四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷質(zhì)量分析-資料下載頁(yè)
2025-10-08 14:58本頁(yè)面
【正文】 有25人全對(duì)，出錯(cuò)較多的是“慈祥”，有的同學(xué)“慈”加了三點(diǎn)水，還有的同學(xué) “騷擾、和諧”，“ 和諧”這個(gè)詞語(yǔ)在基礎(chǔ)訓(xùn)練中出現(xiàn)過(guò)，課本中沒(méi)出現(xiàn)，練習(xí)較少。從整體看，大部分同學(xué)生字詞掌握的比較扎實(shí)，能正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)。第三題判斷對(duì)錯(cuò)，出錯(cuò)較多，只有5人全對(duì)，本題內(nèi)容比較雜亂，考察學(xué)生的綜合能力，但是有的同學(xué)平時(shí)聽(tīng)課不認(rèn)真，學(xué)習(xí)不扎實(shí)，關(guān)于課文內(nèi)容、單元內(nèi)容、資料袋、成語(yǔ)故事的掌握基本是混亂的，全憑自己的猜測(cè)做題。第五題：補(bǔ)充詞語(yǔ)，連詞成段本題訓(xùn)練較多，學(xué)生答題情況良好，有31人全對(duì)，問(wèn)題主要在于補(bǔ)充詞語(yǔ)有錯(cuò)別字。如 “形影不離”“頗負(fù)盛名”，還有個(gè)別同學(xué)忘了在橫線上寫(xiě)出自己選的詞語(yǔ)，這樣反映了做題的習(xí)慣。第六題“按要求寫(xiě)句子”，本題共有三個(gè)小題，三題全對(duì)的有31人，出錯(cuò)較多的是用歇后語(yǔ)寫(xiě)句子，主要問(wèn)題是有的學(xué)生不理解歇后語(yǔ)的意思，而這個(gè)歇后語(yǔ)是在基礎(chǔ)訓(xùn)練中的，說(shuō)明有的同學(xué)平時(shí)做題就不認(rèn)真，有可能只是照抄答案，老師講解又不認(rèn)真聽(tīng)。第七題：“結(jié)合課文積累填空”這一題主要檢測(cè)學(xué)生的積累、對(duì)課文的掌握情況，共三個(gè)小題，全對(duì)的有20人，出錯(cuò)較多的是第二小題按課文內(nèi)容填空，有錯(cuò)別字、丟字填字現(xiàn)象。第八題 結(jié)合課外積累連線這一題采用連線的形式可以說(shuō)降低了檢測(cè)難度，檢測(cè)內(nèi)容主要是國(guó)學(xué)經(jīng)典和古詩(shī)詞，平時(shí)比較重視國(guó)學(xué)經(jīng)典和古詩(shī)詞的背誦，因此這一題的的全對(duì)的有28人，出現(xiàn)錯(cuò)誤的大多是平時(shí)比較懶惰，不愛(ài)背誦的同學(xué)，老師講解的方法他有不用。第九題課外閱讀，主要檢測(cè)本學(xué)期推薦書(shū)目《草房子》的閱讀情況，有的同學(xué)雖然讀了，但是不求甚解，一撩而過(guò)，印象根本不深刻，因此答題錯(cuò)誤，更有的同學(xué)讀不懂題目，胡亂填寫(xiě)，因此失分較多。只有三人全部正確。第十題：課外閱讀閱讀短文回答問(wèn)題，大部分同學(xué)能根據(jù)上課的學(xué)習(xí)，正確完成題目。（1）從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，有13人全對(duì)，主要問(wèn)題是學(xué)生閱讀不認(rèn)真，對(duì)短文詞句的理解不準(zhǔn)確，導(dǎo)致短文內(nèi)容理解不到位。（2）選擇正確答案，28人全對(duì)，大多錯(cuò)誤的同學(xué)是第二個(gè)善良選擇錯(cuò)誤，不理解第二個(gè)善良指的是誰(shuí)。（3）找出描寫(xiě)女孩神情的詞語(yǔ)，大多學(xué)生能正確找出：尷尬、笑容，全對(duì)的有31人，出錯(cuò)較多的是第二個(gè)詞語(yǔ)：笑容（4）畫(huà)出老人痛苦的句子，這一題比較簡(jiǎn)單，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀都能畫(huà)出來(lái)，42人全對(duì)。（5）對(duì)文中的女孩和老人進(jìn)行評(píng)價(jià)，這一題答案比較寬泛，只要符合短文內(nèi)容就可以，因此大多學(xué)生完成的不錯(cuò)。第十一題：生活習(xí)作本次習(xí)作內(nèi)容比較接近學(xué)生生活，可選擇的素材很多，主要考查學(xué)生把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，這是平時(shí)訓(xùn)練過(guò)的內(nèi)容，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有難度。但是有的同學(xué)在平時(shí)的作文就寫(xiě)的空洞、不夠具體，缺少動(dòng)作、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，因此作文表現(xiàn)為篇幅短，事情過(guò)程不具體，重點(diǎn)不突出，干癟不生動(dòng)。作文沒(méi)扣分的有35人，扣24分的10人（2分6人，4分4人），扣12分的1人，二、卷面書(shū)寫(xiě)分析本次測(cè)試大部分學(xué)生能規(guī)范認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，做到卷面清晰、整潔，給人以美感，但是也有一部分同學(xué)因?yàn)槠綍r(shí)書(shū)寫(xiě)就不認(rèn)真，知識(shí)掌握不牢固，卷面有涂抹修改痕跡，比較凌亂。全班10分：27人8分：13人6分的：6人三、改正措施加強(qiáng)識(shí)寫(xiě)教學(xué)，多練習(xí)，多聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)，扎扎實(shí)實(shí)做好識(shí)寫(xiě)教學(xué)。重點(diǎn)段落加強(qiáng)背誦默寫(xiě)，開(kāi)展背誦比賽，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、配套手冊(cè)中題型的練習(xí)鞏固。課例教學(xué)中注意詞義相近的詞語(yǔ)的辨析，通過(guò)具體語(yǔ)境幫助學(xué)生理解。利用課例教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法。加強(qiáng)仿寫(xiě)句子的訓(xùn)練，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握方法，多進(jìn)行例句練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，對(duì)于推薦閱讀的書(shū)目做好落實(shí)。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)、多練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧與方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、答題習(xí)慣。加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)要求，平時(shí)作業(yè)嚴(yán)格要求，采取各種方法鼓勵(lì)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)，如：加分、加笑臉、優(yōu)秀作業(yè)張榜或上傳家長(zhǎng)群。
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