四年級上冊英語期末考試質(zhì)量分析報告(參考版)
2024-10-27 22:08本頁面
【正文】 。當(dāng)然還 存在其他問題，比如馬凌杰同學(xué)第九、第十題居然白板，一題不做，實在令人出乎意料和費解。這反映了我們的學(xué)生對基本的英語語法還沒有很好的掌握。筆試部分第七題失分嚴重的主要是兩個平時表現(xiàn)比較差的苗瑞杰和韓晉美同學(xué)，記不住單詞，因此無法寫出正確答案。其他學(xué)生除苗瑞杰外這個題都有不同程度的失分。筆試部分的第五題失分的原因與大部分學(xué)生沒有審清題目有很大關(guān)系。其主要問題是：聽力部分最后一題有相當(dāng)一些學(xué)生主要對一些表示職業(yè)的單詞和句型沒有掌握，結(jié)果導(dǎo)致連線的張冠李戴?，F(xiàn)將學(xué)生的答題情況做下分析：從整體上看，中等水平往上的學(xué)生單詞掌握的比較熟練，但在審題方面以及語法方面有重大失誤；中等偏下水平的學(xué)生單詞和基本句型不熟，單詞書寫不規(guī)范，答題不完整。試題內(nèi)容豐富，難易適中，是一份很好的英語試卷。從結(jié)構(gòu)上看可分為兩大部分：聽力部分和筆試部分。要加強自我完善，更新教育理念，提高專業(yè)水平，充分利用好課堂教學(xué)時間，利用好一切可以利用的校本資源，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)的效率。五、對今后教學(xué)與命題的建議在新課改中我們提倡的是任務(wù)型、活動型的教學(xué)方式，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)注意采用靈活多樣的課堂教學(xué)的形式，調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4．要適當(dāng)增加語言的輸入量，拓展學(xué)生的知識面。2．進一步培養(yǎng)閱讀能力。四、提出改進意見為了進一步加強英語教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量，在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點滲透入手：1．加強詞匯教學(xué)。二是教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)不夠，學(xué)生沒有在相應(yīng)的語境理解所學(xué)語言的意義，導(dǎo)致運用能力的偏差。因此這一大題得分率偏低。（1）單詞選擇旨在考查學(xué)生的判斷能力及瞬間的聽覺反應(yīng)能力，選項之間有一定的干擾性，錄音效果不好，尤其是第2兩題聽不清楚。但是由于錄音內(nèi)容不太清晰，因此整個聽力答題情況不是那么的如人意。二班與一班相比“尾巴重”，后進生多。二班總分22257。90分以上2人。一班總分2477分。內(nèi)容分布各個單元的知識點，可以考查學(xué)生的掌握情況。試題難易適中，通過試題的各類形式來檢測四年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對所學(xué)知識的掌握程度。總之，在今后的工作中作為教師要不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，運用到教學(xué)中去，使學(xué)生的成績有所提高。這樣，授課就事半功倍。教態(tài)要自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。講求方法，豐富課堂。這個學(xué)生到底哪里有問題，要找準問題的關(guān)鍵，并不是一味的讓學(xué)生背單詞、默寫句子了事的。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要?，F(xiàn)提出以下幾點改進措施：狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。判斷下面單詞是否屬于同一類，學(xué)生沒有認真讀題，對音標(biāo)掌握的不夠好?？傊械膶W(xué)生在聽音之前，沒有
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