四年級上冊語文期末考試試卷質量分析五篇模版-資料下載頁
2024-10-08 22:49本頁面
【正文】 有25人全對，出錯較多的是“慈祥”，有的同學“慈”加了三點水，還有的同學 “騷擾、和諧”，“ 和諧”這個詞語在基礎訓練中出現過，課本中沒出現，練習較少。從整體看，大部分同學生字詞掌握的比較扎實，能正確規(guī)范書寫。第三題判斷對錯，出錯較多，只有5人全對，本題內容比較雜亂，考察學生的綜合能力，但是有的同學平時聽課不認真，學習不扎實，關于課文內容、單元內容、資料袋、成語故事的掌握基本是混亂的，全憑自己的猜測做題。第五題：補充詞語，連詞成段本題訓練較多，學生答題情況良好，有31人全對，問題主要在于補充詞語有錯別字。如 “形影不離”“頗負盛名”，還有個別同學忘了在橫線上寫出自己選的詞語，這樣反映了做題的習慣。第六題“按要求寫句子”，本題共有三個小題，三題全對的有31人，出錯較多的是用歇后語寫句子，主要問題是有的學生不理解歇后語的意思，而這個歇后語是在基礎訓練中的，說明有的同學平時做題就不認真，有可能只是照抄答案，老師講解又不認真聽。第七題：“結合課文積累填空”這一題主要檢測學生的積累、對課文的掌握情況，共三個小題，全對的有20人，出錯較多的是第二小題按課文內容填空，有錯別字、丟字填字現象。第八題 結合課外積累連線這一題采用連線的形式可以說降低了檢測難度，檢測內容主要是國學經典和古詩詞，平時比較重視國學經典和古詩詞的背誦，因此這一題的的全對的有28人，出現錯誤的大多是平時比較懶惰，不愛背誦的同學，老師講解的方法他有不用。第九題課外閱讀，主要檢測本學期推薦書目《草房子》的閱讀情況，有的同學雖然讀了，但是不求甚解，一撩而過，印象根本不深刻，因此答題錯誤，更有的同學讀不懂題目，胡亂填寫，因此失分較多。只有三人全部正確。第十題：課外閱讀閱讀短文回答問題，大部分同學能根據上課的學習，正確完成題目。（1）從文中選擇恰當的詞語，有13人全對，主要問題是學生閱讀不認真，對短文詞句的理解不準確，導致短文內容理解不到位。（2）選擇正確答案，28人全對，大多錯誤的同學是第二個善良選擇錯誤，不理解第二個善良指的是誰。（3）找出描寫女孩神情的詞語，大多學生能正確找出：尷尬、笑容，全對的有31人，出錯較多的是第二個詞語：笑容（4）畫出老人痛苦的句子，這一題比較簡單，只要學生認真閱讀都能畫出來，42人全對。（5）對文中的女孩和老人進行評價，這一題答案比較寬泛，只要符合短文內容就可以，因此大多學生完成的不錯。第十一題：生活習作本次習作內容比較接近學生生活，可選擇的素材很多，主要考查學生把事情經過寫具體，這是平時訓練過的內容，對大多數學生來說沒有難度。但是有的同學在平時的作文就寫的空洞、不夠具體，缺少動作、神態(tài)、心理等細節(jié)描寫，因此作文表現為篇幅短，事情過程不具體，重點不突出，干癟不生動。作文沒扣分的有35人，扣24分的10人（2分6人，4分4人），扣12分的1人，二、卷面書寫分析本次測試大部分學生能規(guī)范認真書寫，做到卷面清晰、整潔，給人以美感，但是也有一部分同學因為平時書寫就不認真，知識掌握不牢固，卷面有涂抹修改痕跡，比較凌亂。全班10分：27人8分：13人6分的：6人三、改正措施加強識寫教學，多練習，多聽寫、默寫，扎扎實實做好識寫教學。重點段落加強背誦默寫，開展背誦比賽，激發(fā)學生的參與興趣。加強基礎訓練、配套手冊中題型的練習鞏固。課例教學中注意詞義相近的詞語的辨析，通過具體語境幫助學生理解。利用課例教學指導學生掌握閱讀的方法。加強仿寫句子的訓練，注意指導學生掌握方法，多進行例句練習。培養(yǎng)學生的閱讀興趣，對于推薦閱讀的書目做好落實。加強課外閱讀的指導、多練習，指導學生的答題技巧與方法。培養(yǎng)學生良好的學習習慣、答題習慣。加強書寫要求，平時作業(yè)嚴格要求，采取各種方法鼓勵學生規(guī)范書寫，如：加分、加笑臉、優(yōu)秀作業(yè)張榜或上傳家長群。
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