xué)生單詞書寫掌握情況的反饋考查，要注重幫助學(xué)生積累知識，打好扎實的語言基礎(chǔ)，多記憶及默寫典型句型。4．要適當(dāng)增加語言的輸入量，拓展學(xué)生的知識面。在教學(xué)中，不僅要學(xué)好書本知識，還要適當(dāng)增加一些聽、讀語言材料。五、對今后教學(xué)與命題的建議在新課改中我們提倡的是任務(wù)型、活動型的教學(xué)方式，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)注意采用靈活多樣的課堂教學(xué)的形式，調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要創(chuàng)設(shè)真實情景和環(huán)境讓學(xué)生有更多機會使用所學(xué)語言進行交際，鼓勵學(xué)生在使用語言進行交流的同時學(xué)會語言，加深對所學(xué)知識記憶，加強對語言的靈活應(yīng)用能力。要加強自我完善，更新教育理念，提高專業(yè)水平，充分利用好課堂教學(xué)時間，利用好一切可以利用的校本資源，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)的效率。2015年1月29日第五篇：四年級英語期末考試質(zhì)量分析20162017學(xué)年四年級英語期末考試質(zhì)量分析王成莊小學(xué)教師李志望本試題總共十一題。從結(jié)構(gòu)上看可分為兩大部分：聽力部分和筆試部分。從考察內(nèi)容上看：主要考查學(xué)生的聽、說、讀、寫四個方面的基本能力。試題內(nèi)容豐富，難易適中，是一份很好的英語試卷。但從學(xué)生的答題情況看卻不太理想?，F(xiàn)將學(xué)生的答題情況做下分析：從整體上看，中等水平往上的學(xué)生單詞掌握的比較熟練，但在審題方面以及語法方面有重大失誤；中等偏下水平的學(xué)生單詞和基本句型不熟，單詞書寫不規(guī)范，答題不完整。失分比較嚴(yán)重的主要有以下幾個題目：聽力部分的第四題、筆試部分的第五題、筆試部分第七題、筆試部分第八題。其主要問題是：聽力部分最后一題有相當(dāng)一些學(xué)生主要對一些表示職業(yè)的單詞和句型沒有掌握，結(jié)果導(dǎo)致連線的張冠李戴。這當(dāng)然與我平時對學(xué)生檢查的力度比較小也有一定的關(guān)系。筆試部分的第五題失分的原因與大部分學(xué)生沒有審清題目有很大關(guān)系。比如李海玉同學(xué)，這個題僅僅做對一道。其他學(xué)生除苗瑞杰外這個題都有不同程度的失分。不過苗瑞杰這個題答得不錯，竟獲得滿分。筆試部分第七題失分嚴(yán)重的主要是兩個平時表現(xiàn)比較差的苗瑞杰和韓晉美同學(xué)，記不住單詞，因此無法寫出正確答案。筆試部分第八題幾乎沒有完全答對的學(xué)生。這反映了我們的學(xué)生對基本的英語語法還沒有很好的掌握。比如有好幾個學(xué)生對不定冠詞a和an的用法就不是十分清楚；有的學(xué)生對“牛肉”這一單詞有沒有復(fù)數(shù)不清楚；還有的學(xué)生對how many的用法模棱兩可。當(dāng)然還 存在其他問題，比如馬凌杰同學(xué)第九、第十題居然白板，一題不做，實在令人出乎意料和費解。改進措施和努力方向：一、教育學(xué)生做題前先要認(rèn)真審題，審清題再做題；二、加強基本單詞和句型的訓(xùn)練；三、加大對學(xué)生掌握知識的檢查力度；四、強調(diào)對英語字母的書寫要規(guī)范；五、復(fù)習(xí)中為學(xué)生找出每一單元的重難點語法點；六、加強學(xué)生對考試的認(rèn)知及實際操作技巧和注意事項的訓(xùn)練。
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