四年級上冊英語期末考試質量分析報告-文庫吧資料
2024-10-27 22:08本頁面
【正文】 養(yǎng)成瀏覽題的習慣，大部分學生邊聽邊讀題，邊做題。四．存在的主要問題及原因聽力失誤較多的是第四題。第十題，情景對話。第八題，英漢互譯。第六題，選出線面每組單詞畫線部分不同的一類。第四題聽音在對應的位置打“√”筆試部分第五題，判斷下面單詞是否屬于同一類。第三題，聽錄音，選擇填空。該小題學生判斷的非常準確，沒有失分 第二題，聽音選圖，大部分學生得到滿分。三、卷面情況分析聽力部分。筆試題目中，基礎知識的考核照顧到了各個層次的學生，根據(jù)圖片提示填單詞，根據(jù)英語提示，選擇正確的圖片。試題形式靈活多樣，知識面廣，有層次性。試題照顧到了學生的實際能力，著重于基礎知識的考察，從詞到句，從聽、理解、認讀、書寫等方面考察學生的基礎知識掌握情況。本次考試參考學生15人，及格15人，優(yōu)秀12人，及格率100%，優(yōu)秀率80%。既考察了語言知識、語言技能；又考查了情感態(tài)度和學習策略，較好體現(xiàn)了以“培養(yǎng)學生綜合語言運用能力”為主要的教學評價思想。做好培優(yōu)補差教學中注意趣味性，不斷激發(fā)學生的學習興趣，同時分層布置作業(yè)，讓優(yōu)生更優(yōu)，后進生迎頭趕上，中等生向優(yōu)生轉化，面向全體，全面提高學生的英語水平。要適當增加語言的輸入量，拓展學生的知識面。四、改進措施本次質量監(jiān)控留給我們的思考的問題很多，現(xiàn)對如何進一步加強教學，提高教學質量提出以下改進措施：狠抓基礎，培養(yǎng)能力老師精心備課，認真上課，打好扎實的語言基礎，特別是最基本的詞匯和常用句型，要反復訓練，做到舉一反三。（6）閱讀短文考查學生在理解短文的基礎上作出正確判斷的能力。此題不難?；A性較強，學生不易丟分。有些測試試題的設計一改傳統(tǒng)的平鋪直敘形式，把幾方面的知識有機地融合在一起，既有知識的記憶，又有運用基礎知識、解決實際問題的能力，學生完成較好。（1）單詞類別判斷考察學生對三會單詞的詞類掌握情況,他們的早自習經(jīng)常會讀單詞卡片,所以這個對他們來說沒問題,失分很少,正確率達到98%。總之，聽力部分學生做得沒有以前好，第一題失分較多，從中體現(xiàn)了學生較弱的運用和反映能力。（2）句子選擇旨在考查學生的判斷能力及瞬間的聽覺反應能力，選項之間有一定的干擾性，但學生對句子掌握得熟練，此題得分也很高，正確率達97%。這類試題考查學生理解錄音內(nèi)容并及時作出判斷的能力。下面就具體試題類型以及學生得失分情況做以下分析：聽力包括給圖片排序、句子選擇、選擇正確的應答句，由淺入深，循序漸進，梯度合理。我班全班33人，及格率100%，優(yōu)生29人，%。第二篇：四年級英語期末考試質量分析四年級20152016學年第二學期英語期末考試質量分析白水嶺小學 穆梁延本測試卷滿分100分，分為聽力部分和筆試部分兩大塊，聽力30分，筆試70分，分值比重適當。狠抓后進生。在以后的教學中，一定要鍛煉學生的膽量，多讓學生當眾
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